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胡艳华 《计算机光盘软件与应用》2013,(22):214-215
C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。 相似文献
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"C语言程序设计"是计算机专业的基础课程,对训练学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力具有重要作用。文章介绍基于项目化教学的"C语言程序设计"课程改革的教学目标和实施方案,以哈尔滨师范大学计算机科学与技术专业的C语言课程改革实践为例,阐述如何实施基于项目化教学的课程改革。 相似文献
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C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,但教师与学生普遍认为C语言难教也难学。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革并应用于实践教学中,教学改革效果甚好,培养了学生学习C语言程序设计的兴趣,提高了学生分析问题与解决实际问题的能力。 相似文献
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XIANG Xiang-qin 《数字社区&智能家居》2008,(32)
该文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计教与学中存在的问题,通过从改革教学内容、教学方法、优化教学手段和考核手段等方面对C语言课程进行了教学改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识课程、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力以及增强学生动手能力的教学目标。 相似文献
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以专业基本能力培养为目标的C程序设计教学 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前存在的C语言教学过于偏重语法、忽视编程实践训练和程序设计思想培养等问题,本文从计算机专业基本能力的内涵出发,阐述了面向计算机专业学生的C语言教学四种能力的培养及教学模式,提出C语言课程"以应用为中心、以算法为基础、以培养实践能力为核心"的教学思想。 相似文献
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C语言课程是被广泛应用的专业基础课程,其数据类型繁多,结构复杂。笔者在从事C语言的教学中体会到必须采用实例教学,在应用中结合实践。从而培养学生迁移及举一反三的能力,使学生在有限的学习时问内熟练掌握这门课程。 相似文献
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C语言是计算机及相关专业的基础课程之一,针对初学C语言学生理解难、编程难的特点,如何在教学中提高学生对C语言的认识程度和动手编程能力.该文给出了在教学实践中的一些经验与体会。 相似文献
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建设软件技术专业教学资源库,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,通过搭建公共平台可为学生实现自主学习和终身学习提供帮助.健雄职业技术学院结合软件技术专业的实际情况,从专业资源、课程资源、实训资源、培训资源、职业资源、行业资源六个方面着手建设专业教学资源库,实现专业学历教育与职业资格考证培训相结合. 相似文献
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信息科技的飞速发展使得以往单一的教学方式与技巧无法满足现代教育的需要,混合式创意教学法应运而生。混合式教学将传统教学与科技结合,使教学突破时间、空间与距离的限制,弥补了传统教学的缺点。探讨了混合式创意教学模式在VB程序设计课程教学中的应用,根据学科与专业构建不同的课程体系,将网络教学与课堂教学混合,教学案例与专业混合;教学评价采取多元化评测手段,从在线课程讨论、课程提问、出勤及期末考核等方面进行考核评定。 相似文献
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计算机专业硬件类课程教学改革探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
本文针对目前国内高校计算机专业教学中普遍存在的"重视软件课程、轻视硬件课程"现象,分析了计算机硬件类课程教学中存在的主要问题,结合自己多年的教学经验,提出了硬件类课程教学改革和学生创新能力培养的措施。 相似文献
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针对高等学校计算机专业数字逻辑课程教学中存在的问题,在分析计算机专业课程结构和数字逻辑课程特点的基础上,本文提出帮助学生克服"欺软怕硬"心理、转变思维方式、将孤立知识点连成线、理论教学与实践教学相结合、以学生为主体提高教学质量的观点,作为解决目前高等学校计算机专业数字逻辑课程存在问题的对策,在课程教学和实验方面都取得了一定的效果。 相似文献
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针对现代计算机专业实用技术课程体系的教学模式,以实用性为出发点,提出了构建立体化教学体系,并对该体系中的五个不同的教学元素进行了分析。实践表明,该教学体系的构建对推进计算机实用技术课程的教学有很大帮助。 相似文献
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教育信息化的发展推动了软件技术专业教育改革,而作为教育信息化的现实支撑,数字化教学资源的开发与应用水平往往决定了软件技术专业的教育质量。然而,受多种主观或客观因素的影响,软件技术专业数字化教学资源面临着资源内容重复、利用率低下等问题,对教学质量的提升效果尚未达到预期。为此,需要通过对数字化教学资源建设现状的分析,针对性提出资源开发建设与实际应用的方法,为软件技术专业提供更多优质的数字化教学资源。 相似文献
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《数字电路逻辑设计》是控制方向重要的专业基础课程。为提高教学效果,本文从理论和实践两方面的对内容和方法加以探索和研究。实践证明,这种教学模式能够很好地解决教学中的难点问题,显著提高教学质量和教学效果。 相似文献
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网络工程专业网络信息安全课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
苏庭波 《数字社区&智能家居》2014,(3):1478-1480
分析了网络工程专业特点,结合网络信息安全课程在商丘学院开设现状,从教学模式、教学方法和考核方式等方面探讨了面向网络工程专业的网络信息安全课程的教学改革思路。最后,总结了网络信息安全课程今后的教学方式和发展方向。 相似文献