软件专业项目实训教学的探索与实践

针对软件专业的人才需求和人才培养的特点,分析了校内实践教学的不足,在此基础上我院面向软件专业进行了项目实训,通过引进企业规范加强项目实践各个环节的管理,并且提供了相应的保障条件。通过实训,学生的综合应用能力、学习能力和团队协作得到了培养和锻炼,项目实训得到了显著的效果。     

软件实训教学系统设计

基于高校实践教学的需求,为满足高校教师对软件实训过程管理的需要,提升实训教学质量,提高实践教学工作的效率,本文设计了软件实训教学系统,该系统能够实现学生基本信息的录入、修改,实训成果和实训报告的上传、修改,实训分组和过程管理等功能.使用该系统能够使整个软件实训教学过程全部在网上进行,教师能够更加便捷地监控学生实训进程,...     

软件学院项目实训教学模式探索

以提高学生项目开发实践能力为目的,介绍软件学院项目实训课程的设计和实施,提出在基于项目驱动的阶段性教学模式的实践中,从提高学生开发项目的自主性、动手分析能力和解决问题能力等方面进行教学模式的探讨。     

一种高职本科软件综合实训设计探索

本文介绍了高职本科专业软件综合实训的一种方案并给出了具体的实施办法。本文的设计思想和实现方法是软件综合实训中理论与实际结合且不失高职综合实训基本要求的有意义的尝试。     

基于校企合作面向软件行业专业课程教学改革与探索实践

随着云计算大数据的发展,特别是江苏"一谷两园"软件产业聚集区的开发打造,社会软件产业经济对软件人才的需求越来越旺盛与明确。作为培养服务地区产业经济人才的高等院校,在软件人才的培养上却没有更好的输送企业需求人才,对软件人才的培养对社会的需求存在脱轨现象。本文从软件人才专业课程体系建设实践到具体课程教学改革实践再到校企合作模式创新等方面环节提出了相应的改革与探索实践方案。经实践证明,这些环节的改革实施方案效果良好,很多的实现了专业课程教学对学生软件工程意识与项目实战研发能力的培养,实现了高校对软件产业经济的供给侧改革,用学生、高校、企业无缝对接推进软件名称的建设,服务地方产业经济发展。     

软件实训项目的MSF解决方案的探索

MSF为设计和开发企业解决方案提供了一组模型、原理和准则．它确保一个项目的所有元素．如人员、过程和工具能够得到成功的管理。MSF还提供了已经得到验证的做法以用于规划、设计、开发和部署成功的企业解决方案。通过本实训计划，指导学生学会在Microsoft.net环境中设计解决方案的体系结构并根据解决方案作出正确的技术和商业决策。     

软件实训项目的MSF解决方案的探索

MSF为设计和开发企业解决方案提供了一组模型、原理和准则,它确保一个项目的所有元素,如人员、过程和工具能够得到成功的管理。MSF还提供了已经得到验证的做法以用于规划、设计、开发和部署成功的企业解决方案。通过本实训计划,指导学生学会在Microsoft.net环境中设计解决方案的体系结构并根据解决方案作出正确的技术和商业决策。     

高职机械CAD课程生产性实训的改革与实践

在高职院校,CAD课程是机械类专业开设的一门实践性很强的专业课程,笔者在基础课《机械制图》和《Auto CAD》课程的基础上将工程制图理论和CAD理论溶为一体,以职业岗位技术能力为主、重点突出课程的特色,将两门课程设置为独立的实践教学课程;按照"必须、够用"的原则,将教学内容进行改革,以突出高职教学特色。生产性实训的实施,对于促使理论与实践的融合具有重要意义。本课程体系的构建主要关注学生实践能力的培养,同时兼顾政治素养、人文精神、终身学习和可持续发展能力的系统基础知识学习。     

基于任务控制的软件项目实训管理系统设计与实现*

软件项目实训是锻炼和提高软件工程专业学生动手能力和综合素质的重要手段。通过项目实训管理系统可以更好地模拟实际生产环境,培养学生的项目管理经验,但实训课程中对项目管理系统的功能要求与软件企业实际的项目管理工具并不完全等同。项目实训的管理系统必须突出教师对项目进度的控制以及学生对每个子任务的操作或实现,并能让教师及时反馈与评价。提出一种通过将实训项目分拆成任务进而通过任务控制来推动项目实训进度的管理模式,并将其设计成为一套信息管理系统,用于项目实训课程的管理。     

将BI引入项目技能实训的实践研究

在分析当前大数据时代人才需求及培训状况,结合高职教育中三阶段技能递进式高职软件人才培训模式,阐述了在第二阶段融入BI项目教学与实践的培养思路与实践方案,为校企合作提供了有效的教学与实践平台。     

软件项目管理课程教学改革与实践

通过分析软件行业对软件工程人才的需求特征以及学校的办学定位和专业的培养目标,提出了"层次化"教学内容、"多样化"教学方法、"多元化"教学手段以及"立体化"教学资源的软件项目管理课程的建设方案,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,增强了学生的实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

基于校企合作的模块化、项目式实训教学模式研究

依托校企合作、以项目为驱动的实训教学,是应用型人才培养过程中最重要的实践环节之一,是培养学生实践能力和创新精神、提升学生就业竞争力的有效途径之一。石河子大学信息科学与技术学院通过多年的研究与实践,探索高校、企业与社会产学研有机结合的人才培养途径,形成了基于校企合作的"模块化、项目式"实训教学模式,实施效果明显。本文重点对此教学模式进行介绍。     

结合计算思维的软件项目实训教学实践

近年来随着我国外包产业的迅速发展,企业对高校软件人才需求日益增大。项目实训是高校软件人才培养的重要手段之一,然而程式化的培训流程制约了学生创造力的发展。该文通过在实训过程中引入计算思维,使学生在掌握规范性的开发流程的同时,提高自身的抽象能力和程序设计能力。     

校企合作在《软件项目开发实训》课程中的实践

为了应对培养应用型人才的需求,部分高校开展转型,采用校企合作解决培养出的人才不符合市场需求与市场脱节的问题.介绍了软件项目开发实训课程开展校企合作的途径、方法和过程,并指出校企合作对日常教学产生的积极作用.     

结合计算思维的软件项目实训教学实践

近年来随着我国外包产业的迅速发展,企业对高校软件人才需求日益增大。项目实训是高校软件人才培养的重要手段之一,然而程式化的培训流程制约了学生创造力的发展。该文通过在实训过程中引入计算思维,使学生在掌握规范性的开发流程的同时,提高自身的抽象能力和程序设计能力。     

计算机应用软件项目实训课程设计

《计算机应用软件项目实训》开设于大学四年级上学期,作为软件工程专业的压顶石项目,在整个课程体系中占有非常重要的地位。本文将从课程在课程体系中的位置、课程内容设置,以及课程实施、考核评价等几方面进行阐述。     

建设实训体系，培养应用型软件人才的探索与实践

本文通过对软件企业需求与软件人才培养现状的分析,提出了建设可教学化的实训体系的软件人才培养道路,并介绍了此模式在东软信息学院的学生培养中进行的实践。     

基于校内实训的地方高校卓越软件人才培养探析

针对地方高校软件实训存在不足的现象,以南华大学"软件工程卓越班"为研究背景,介绍校内软件实训的特点,提出结合地方高校实际情况,充分利用校内资源,建立校内实训基地的策略。     

高职软件人才校企合作培养实践研究

高职院校软件人才培养目前面临许多发展瓶颈,其中学生如何过渡到企业是最核心的问题。而高职与软件企业如何进行合作成为解决这个问题的关键,进行创新和组合相关的合作模式,充分发挥和整合各方资源达到互利共赢的目标。该文以广东科学技术职业学院计算机与软件工程学院为例,简要介绍了相关校企合作的做法,并总结出软件人才校企合作的模式。     

基于探究式学习的实训课程改革与实践

针对目前实训课程无法有效激发学生学习兴趣和培养学生学习主动性的问题,结合探究式学习的理念,阐述以学生为主体,以团队为载体,采用任务驱动法、"问题"式教学法和分组"PK"教学法展开实训课程改革。