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长期以来,具有许多无可比拟优越性的流水生产线在大量生产中显示了巨大生命力。由于成组技术的发展,成组流水生产线(包括加工和装配)的利用,使传统上认为难于实行流水生产的行业和生产类型得到了流水生产的实效。纺织技术装备尤其是属于部、组件装配类型的,纺织器件在推行流水装配方面存在巨大潜力。为了充分发挥装配流水生产线的颜色有,促进其健康发展,本文针对该类产品结构、工艺特点,就这类产品的装配流水生产线之间生产 相似文献
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有人说爱情是一种遇见.其实,音乐与乐器也是一种遇见,从灵魂深处发出来的声音,遇见了相应的表达方式.“巍巍乎志在高山”.“洋洋平志在流水”,相互演绎一段完美与成全。因此,乐器在玉题材中也被广泛运用。 相似文献
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笔者从“授人以渔”的教学观念中,论述“项目驱动”教学法对提高学生学习网页设计课程的时效性以及解决实际问题能力的运用。 相似文献
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《科技创新与应用》2021,11(18)
建筑工程施工管理过程中,管理人员必须要面对的一个问题是如何合理科学地组织施工。目前最常用的施工组织方式为流水施工。根据流水节拍的不同,组织流水施工时又具体分为以下四种组织形式:等节拍流水施工、成倍数节拍流水施工、异节拍流水施工和无节拍流水施工。实际工程施工中,由于各种原因的限制,导致各施工过程在各施工段上流水节拍不尽相等,因此无节拍流水施工是实际工程施工中应用最多的一种施工组织形式。文章通过实证的方式,研究了无节拍流水施工在工程施工现场的应用,证明了无节拍流水施工组织方式的科学性和合理性,保证了施工工作连续、均衡进行,为施工组织管理人员提供参考。 相似文献
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通过对有关丝绸纹样史料及出土文物的对照研究,阐明曲水和流水应是两种不同的纹样:曲水作为丝绸纹样名称最早见于南宋,是一种曲折的几何纹;而流水纹样多见于明清丝绸,通常以浪花或水波作纹样骨架或底纹,其中充填或分布落花;两者在形式及意境上均有区别,同时指出曲水和流水各有其历史源流和发展模式,从而对丝绸艺术史界将两者等同起来的观点提出了质疑。 相似文献
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根据服装流水生产平衡的理论,结合服装生产中的不同条件,对服装厂流水生产平衡技术作了深入的研究与归纳,提出了服装流水生产安排的节拍平衡法和负荷平衡法及其应用分析。 相似文献
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“以赛促学”是设计类教学改革的新模式。学生在赛事的主题中寻找元素。抓住主题设计的元素重点,设计类教学新探为了促进设计教育与设计行业的科学衔接,实现设计教育乃至整个设计行业的良性发展,许多高校已越来越重视实践教学,各种形式的实践教学已逐渐成为设计教育应用型人才培养中的重要环节,“以赛促学”便是其中一种有效的培养方式。 相似文献
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本文将文献中的方法和结论推广到一般排序的流水车间作业.首先定义了流水车间作业的规范作业矩阵、机器空闲时间矩阵和零件等待时间矩阵,证明了两个关系定理,然后建立了流水车间作业的优化模型,并给出了求解最优作业矩阵的方法,最后给出一个算例. 相似文献
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《食品工业科技》2016,(15)
为对高品质金枪鱼流水解冻工艺进行优化,本实验将鱼肉从-60℃超低温冰箱中取出后在-12~0℃的低温冰箱中贮藏相应的时间后再流水解冻。结果表明:-6℃15 h和-9℃3 d冷藏贮藏后流水解冻可有效缓解鱼肉收缩现象,减少汁液流失,比直接流水解冻具有更好的咀嚼特性,与冷藏室解冻相比无显著性差异。对优化解冻过程中金枪鱼三磷酸腺苷(ATP)、烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(NAD)含量变化进行检测分析,结果表明当NAD分解至0.20μmol/g,ATP降解到2.0μmol/g时,既能缓解鱼肉收缩、降低汁液流失,又能保证K值在一级鲜度20%范围内。本研究采用的优化工艺可有效提高冻结金枪鱼流水解冻的品质。 相似文献
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当今高职高专英语听说教学更重视教师在课堂中所教授的知识是否能被学生灵活地运用到现实交际活动中去。这种要求迫使教师必须去分析高职高专英语听说教学的特点,正视目前教学方面存在的不足之处,寻求适当的解决途径。 相似文献
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全国各大美术院校的基础教学正处在改革时期。从基础的概念出发,分析了当代艺术设计专业学生基础课的现状以及学生对基础课重要性的认识。根据自己的教学经验,针对教学中存在的一些问题提出建议,以期对刚刚步入“大众化教育”时期的高等教育健康发展有所启示。 相似文献
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高职院校轨道交通专业课程教学必须融入“文化育人”教育。文章分析现阶段轨道交通类专业课程开展“文化育人”教学存在的问题,选择轨道交通运营安全管理课程作为突破点,将“文化育人”思政元素提炼融合到专业课程教学中,通过教学环节设计与实践,使学生在扎实掌握专业技能知识的同时明确职业岗位素养、职业道德以及安全素养的重要性,顺利开展和有效实施轨道交通类专业“文化育人”工作。 相似文献
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在大专院校的计算机课程里面,算法的时间复杂度一般是在数据结构课程中才开始学习,教师在《高级语言程序设计》课程的教学中往往容易忽略对学生论及算法优化。本文从“百钱买百鸡”与“求完数”两个编程实例谈算法优化,尝试从简单的例子让学生掌握时间复杂度和算法优化的重要性。 相似文献
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《酒体设计与白酒品评》是酿酒工程专业必修课程,其传统理论教学模式存在缺乏知识传授的共情、产教融合课程建设模式创新不够、输出人才解决实际工程问题能力不足的现有教学问题,限制了高校对酿酒专业综合型复合人才的培养。本文旨在从“互联网+”“云产教”“车间教学”三个层面对该课程展开复融式教学模式改革:首先依托“互联网+”设置课前案例——“品鉴地方特色香型白酒,体会南北方香型酒差异”,通过案例的引入提高学生对白酒品评的学习兴趣,引发课前思考;其次借助“云产教”模式展开课堂讲授——“独具风格的清酱香型人民小酒的前世今生”,将理论知识与生产实际有机融合,加深学生对于理论知识的理解;最后基于“车间教学”强化生产实践及其酿造技艺的学习——酱香典型体风格特征及其酒体风格形成识别,强化学生理论与实践偶联的学习及其分析酿酒工程问题的能力。本文拟从产教融合的角度创新该课程教学模式、提高课程教学质量,为高校酿酒工程专业输出理论知识扎实、能解决工程实际问题的高质量人才提供理论依据和实践参考。 相似文献