浅谈创新体育教学

体育与健康课程在培养学生创新能力中具有其学科独特的优势，在体育与健康课程的实施过程中，教师创新意识的提高、教学内容的重组、教学方法手段的灵活运用、体育环境的优化，是培养学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的有效途径。     

高职体育教学与学生创新能力培养

高校体育课在培养大学生创新能力方面有其独特的优势。因此,从体育教学的特点出发,探讨学生创新能力的培养方法,使其成为具有创新精神的高素质人才。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

从创新能力和体育教学的关系、体育教学的特性及创造教育实施原则等方面入手,对高校体育教学中学生创新能力的培养进行分析,并阐述其基本方法和途径。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

从创新能力和体育教学的关系、体育教学的特性及创造教育实施原则等方面入手,对高校体育教学中学生创新能力的培养进行分析,并阐述其基本方法和途径.     

高校创新体育教学与学生创新能力的培养

实施素质教育的重点是树立现代教育观念 ,构建现代教育内容 ,其灵魂是培养学生的创新意识和创新能力。因而体育教学必须从培养学生的创造性思维入手 ,挖掘教材中有利于培养学生创新能力的内涵 ,改变教学方法和手段 ,为培养具有创新能力的现代化人才服务     

高校创新体育教学与学生创新能力的培养

实施素质教育的重点是树立现代教育观念，构建现代教育内容，其灵魂是培养学生的创新意识和创新能力。因而体育教学必须从培养学生的创造性思维入手，挖掘教材中有利于培养学生创新能力的内涵，改变教学方法和手段，为培养具有创新能力的现代化人才服务。     

大学体育教学中对学生个性品质培养研究

发展学生个性是当代大学体育教学改革的重要目标。同时,在体育教学中,发展学生个性,培养学生创新能力也一直是广大体育教师所追求的目标。以素质教育理念为切入点,探讨了大学体育教学中对学生个性品质的培养策略。     

论高校英美文学教学中学生创新能力培养

高校英语专业发展中加强学生的创新能力培养非常重要。英美文学课是英语专业传统的主干课程,在英语专业人才创新能力培养具有独特的优势。要深入发掘英美文学课的潜能,把创新能力的诸要素融入到英美文学教学中去,在潜移默化中增强学生的创新能力。     

高职高专体育教学创新

素质教育要求高职高专的体育教师树立正确体育教育观,能够根据创新理论及高职高专学校体育教学的特点,在课堂教学中培养学生创新能力。     

体育教学中开展研究性学习初探

研究性学习的目的是培养学生创新能力,促进学生全面发展.但是,在体育教学中开展的研究性学习完全落后其他课程.文章探讨在体育教学中如何开展研究性学习.     

体育游戏的人文拓展教育——以老鹰捉小鸡游戏为例

采用文献资料和逻辑推理等方法,探索体育游戏的人文教育的意义、显化潜课程的内容和感悟教化的方法。通过游戏的体验,拓展学生对生命的反思和感悟能力,拓展简单游戏所内含的人文教育价值内涵:自觉遵守规则、懂得各自的角色和责任、全身心投入地体验当下生活感受、勇于面对结果、培养自我创新思维和创造能力、感悟生活的幸福。     

体育游戏的人文拓展教育——以老鹰捉小鸡游戏为例

采用文献资料和逻辑推理等方法,探索体育游戏的人文教育的意义、显化潜课程的内容和感悟教化的方法。通过游戏的体验,拓展学生对生命的反思和感悟能力,拓展简单游戏所内含的人文教育价值内涵:自觉遵守规则、懂得各自的角色和责任、全身心投入地体验当下生活感受、勇于面对结果、培养自我创新思维和创造能力、感悟生活的幸福。     

学校体育的教学目标与育人功能

为了更好地发挥体育学科的育人功能,实现人的科学全面发展,论述了体育对人的素质提升功能,强调学校体育应以提升人的素质为最高目标,认为体育素质是人才质量的重要指标。从体育对人的＂道德意识和意志品质、身心素质和自强精神、创造人格和敬业精神、人文素质和交际能力＂的培养等方面论述了体育的育人功能。指出：在科学发展理念引领下充分发挥体育学科的育人功能是中国体育工作者的光荣职责。     

探析文化传承创新视角下的高校体育教学改革

文化传承创新视角下,根据体育文化的特性和体育文化在高校校园文化建设中的特殊地位,在高校体育教学中积极融入富有文化元素的教学内容,拓展高校体育文化内涵和教育范畴,以培养学生良好的体育行为和习惯为主线,以培养学生健康的体育精神为核心,使大学生身心得到健康发展的同时,强化我们高校的文化传承创新职能和文化育人的积极功效。     

高职计算机专业的人才培养新模式的探讨与研究

创新能力对于促进高职生就业具有战略性意义,创新教育是职业教育,更是素质教育。现阶段,国内外高职院校都十分注重培养高职生的创新能力,希望通过改进创新教育的人才培养模式,全面提升学生的创新能力和创新意识。然而,就目前情况来看,中国高职院校对学生这方面的培养还做得远远不够。本文正视中国高职院校毕业生的现状和存在的问题,以竞赛为平台,探索适合当代高职生人才培养的新模式。     

浅议高校教师的创新能力

高校教师的创新能力体现出教师在教学科研等方面的综合素质,对教师有较高层次的要求。提高教师的创新能力是教师这一特殊职业的需要,有利于提升教师自身综合素质和培养学生的创新能力。提高教师创新能力首先要培养教师的创新意识,同时教师自身要善于学习新知识,准确把握现代化教育教学方法和手段,并不断进行创新实践。     

土木工程专业大学生创新能力培养方法探讨

创新能力是素质教育的重要组成部分,是培养大学生思维能力与深化专业知识的要求。文章结合土木工程专业的特点,从课堂教学、本科生导师制度、结构模型设计比赛及评估与激励机制等方面,初步探讨了土木工程专业大学生创新能力的培养方法。通过以上方法的使用,提高了学生的创新能力与学习成绩,提升了更多学生的专业水平。     

简析高校体育活动课程体系的构建

体育活动课程作为一种独立的课程形态,有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进高校课内外一体化的建设,增强大学生的体育参与意识。但是,目前高校体育活动课程存在着一些问题。高校体育管理者要构建完整的体育活动课程体系,使其更好地实现高校体育的目标。     

高校文科专业模拟实训教学模型再造研究

模拟实训教学作为培养高质量实用型人才的重要环节之一,是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,因此需要在高校教育中千方百计加强模拟实训教学环节,把素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来,使学生的知识、能力和素质结构优化,全面协调发展,确保教育目标的基本实现。     

对高校科协工作几个问题的认识

从整体上看,我国高校科协工作刚刚起步,虽然有部分高校成立了科协,但绝大部分高校还没有成立科协组织。然而从高校的作用及其在经济社会中的地位看。高校科协具有其独特优势。在繁荣学术、培养人才、活跃思想及打造校园文化等方面有着重要的作用,在社会服务方面具有不可替代的作用。在新形势下,在建设创新型国家的过程中,如何充分发挥高校科协在科技创新和社会经济发展中的作用,是当前一个具有重要意义和实际价值的重大课题。文章就高校科协的现状及需要重视的几个问题进行了阐述。