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1.
《Planning》2015,(2)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关 相似文献
2.
《Planning》2015,(4)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊为中国知网(CNKI)、万方数据库、中国龙源期刊网全文收录期刊,所发表文章均在上 相似文献
3.
《Planning》2014,(12)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊为中国知网(CNKI)、万方数据库、中国龙源期刊网全文收录期刊,所发表文章均在上 相似文献
4.
《Planning》2013,(4)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面 相似文献
5.
《Planning》2013,(8)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面 相似文献
6.
《Planning》2013,(12)
<正>《现代教育科学·普教研究》,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。 相似文献
7.
《Planning》2013,(10)
<正>《现代教育科学·普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊是《中国学术期刊全文数据库》中国知网(CNKI)全文收录期刊、万方数据库全文来源期 相似文献
8.
《Planning》2020,(Z1)
<正>省部级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学》双月刊由吉林省教育厅主管、吉林省教育科学院主办,《现代教育科学》期刊社编辑出版。省部级教育学术期刊,国内外公开出版发行。我刊主要面向广大教师、教育科学研究及相关教育行政管理者,倡导教育研究的学术水准,注重理论与实践的有机结合。我刊2021年在教育理论、学校管理、教师发展、教学研究等主体板块基础上,增加学术研究的含金量,扩展全景式教育科研的深度和广度。 相似文献
9.
《Planning》2013,(6)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合、具存真知灼见的优秀文章。本刊是《中国学术期刊全文数据库》中国知网(CNKI)全文收录期刊、万方数据库全文来源期刊,所发表文章均在国内外权威学术期刊数据库网站全文备查。 相似文献
10.
《Planning》2013,(2)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊是《中国学术期刊全文数据库》中国知网(CNKI)全文收录期刊、万方数据库全文来源期刊,所发表文章均在国内外权威学术期刊数据库网站全文备查。为了提升办刊品位,提高本刊服务质量,特将2013年组稿计划公布如下,诚请广大读者、作者踊跃投稿并提出宝贵意见。 相似文献