浅谈高职非英语专业学生英语学习策略

语言学习策略对于学好英语起着重要作用。了解英语学习策略,引导高职非英语专业学生认知学习策略,自觉地选择和完善适合他们的学习策略,使学生形成良好的学习习惯,提高英语学习的效果和质量。     

网络环境下非英语专业学生英语词汇学习策略

词汇学习是英语教学的重要组成部分,词汇学习策略的选择是否正确得当,直接关系着英语能力能否提高。本文以150名非英语专业学生作为研究对象,采用问卷、词汇量测试以及访谈等工具,探讨网络环境下非英语专业学生英语词汇学习策略和英语词汇水平之间的相关性,分析词汇量测试中成绩较好和成绩较差的两组学生在英语词汇学习策略上的差异,以找出适用于网络环境的英语词汇学习策略。     

高校非英语专业本科生英语词汇学习策略的调查研究

词汇习得是第二语言习得的中心任务,词汇学习是英语学习的重要内容之一。通过对非英语专业本科生的英语词汇学习策略进行问卷调查,对非英语专业学生所使用的词汇学习策略进行讨论和分析,并对大学英语的词汇教学提出几点建议和对策,以提高大学生英语词汇学习的效率。     

新课改背景下的初中英语教学方法探究

<正>初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用,全面提升初中生的英语学习能力,培养初中生自主学习,调动和激发初中生学习英语的兴趣,让初中生能够开展自我学习,进行初中英语知识的自我研究、理解,做到初中英语之间的融会贯通,帮助初中生更好地进行英语知识的学习尤为重要,但目前我国初中英语教学受多种因素的影响还存在较多的不足,需要进一步完善。在新课改背景下,初中教育工作者必须重视英语教学,英语教师要不断改进教学方     

非英语专业研究生科技论文英语写作能力培养模式研究

分析了自然科学领域非英语专业研究生在科技论文英语写作过程中存在的主要问题,构建了提高非英语专业研究生科技论文英语写作能力的培养模式,详细阐述了培养模式中的三个主要环节,即专业词汇和常用句型的积累、科技论文英语结构和表达方式的认知、研究内容的凝炼与表述。实践结果表明,该培养模式对于丰富现代大学人才培养机制,提高研究生科技论文英语写作能力卓有成效,可以在非英语专业研究生科技论文英语写作能力培养中加以推广。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

<正>初中阶段,是学生学习英语知识的重要时期。初中英语课堂教学的效果与质量对初中生自主学习能力的提高以及学习兴趣的激发都具有着一定程度的影响。传统教学方法在初中英语教学中的应用,虽然同样能够传授初中生英语基础知识,并对初中生进行英语技能训练,但是对初中生英语学习能力的提高却并没有实质性的作用。新一轮基础教育课程改革的实施与推进,微视频教学资源在初中英语课堂教学中得     

初中生英语学习的策略及其培养

<正>初中生英语学习的策略是学生为了高效学习英语而使用的各种措施,包含着心理的过程,也包含着具体的学习行动。教师的教学是教学和学习的综合体。学生的有效学习策略来自于教师精心的指导,教会学生学会学习是实施素质教育的重要内容。初中英语教师要教会学生掌握好的学习策略,轻松学习英语,提高教学的效果,为今后的学习打好基础。如何在初中英语教学中培养学生的学习策略呢?1.增强学生自我调控的能力和反思的能力     

非英语专业大学生英语阅读障碍研究

研究通过采用问卷调查和回溯访谈相结合的方法 ,调查了非英语专业大学生英语阅读能力的影响因素,并提出了相应的教学应对策略。     

如何解决初中生会话能力薄弱问题

随着英语应用越来越广泛,英语学习对会话能力的要求越来越高,而受我国传统应试教育的影响,目前我国的学生在学习英语时仍摆脱不了"哑巴英语"的阴影,表现出较高读写能力和较低的会话能力的特点。如何提高学生的会话能力,尤其是初中生的会话能力,一直是英语教学不容忽视的问题。本文将从初中生会话能力薄弱的原因入手,分析探讨解决初中生会话能力薄弱的解决办法。     

英语泛读教材分析(英文)

英语泛读课程在英语语言教学过程中处于一个非常重要的位置。作为英语语言知识的输入媒介直接影响着英语学习者的知识获取和语言素质培养。笔者分析了国内高校英语专业学生普遍使用的《英语泛读教程》来说明该课程对英语专业学生英语学习的影响。