延边大学简介

<正>延边大学坐落在吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。学校始建于1949年,是中国共产党最早在少数民族地区建立的高校之一。1996年经原国家教委批准,原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和延边科技大学(筹)合并,组建成新的延边大学。学校占地面积318万平方米,校舍建筑面积近     

延边大学简介

<正>延边大学坐落在吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。学校始建于1949年,是中国共产党最早在少数民族地区建立的高校之一。1996年经原国家教委批准,原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和延边科技大学(筹)合并,组建成新的延边大学。学校占地面积318万平方米,校舍建筑面积近     

新时代高校民族团结教育工作的若干思考

新时代,高校的民族团结教育可以促进各族大学生的健康成长,对和谐校园建设也有独到的作用。民族团结教育的主要内容包括马克思主义的民族理论及中国化,我党关于民族政策的教育以及"五个认同教育"等多个方。要注意从"第一课堂"与网络课堂的协调运用、兼顾"榜样教育"、加强高校主管部门科学决策能力等方面入手,切实助力高校民族团结教育工作的落实。     

日本焊接技术研究与JWRI简介(2)

<正>(接上期)5 JWIR简介大阪大学接合科学研究所(JWRI)是日本国内唯一与焊接、接合有关的综合研究所,也是接合科学共同利用和共同研究基地,承担着与焊接、接合有关的科学研究和应用研究任务,与英国TWI、美国EWI号称世界3大焊接研究所。图8为大阪大学接合科学研究所机构设置情况简介,包括3个Research Divisions和下设的11个Department,还有6个其他     

全国建筑工程材料技术情报座谈会在鞍山市召开 会上成立了硅酸盐建筑制品技术情报网

在毛主席无产阶级革命路线指引下,在批林批孔运动推动下,根据国家建委建材局一九七四年一月批发的《建材技术情报工作座谈会纪要》的精神,经辽宁工业建筑设计院、陕西省砖瓦研究所、河南建筑工程材料科学研究所、上海市建筑科学研究所和北京市建材科学研究所等单位筹     

广西大学土木建筑工程学院

<正>广西大学土木建筑工程学院(原为广西大学土木系)始建于1932年,是我校创建最早的工科类学科。学院现有教职员工137人,其中专任教师110名,实验室及行政人员27人,其中博士生导师17名,教授31名,副教授39名。现有外聘院士1人、长江学者讲座教授1人、国家特殊津贴专家5人。目前在校本科生1650人、在站博士后7人、博士研究生60余人、科学硕士和工程硕士研究生600余人。学院设有土木工程系、建筑规划系、水利工程系、基础教育部及实验中心。拥有计算力学与结构仿真分析研究所、水利水电科学研究所、岩土研究所、建筑设计研究所、土木工程检测中心。2007年土木建筑工程学院获得"全国教育系统先进集体"称号,     

回顾与思索——写在“深圳市园林研究中心”挂牌之日

2012年6月,原深圳园林科研所在被并入深圳仙湖植物园两年半后,深圳市机构编制委员会正式下文,批准在仙湖植物园内加挂"深圳市园林研究中心"牌子,相应增加"开展园林与林业研究"的职能。至此,深圳园林科学研究(机构)在经历2009年改革的阵痛后,再次回归。尽管名称不再,科研骨干多半散去,但无论如何,有了牌子,有了职能,就有了希望。从1962年的"宝安县林业科学研究所",到1985年的"深圳市园林科学研究所",到2009年研     

新编部标准《回弹法评定混凝土抗压强度技术规程》(JGJ23-85)简介

部标准《回弹法评定混凝土抗压强度技术规程》(JGJ23-85)(以下简称《规程》)是由陕西省建筑科学研究所会同中国建筑科学研究院结构研究所、浙江省建筑科学研究所、四川省建筑科学研究所、中国建筑第四工程局建筑科学研究所、重庆市建筑科学研究所及天津建筑仪器厂共同编制的。在编制过程中总结了我国三十年来使用回弹法检验混凝土强度的经检和存在的问题,从我国实际情况出发,参考     

安徽省化学建材情报信息网成立

由安徽省建筑科学研究所(牵头单位)、省建筑材料科学研究所、巢湖市维尼纶厂涂料分厂三单位组成的筹备小组,经半年多时间的酝酿筹备,于1988年6月28～29日在合肥市召开了安徽省化学建材情报信息网成立大会。省建总公司、省建材局、省建筑科学研究所、省建筑材料科学研究所的领导和首批网员单位——27家化学建材生产企业参加了     

民族地区高校大学生创新创业促进现状与机制研究

针对民族地区高校大学生创新创业与促进机制,以延边大学为研究对象,通过问卷调查与Excel图表,分析民族地区高校大学生在创新创业与促进机制方面存在的外在与内在因素。同时,研究与提出融入创新创业教育课程的培养方案、"互联网+"创新创业平台设计、创新创业促进配套机制,为类似民族地区高校大学生的创新创业促进提供借鉴。