浅析中小学学科教学渗透心理健康教育的要点及措施

本文从学科教学渗透心理健康教育的现状出发,在总结当前学科教学渗透心理健康教育的探索要点的基础上,提出加深心理健康教育意识为根本,提升心理健康教育应用能力为条件的补充措施有:第一、加强中小学校与高校及研究所的合作,以互帮互助的形式使学校获得更多专业化的指导和培训,促进教育资源的优化;第二、重视针对于学科教师的心理健康教育,使其在切实获得心理健康教育良好体验的同时,加深心理健康教育的意识和以积极健康的心理状态做好学科教学渗透心理健康教育。     

初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究

语文学科作为一门综合性较强的学科融入心理健康教育是极为适合的,在语文教学中,各种诗词歌赋和抒怀文章的教学都会影响学生的想法,进而改变其心理,党和国家也力推在语文教学中融入心理健康教育,继而促使教学具备育人的功能。对心理健康教育融入语文教学中是否可行,如何根据语文教学的特征来适当安排心理健康教育渗透做出了探究。     

如何将心理健康教育渗透到初中语文教学之中

本文首先阐述了在初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性,接着列举了三种在教学中渗透心理健康教育的方法,最后总结了在初中语文教学中渗透心理健康教育的实际作用,希望能够为初中语文教学的发展提供帮助。     

心理健康教育在幼儿园教学中的渗透研究

在幼儿教育中,心理健康教育是一个重要组成部分,也是开展幼儿教育教学的一个重要内容。教师应在教学实践中有效地渗透心理健康教育,让幼儿得到正常的认知发展和性格培养,获得身心健康的成长。文章分析了心理健康教育在幼儿教学中的重要性,并在幼儿的集体活动、一日生活中,巧妙地渗透心理健康教育从而提升幼儿的学习交流能力,促进幼儿身心的健康成长。     

“大学生心理健康教育”课程教学初探

本文对大学生心理健康教育课程教学进行了思考和探索,从当前大学生心理健康教育课程教学面临的问题出发,分别从课程的建设、课前准备分析、丰富教学方法三个方面进行了思考,并提出了合理的建议。     

民办院校大学生心理健康教育课程教学设计研究——以广西外国语学院为例

通过大学生心理健康教育的教学目标、教学内容和教学形式等三个方面对大学生心理健康教育课程教学设计的研究,以积极心理学为导向的大学生心理健康教育课程,对于民办院校的心理健康教育具有重要意义,期望能给民办院校心理健康教育带来新的启示。     

探讨如何在聋校语文教学中渗透心理健康教育

聋校语文教学具有一定的特殊性,因为学生都是聋哑人,这些人因为身体上的残疾,心理往往比较自卑,不愿意与人交流,甚至会对周围的人与物产生一种仇视的心理,所以语文教师在教学中,要实时的对其进行心理健康教育。本文主要通过对在聋校语文教学中渗透心理健康教育的必要性的介绍,进而探讨其渗透心理健康教育的重要性,希望有所帮助。     

民办高校大学生心理健康教育教学工作模式初探

民办高校大学生心理健康教育教学工作模式应在指导理论上有所创新,结合素质教育、通识教育理念,沈阳工学院对大学生心理健康教育教学的目标建构、课程模式和教学方式等进行探索,形成能够适应民办高校办学理念和学生培养模式的教学体系,旨在提高民办高校大学生整体心理素质。     

小学音乐教学中渗透心理健康教育的探索

小学阶段是心理健康教育的关键时期,是培育高素养人才的重要阶段。目前,心理健康教育在小学音乐教学中的渗入变成教育工作者遇到的重点问题。本人将综合个人工作经验,系统分析心理健康教育的渗入方法,希望可以给小学音乐教学带来一定的借鉴。     

语文教学中渗透心理健康教育

小学生的心理健康问题已引起社会各界的广泛关注。语文作为一门集知识性、思想性、趣味性于一体的基础学科,蕴含着丰富的心理教育因素,因此语文教学中对学生进行心理健康教育有着得天独厚的优势。     

俄罗斯高等建筑学教育的学前教育

在俄罗斯每年都有许多年轻人报考高等建筑院校,入学考试除了公共课如数学,俄文外,还有与建筑专业相关的严格的业务考试如绘画,制图,构图等,此文从儿童建筑启蒙教育,中学建筑艺术教育以及建筑院校的高考补习,辅导教育三个方面介绍了俄罗斯学生在入学前所接受的建筑学学前教育,特别是儿童建筑启蒙教育寓教于乐,儿童在绘画,游戏,折纸中感悟建筑,这种建筑教育方式拓笔者所知可称为世界唯一的俄罗斯建筑教育特色。     

《小王子》中的三维叙述空间构建

《小王子》的叙述空间存在于三个维度。故事设置的地理空间是小说的第一空间维度,它包括了地球的撒哈拉沙漠、小王子的星球和途中经历的宇宙中的其他几个星球。故事发生时的特定社会文化空间构成了小说的第二空间维度。该小说具有特殊的社会背景,在这个社会文化空间下,很多人虚伪、盲目、不懂生活的意义。故事中建构的第三维度空间是人物的心理空间,叙述者"我"充满了复杂的心理,既有一份天真,还混杂着一些世俗人们的典型心理;小王子则是小说中真、善、美的化身。《小王子》在这样的三维空间内构建了一个启示世人的故事。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

大学生道德修养教育中的感恩教育

由于多种因素影响,当代大学生感恩意识淡薄,感恩行为缺失,社会责任感淡化。因此,加强当代大学生感恩教育势在必行,它对于提高大学生道德修养,发扬中华民族传统美德,构建和谐校园,培养大学生健全人格具有重要的现实意义。     

教育建筑

现代教育注重社会的整合和知识的获得以及最先进的信息技术的使用。为了使这些要素得以发扬，DesignInc用高度灵活、适应性强和大部分透明的令人振奋的新学习区域替代了重复的方盒子教室和走廊。这些设计结合了多种多样的辅助空间。     

探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果

目的:探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果。方法:选取2015年1月-2016年1月本院收治的糖尿病患者200例,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,各100例。对照组应用传统教育模式,研究组应用赋能教育模式,对比分析两组观察指标和自我管理能力。结果:应用前两组空腹血糖、糖化血红蛋白和每日血糖测量次数比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组应用赋能教育模式后,与对照组比较,空腹血糖和糖化血红蛋白含量均明显下降,患者每日血量测量次数增多,差异均有统计学意义(P<0.05);应用赋能教育模式后,研究组的遵循医嘱饮食、服药、运动和主动测量血糖等自我管理能力方面均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者应用赋能教育模式能够促使其提高自身积极性和主动性,更好的对血糖进行控制,效果显著,具有较高的临床应用价值。     

法律教育与德育课程

在全面推进依法治国的大背景下,如何在义务教育阶段加强法律教育,是一个紧迫的课题。法律教育是德育课程的一个有机构成,不宜将法律教育从德育课程中分离出来单设专门的法律教育课程,否则既是对德育课程综合性的伤害,也是对法律教育的削弱。在德育课程框架内,以科学的态度,"尊法重理",准确定位,处理好相应关系,才是加强法律教育的理性选择。     

教育

孙筱祥1921年5月29日生,浙江萧山人。1946年浙江大学园艺系毕业,主修造园学,获农学士学位;1954年-1955年南京东南大学建筑系进修建筑设计一年。曾师从徐悲鸿教授学西画。原中国风景园林学会副理事长(1993年-1999年)。现任北京林业大学园林学院风景园林设计研究室主任,教授,深圳市北林苑景观及建筑规划设计院首席顾问总设计师。     

通识视野下信息素养课堂教育的功能开发——心理健康教育与通识教育

美国学者认为信息素养教育属于通识教育,在通识教育理念指导下,借助信息检索课的平台,利用信息素养教育来开展心理健康教育,帮助学生自我解惑,进行心理自我调适。助人自助是本文的宗旨。如何使信息素养教育有效作用于大学生的心理自我调适,首先,必须依据自我调适的机理,利用新皮亚杰认知学派提出的心理咨询模式:"构造——发展"模式。其二,在检索课中引导学生自我调适的过程为:1)明确心理困惑之所在;2)广泛寻求信息源;3)重组认知结构,建立新的认知平衡;4)说服自己接受其中的一些观点和方案,并按照接受的方案采取行动。     

传统成人高等教育向现代远程教育转型发展研究

国家取消了利用网络实施远程高等学历教育的学校审批制度后,成人高等教育向现代远程教育转型发展成为必然,但转型过程中存在信息化教学条件、教学模式难以适应、教学成本高、竞争激烈等发展障碍,需要针对成人的特征及网络教学管理的特点,找到转型发展的合适路径。