浅谈电子技术基础实验教学

电子技术课程是一门实践性很强的技术基础课,其实验教学更是培养学生运用理论知识解决实际问题、训练基本技能及培养科研创新能力的不可或缺的重要环节。在实验教学中,验证性的基础实验用来巩固理论知识,使理论知识抽象的概念具体化,深奥的理论形象化、浅显化。综合设计性实验能使枯燥乏味的知识兴趣化,增强了学生学习的主动性,拓展学生的思路,能够激发学生对电子技术的学习兴趣。     

"电子技术"实验教学指导方法

实验是"电子技术"课程的重要教学环节.通过实验既可以验证课程的理论知识,又可以将枯燥的理论知识具体化,增加学生的学习兴致,使学生掌握一般电子电路的设计、搭接、测试技巧.本文介绍了"电子技术"课程实验教学的分类与教学方法,介绍了"电子技术"实验环节的实验指导技巧.根据各层次实验的特点,总结了实际工作中不同的教学方法.     

电子技术实验与创新能力培养的实践与探讨

对电子科技大学中山学院几年来的电子技术实验教学方法与实践经验作了介绍,通过综合性、设计性实验的实践过程,提出了优化实验教学的基本目标和整体思路,并对电子技术实验与培养学生实践和创新能力相结合的方法和手段进行了探讨。     

“电子技术”实验教学指导方法

实验是＂电子技术＂课程的重要教学环节。通过实验既可以验证课程的理论知识,又可以将枯燥的理论知识具体化,增加学生的学习兴致,使学生掌握一般电子电路的设计、搭接、测试技巧。本文介绍了＂电子技术＂课程实验教学的分类与教学方法,介绍了＂电子技术＂实验环节的实验指导技巧。根据各层次实验的特点,总结了实际工作中不同的教学方法。     

对"模拟电子技术"实验的教学方法探讨

"模拟电子技术"实验目前存在着实验课程体系陈旧,验证性实验占多数,而综合设计性实验甚少,学生对"模拟电子技术"实验的学习兴趣不高,主动性不强等问题.针对上述问题,笔者提出:加强实践环节,增加学生对实验课程的兴趣;务实基础训练,培养应用能力;以实验考试为契机,强化实验课的效果.     

“电力电子技术”实验教学质量提升研究

“电力电子技术”课程实验教学对培养电气类工程技术人才非常重要。从实验课程教学的基本规律及现状出发,在实验教材、授课方法、考核制度等方面进行探索创新以提高实验教学质量,主要包括优化实验教学内容、发挥多媒体在实验教学中的优势;夯实基础知识、提高验证性实验效率;科学考核,加强互动反馈等方法。实践结果表明该方法对学生的自主学习能力、工程实践能力和创新创造能力的提高均有较好的促进作用。     

“电力电子技术”实验教学改革初探

针对目前"电力电子技术"实验教学中存在的问题,指明了"电力电子技术"实验教学的改革方向,即改革实验教学平台,开展研究性教学,同时提供实验开放教学。通过这些行之有效的方法,激发了学生科研的兴趣,提高了学生的创新能力,在"电力电子技术"实验教学过程中取得了良好的教学成果。     

兴趣引领:《电子技术》课程教学策略

<电子技术>课程概念多,有的内容抽象,枯燥难学,为了改进教学质量,采用兴趣引导的教学法,贯穿在课堂教学、实验,课程设计等环节.提出注重教师人格魅力展示,以新颖教学内容激发学生的学习兴趣,采用化抽象为具体、变死记为理解、化单调为丰富的新颖的教学形式,帮助提高学生学习电子技术的兴趣.实践结果表明,以兴趣引领的教学法可以帮助学生将学习内容化繁为简,化难为易,提高学生的学习兴趣,对改善教学效果、提高教学质量行之有效.     

MATLAB在“电力电子技术”实验教学中的应用

介绍了MATLAB仿真软件的Simulink工具箱在电力电子技术实验教学中的应用,并给出了三相半波整流及有源逆变电路仿真实例。实践证明,利用仿真软件进行虚拟实验,有助于学生理解课程理论知识,克服单纯依靠硬件实验装置进行实验的不足,有利于提高实验效率和改善实验效果,并使学生初步学会利用MATLAB分析电力电子电路的技能。     

兴趣引领：《电子技术》课程教学策略

《电子技术》课程概念多,有的内容抽象,枯燥难学,为了改进教学质量,采用兴趣引导的教学法,贯穿在课堂教学、实验、课程设计等环节。提出注重教师人格魅力展示,以新颖教学内容激发学生的学习兴趣,采用化抽象为具体、变死记为理解、化单调为丰富的新颖的教学形式,帮助提高学生学习电子技术的兴趣。实践结果表明,以兴趣引领的教学法可以帮助学生将学习内容化繁为简,化难为易,提高学生的学习兴趣,对改善教学效果、提高教学质量行之有效。     

电子技术实验教学探讨与改革

本文针对电子技术课程的重要性和实验教学的现状,结合电子技术实验的教学特点,充分发挥实验的教学作用,培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,提出了电子技术实验教学的改革思路与实践.     

浅谈提高模拟电子技术实验课的教学效果

模拟电子技术实验课是培养学生实验技能,巩固课堂所学理论知识的重要课程,本文从实验前的预习、第一堂课对实验仪器的讲解、实验过程中容易产生的误区以及软件仿真实验四个方面,阐述了提高模拟电子技术实验课效果必不可少的因素.     

“电子技术实验”分层教学的研究与实践

在“电子技术实验”中采用分层教学法,实现了实验内容和实验考核真正意义上的分层,满足了不同层次学生的学习需求,让每位学生的动手技能真正得到训练和提高,有利于学生的多元化发展,有效推进了实验教学改革。     

电工学-电子技术课程教学探讨

电工学-电子技术课程内容丰富,知识点多,概念比较难理解。从优化教学内容、改革教学方法和手段、加强实验教学三方面入手,对电工学-电子技术课程教学进行了一些改革和探索以提高学生学习兴趣,使学生尽快掌握这门课的知识。     

高职"电子技术"课程的项目教学实践

高职"电子技术"的教学,不仅要使学生掌握基础性,应用性的理论知识,更应注重培养学生的实践操作技能.本文从教学目标、教学项目、项目实施和教学评价四个方面阐述了如何进行高职"电子技术"课程的项目教学改革,达到使学生既学习理论,又掌握技能的目的.     

师范院校“模拟电子技术”课程教学的探索

在"模拟电子技术"课程教学中,考虑到师范院校自身的优势和不足,从安排教学内容、采用多种教学方法、开展多层次的实验教学环节等方面进行了一系列的教学改革,并经教学实践证明这些教学方法可以培养学生兴趣,增强学生对知识的理解,取得了较好的教学效果。     

高校师范类专业电子技术实验教学改革与探索

面对新世纪电子技术的迅猛发展和培养高素质创新型教师的要求,本文对高校师范类专业电子技术实验教学进行了改革实践和探索,介绍了实验教学改革的思路、做法及取得的成效,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨.     

《电子技术》课程实验教学改革的探索

电子技术实验不但是理论课的延伸和补充,更是不可缺少的重要环节.本文通过对以往实验教学的反思,从三个方面阐述了关于电子技术实验教学环节的改革方案和意义,其目的在于通过实验教学的改革,使学生扎实地掌握电子技术知识,提高动手能力和创造能力.     

浅谈网络教育的特点

电子技术实验不但是理论课的延伸和补充,更是不可缺少的重要环节.本文通过对以往实验教学的反思,从三个方面阐述了关于电子技术实验教学环节的改革方案和意义,其目的在于通过实验教学的改革,使学生扎实地掌握电子技术知识,提高动手能力和创造能力.     

对“模拟电子技术”验的教学方法探讨

“模拟电子技术”实验目前存在着实验课程体系陈旧，验证性实验占多数，而综合设计性实验甚少，学生对“模拟屯子技术”实验的学习兴趣不高，主动性不强等问题。针对上述问题，笔者提出：加强实践环节，增加学生对实验课程的兴趣；夯实基础训练，培养应用能力；以实验考试为契机，强化实验课的效果。