基于"计算机应用基础"精品课程的个性化学习的探索

个性化学习是一种有利于个体发展,有利于培养学生创新能力的学习方式,而精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措.文章以"计算机应用基础"精品课程为例,说明个性化学习的必要性,并分析了实施个性化学习的策略,最后探讨了网络环境下个性化学习系统的实施.     

推进英语教学改革打造课程品牌特色

加强英语课程建设,树立课程品牌特色,应发扬精品课程建设的艰苦探索、敢于创新的精神,大力推进课程教学改革,努力提高师资队伍整体素质,积极为学生学习和使用英语搭建平台,切实提高学生英语应用能力.     

高职院校精品课程网站的构建与开发

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口,也是精品课程网络化在线学习的平台;是精品课程示范辐射的载体,也是教师与学生交流的媒介。本文从高职院校精品课程网站的构建与开发的必要性、可行性及具体措施等方面开展研究,以达到推进课程改革,促进资源共享,提高教学质量的目的。     

运输学精品课程建设探讨

以厦门理工学院物流管理专业的运输学课程为例,从课程教学目标、教学内容和教学方式方法方面,提出了建设运输学精品课程的思路和具体做法.     

普通高校健美操精品课程建设理论与实践研究

以精品课程建设的关键点和落脚点,即学生利益为出发点,利用问卷调查方法,从有效获取、有效设计、有效应用和有效影响等四个维度,探究我国现有健美操精品课程建设中存在的理论和实践问题.研究表明,现有健美操精品课程网络资源的教学有效性处于较低层次,亟待通过设置适合的评审指标、合理定位、突出学生的主体地位、加大推广力度等手段,提高其教学应用水平和教学质量.研究旨在为我国高校下一步的精品课程建设和评估提供有益参考.     

现代电气技术精品课程群建设的思考与探索

精品课程群的建设可以促进教学理念的转变和教学方式的变革。我院将现代电气技术精品课程群的建设作为教学改革的突破口，收到了良好的效果。通过精品课程群建设过程中涉及的教学内容改革与建设、教学手段与管理机制建设、教师队伍建设和实验室建设等多个方面，有力地促进了学校教学质量的整体提高，从中明确了将实践型教学理念落实到课程教学中的具体措施，探索了精品课程群建设的整体构架，并建立了相应的管理机制。     

依托精品课程建设提升学科教学质量

介绍了高等师范专科层次教育学精品课程建设取得的成绩和目前存在的不足.教育学课程建设,应加强有关技术平台建设,以保护有关知识产权;联系基础教育改革发展的要求,加大课程教学改革力度,注重现代教学方式方法的应用,提高课堂教学效率.     

精品课程网站建设方案及对教学的思考——以C语言程序设计课程为例

文章通过对校级精品课程——C语言程序设计的建设,逐步探寻怎样构建和完成一个基于Web应用系统的精品课程网站,包括学生端的课程视频浏览、课件下载、习题资料和教师端的课程管理。为教师和学生提供了课堂之外的另一个交流和学习平台,让优质的教学资源得以共享。在高级语言程序设计精品课程的建设过程中,思考并总结了一些C语言程序设计教学方面的问题,希望能够促进C语言程序设计课程的教学工作。     

一流的教师队伍建立

从精品课程建设中对"五个一流"的建设要求出发,着重探讨了教学中以学生为中心、激发学生提问热情、包容学生的错误、尊重学生的独立人格、使学生最终达到学会学习等方面,指明了创新性教学理念是建立一流教师队伍的灵魂。     

《模具制图与CAD》精品课程开发与建设——以浙江水利水电专科学校为例

浙江水利水电专科学校《模具制图与CAD》课程建设以岗位需求为导向,以工学结合为立足点,不断推进教学改革.在精品课程建设中,对课程的设计提出了系统性、动态性、先进性、实用性的四个要求,在课程模式的构建中强调理实融通、校内外结合.通过七个能力模块的构建与教学实践,增强了学生的学习兴趣,训练了学生的读图和绘图能力,提高了学生的综合素质,促进了师资、实训基地、教材、网络资源的建设.     

“有限元法与软件应用”精品课程立体化教学研究与实践

文章结合"有限元法与软件应用"精品课程建设、教材建设以及基于MOOC教育模式的"有限元法与软件应用"课程教学改革与研究等项目,针对"有限元法与软件应用"课程特点,以培养学生工程实践应用能力为出发点,开展教学内容研究和课程教材编著,提出并构建课程网站、MOOC教学平台、考试系统等立体化教学系统与平台,探讨了该课程实施立体化教学的方法。     

在线开放课程建设研究与实践——以上海市高职高专精品在线开放课程《影视制作技术》为例

探索了在线开放课程的建设思路,明确了在线开放课程的建设内容,研究了课程在应用过程中的教学模式改革和教学方法设计,并以上海市精品在线开放课程《影视制作技术》为例阐述了课程的开发和应用情况。     

教材建设和制度建设对精品课程的支撑作用

精品课程建设是一项内涵丰富的教学改革系统工程。分析了教材建设和制度建设与精品课程建设之间的关系;根据应用型人才的培养目标,结合精品课程建设的教学实践,对立体化教材建设和课程教学管理制度建设的思路、内容和方法等进行了探讨。     

“液压与气压传动”精品课程建设的实践

基于应用型本科课程建设的特点,针对应用型本科"液压与气压传动"精品课程的建设进行思考与实践,明确了"1+10"化的课程建设思路,探讨了课程教学内容整合、师资队伍建设、数字信息化网络教学资源建设、教学方法和教学手段的改革。通过课程组团队长期的科研积淀、工程训练和富有成效的教学改革实践,教学体系完备,教学效果优良。     

基于Blackboard平台的植物纤维化学网络课程建设

植物纤维化学是轻化工程专业的主干课程,该课程的网络教学平台建设是课程教学手段改革的最重要内容,对提高教学质量有较重要的意义。为此,结合该课程的特点,介绍了基于Blackboard平台的课程网络教学资源、交流平台和评价平台的建设实践,并强调了实验教学环节网络平台建设的重要性。     

基于精品课建设的土木工程材料课程体系构建

精品课建设是当前国家实施卓越工程师培养计划,深化高等教育改革,全面促进教学质量提高的重要组成部分.笔者从精品课建设中师资队伍建设、理论教学、实践性教学、网络教学资源建设及教材建设等几方面论述了土木工程材料课程创建精品课课程体系构建的策略.     

基于立体造型思想的组合体构形

基于计算机辅助设计系统中立体的表示与造型方法 ,提出了组合体中基本形体及其组合教学的一种新思路 ,有利于工程制图及计算机绘图教学的有机结合     

基于多模式的“VB 程序设计”教学方法探讨

“VB程序设计”是针对高校非计算机专业而开设的一门公共基础课程。在“VB程序设计”精品课程建设中,结合多年教学实践,把案例式课堂教学、任务驱动式实践教学和网络自主学习相结合,形成一种基于多模式的教学方法。教学实践表明,该方法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了课程教学质量。     

任务驱动法在工程成本会计教学中的应用

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。通过研究工程成本会计课程内容的特点,结合建筑企业成本核算人员需要的实际操作技能,将课程内容按工作过程构建工作任务,使学生通过完成工作任务,达到掌握该门课程教学要求的目的。     

基于企业信息化仿真实训平台的体验式教学研究与实践

文章尝试在教育信息化背境下,以培养复合型和创新型高职人才为目标,依托企业信息化仿真实训平台,展开体验式教学研究。并以"计算机网络技术"省级精品课程为载体,构建学习情境和学习性工作任务,在教学中对"体验式教学"模式进行了教学上的尝试,以期能够对教育信息化背境下的体验式教学工作提供一些参考和启示。