OPC技术应用于工业测试系统的研究

管理人员通过网络远程监控整个工业测试过程是技术发展的必然趋势。基于丁业标准OPC技术及其应用于工业测试系统的优势，给出了远程测试系统的总体方案，具体分析了OPC服务器、OPC客户程序的实现方法，介绍了基于OPC技术实现远程监控与测试的方法。在基于OPC技术的换档器远程测试系统中得到了验证，这种测试方法弥补了当前测试系统的不足。     

OPC技术在SCADA系统中的应用

本文介绍了在SCADA系统中的应用的OPC技术，提出了一个基于OPC技术的SCADA系统的设计思想。并结合OPC数据服务器设计原型，提出了OPC服务器开发工具的设计方案，给出了开发工具的接口函数集合。     

OPC服务器的研究及在CAN总线系统中的实现

在简要介绍OPC技术的基础上，描述了OPC服务器的结构及开发步骤，详细讲述了OPC技术在CAN总线系统中的实现。     

OPC技术在Deltav系统中的实际应用

OPC技术的产生为应用软件和现场设备提供了通用的接口标准。基于OPC技术的几种OPC软件产品在Deltav系统中的实际应用．大大争强了Deltav系统的开放性能，本文介绍了这几种OPC软件产品．并提出了OPC Server看门狗脉冲信号发生器的设计回路方案．用来检测连在一起的各个OPC Server之间的通讯状态。     

OPC技术在TRACE MODE系统中的应用

概述了OPC技术的概念及其应用，讨论了TRACE MODE使用OPC技术在现场设备间开放式数据交换，异构网段间数据共享中的作用。介绍了TRACE MODE作为OPC服务器和OPC客户端的设置方法。最后介绍了TRACE MODE中的OPC通讯方式，其必将在大型SCADA系统中得到越来越广泛的应用。     

OPC在电力设备监测系统中的应用

随着OPC技术的不断发展，其相应的标准和规范也得到了进一步的完善。OPC是以OLE／COM机制作为应用程序的通讯标准，目前在很多工业控制领域内得到了广泛的使用。本文结合了实际工程，就OPC的应用做了比较详细的介绍。     

基于OPC技术的工业数据通讯应用

针对OPC技术越来越广泛的应用,本文讨论了OPC技术的原理,并通过一个实例,说明OPC技术如何在工业监控系统中实现不同厂家的软硬件之间的数据通讯。     

基于OPC技术的DCS监控系统设计

在研究OPC技术规范的基础上,利用OPC服务器快速开发工具KOSRDK设计了OPC服务器程序,采用工控组态软件组态王开发了OPC客户端应用程序,设计构建了具有开放接口功能的DCS监控系统.     

基于OPC技术的工业实时监控系统

针对某公司四氧化三钴的生产过程,开发了基于OPC技术的实时监控系统。系统由OPC服务器、OPC客户端以及实时监控软件组成。在工业自动化系统中应用了OPC技术,简化了系统的结构,方便用户对数据的读取与管理,提高了监控系统的实时性和扩展性。     

OPC技术及其在工控组态软件中的应用

介绍了OPC技术豚在工业控制软件中的具体应用，重点叙述了OPC技术原理和特点，OPC数据采集技术和OPC冗余技术。     

凹凸科技进军网络安全领域

2006年2月28日,网络安全及电源管理芯片供应商凹凸科技(O2Micro)向中国用户隆重推介凹凸科技在网络安全领域的独特理念和全新方案.此举标志着凹凸科技已正式进军网络安全领域.特别在ASIC防火墙和SSL VPN技术和产品的竞争中,凹凸科技已经担负了不可或缺的重要角色.而其在模拟与数字集成电路方面拥有的强大设计和制造能力,无疑将为其最终成为全球网络安全领域的主要供应商增加关键筹码.凹凸科技在评述中国安全市场发展趋势的同时,还将携两款最具代表性的成熟产品--ASIC防火墙SifoWorks和SSL VPN产品Succendo一起亮相.     

2006 Sun科技日在中国举行——"Java之父"James Gosling再来中国

继成功举办2005年Sun JAVA中国开发者大会之后,Sun一年一度全球规模的开发者大会——2006Sun科技日又分别于今年9月23～24日和27～28日相继在中国上海和北京两大都市举行“。Java之父”James Gosling再次来到中国,与中国的开发者讨论软件开发者所关心的问题,讲述Sun的软件发展策略、介绍Solaris10操作系统的独特的特性和新的Java开发工具、展望Java技术发展前景,特别是阐明Sun实施Java技术开源的策略。Sun科技日是Sun公司最重要的全球开发者的大会,它针对Java技术、Solaris10OS、NetBeans、OpenSolaris、开源技术、开发工具和Web…     

陕西省第一届国防科工系统内网安全研讨会召开

2006年3月15日,“陕西省第一届国防科工系统内网信息安全建设专题研讨会”在西安市隆重召开。此次会议的议题是,在当前的信息安全形势下,陕西省国防科工系统内网面临的信息安全问题,以及如何采取有效的解决方案进一步提高国家机要部门内部网络的安全保护等级,以适应形势发展的需要。此次会议由陕西省国防科工委主办,陕西省国防科工委信息中心和北京榕基网安科技有限公司、北京理工先河科技发展有限公司、陕西金叶西工大共同承办,国家保密局和陕西省国防科工委的有关领导出席会议并发表了重要讲话。在为期两天的会议中,共有100多名国防科工系…     

CP Secure正式进军中国市场

2006年8月8日CPSecure(China)公司在北京成立,这是CPSecure公司第一次在中国市场正式登台亮相。作为一个在业内具有领先技术的专业安全厂商,CPSecure拥有全球最顶尖的信息安全专家,一直致力于内容安全网关产品的研发、生产、销售、服务和咨询。此次登陆中国市场的CPSecure公司将通过自己强大的研发、销售和技术支持队伍,为中国用户提供最适和的产品和最快捷的技术支持。顶尖的技术造就领先的CPSecureCPSecure成立于2002年,由前趋势执行副总裁DavidLu(吕鸿武)和研发总监ShuangJi(季爽)共同创立。公司总部位于美国加州,在欧洲、中国…     

在网络层实现安全传输通道技术的研究

安全传输通道是对传输的原始信息进行加密和协议封装处理,从而实现安全传输的技术,本文在TCP/IP的网络层上提出了实现安全传输通道的技术和解决方案。并对网络层的安全传输通道技术提出了实现机制。     

IT in teacher training in France

Abstract To understand what is going on in France at the moment in the domain of computers and related communication technologies in teacher training, there are two major developments that have to be kept in mind. Firstly, the ways of becoming a teacher in France underwent major changes in 1991. It is therefore too early to come to general conclusions about the effects of this reform in the field of new information technologies. Secondly, French IT in schools policy has shifted from a large-scale centralized equipment operation, which provided microcomputers in each school from 1985 to 1987, to a more regional management of equipment funding, with less national piloting in the field. This paper describes what happened during the previous period and what is taking place now. With matters still evolving the paper represents a snapshot rather than an exhaustive survey; such a survey remains to be done.     

IT in teacher education in Denmark

Abstract As with many European countries Denmark is experiencing change in teacher education and most notably in the wake of an act of government in 1992 which was designed to set out common aims for teacher education. Prior to that the content and structure of teacher education had been highly specified including, for example, the requirement that student teachers should take a course of 42 hours IT-related lessons. This paper provides a brief history of the background to the changes in teacher education and focuses on the implications that the more flexible aims for teacher education have for the future integration of IT in teacher education.     

Informatics in teacher education in Japan

Abstract This paper charts the developments in information technology (IT) policies in education in Japan over the past decade with particular emphasis on the impacts on teacher education. Beginning with the work of the National Council on Educational Reform in 1985, the Japanese education system initiated a thorough analysis of the role of information technology in all aspects of education from kindergarten through to high school, vocational education and pre- and in-service teacher education. The various approaches culminated in guidelines and statutory requirements relating to both schools' curricula and teacher training, published in the period 1990–1992. More recently other ministries have contributed to developments including the Ministry for International Trade and Industry which has categorized the different types of information engineers and among these is the new Educational Engineer. The paper reports the processes leading to these developments.     

Teacher education in IT in Germany

Abstract In 1988 the eleven West-German Kultusminister , with responsibility for the school systems in their respective Bundeslaender , reached agreement with the Federal Ministry of Education and Science on the broad concept of 'Information and Communications Technology', ITG. After four years of discussion it was agreed that ITG should be introduced into the secondary level of the general schools. In spite of strong disagreements about the ways and speed of implementation, and after several years of experiments, important parts of the concept have become a reality in practically all of the old Bundeslaender. While acknowledging the complexity of the German educational system the paper attempts to outline the development of the concept of Information and Communications Technology and its consequences in teacher education. The development in the eastern part of Germany, the former GDR, has been completely different to that in the western part and this is also commented upon in the paper.