高中化学作业现状调查与改进对策

随着新课标改革的不断深入,高中化学作业的布置暴露出越来越多的负面影响。本文通过调查、座谈及文献调研方法,分析了现行高中化学作业布置存在的问题,并且在此基础上,通过与资深教师探讨交流及课堂考察,提出了相应的改善对策。     

高中化学实验现状调查及思考——以广东省不同地区部分高中为例

化学实验是化学的重要组成部分,但是在实际的教学过程中,化学实验的教学开展遇到一定的阻力。我们通过不同地区学校的化学实验教学条件的对比分析,了解两者之间的实验教学差距,找出存在的问题,为优化实验教学提供启发。     

高中化学教学中的生态化学教学创新之我见

高中化学教学,在传统的教学模式常态下深谙教学内蕴,合理实现高中化学教学的生态式发展,是实现高中化学教学创新发展的主要途径之一。根据多年从事化学教学经验总结中提出高中化学教学的生态模式,从新课程背景下论及高中化学发展概况、以生态化教学发展模式的构建为创新目标,提出相应的创新教育措施,以期对我国高中化学教学有所贡献。     

双语教学调查与分析

通过问卷抽样调查的方式,统计分析了我校双语课程教学的基本情况。数据表明,通过教师专业讲授和学生自主学习,大多数学生能够理解并掌握双语课程中的知识;学生自身的英语水平对双语课程的学习效果影响最大;针对目前现状,提出了双语教学的改进措施与建议。     

多媒体在高中化学教学中的巧妙应用

本文介绍了多媒体在高中化学教学中应用的优点及需注意的关键问题,说明通过巧妙的应用多媒体辅助化学传统教育,将对学生的学习效果产生积极的作用。     

国内储罐清洗作业及对策

储罐清洗是石化行业一项经常性的作业活动,国内许多储罐依然采用人工清洗的作业形式,分析了人工清洗方式及其清洗过程中存在的主要问题,指出储罐采用自动机械清洗系统的必要性及其综合效益显著、无环境污染等优点;为缩小与国外的差距,建议开发研制机动性、车载式、集成化的油罐清洗系统以清洗各种中、小型的储油罐,其市场前景广阔并有良好的社会效益与经济效益。     

探讨井下作业监督管理体制现状

井下作业已成为油田稳产、上产的重要措施,而井下作业监督管理体制保证了井下作业工程质量,降低了作业成本,对井下作业施工的全过程实施监督管理,确保施工按设计要求进行,操作按规程、规范、标准执行,达到减少或避免工程事故,做到安全清洁生产的目的。本文通过对国内井下作业监督管理体制现状进行探讨。     

某焦化厂检修作业煤气中毒事故原因分析及对策措施

2014年4月13日,某焦化厂在检修焦炉U形管的作业过程中发生了一起煤气中毒事故,所幸现场监护人员在场,发现异常,立即将人救出,因此仅造成1人轻伤。但此次事故中折射出“三新”企业（新工艺、新设备、新人职员工）对安全票据制度执行以及现场安全交底过程中存在的问题,值得深思和举一反三。     

双语教学及在环境化学教学中的探索

文章分析了双语教学在我国高校的现状与发展,以及双语教学过程中应该注意的一些问题,总结了开设环境化学双语专业课的一些经验和体会。双语课程要考虑到学生的英语能力与专业知识的具体情况,确定合理的授课模式,提高学生的综合能力。经过对教学环节的综合设计研究,为双语教学这一新颖的教学模式在环境工程本科教学中的实际应用积累理论和实际经验。     

高中化学教辅图书调查研究

利用“高中化学教辅图书使用情况调查问卷”对普通高中化学教辅图书使用现状进行了调查研究。调查内容包括目前高中生使用化学教辅图书的数量、使用方式和价格等。对调查数据进行分析,结果显示,化学教辅图书是高中生学习化学的重要工具,目前存在学生大量、盲目购买化学教辅图书的现象。针对当前化学教辅图书存在的问题,建议学生要明确教辅图书在学习中的地位,不盲目追求拥有化学教辅的数量。     

基于证据推理与模型认知的高中化学教学设计

证据推理与模型认知是化学学科核心素养之一,根据学生已有的认知基础或教师设计教学活动,让学生学会运用分析、推理等方法去理解乙醇发生化学反应的本质特征,提高学生的推理能力及科学思维素养,同时激发学生对化学知识的探索欲。通过建立认知模型解释乙醇的化学性质,提高学生的逻辑能力,帮助学生建构完整的知识框架,从而达到培养学生发展证据推理和模型认知的目标。     

学科素养下高中化学教学情境的测评

在教学中创设情境是完成教学目标,加强师生交流,培养学生核心素养的重要方式.采用刘年、王后雄、王伟所构建的教学评价标准,对2019年安徽省化学优质课大赛9节课例中的教学情境进行了分析,并将分析结果与刘年、王后雄、王伟对2018年优质课的测评结果做了对比.结果显示:在功能特征、构成特征、过程特征三个方面,2019年安徽省化学优质课在创设情境方面比2018年的优质课有很大的提升.旨在为中学化学教师进行教学情境设计提供一定的参考.     

多媒体在中学化学教学中的应用

文章通过作者多年的教学经验,总结出运用多媒体技术可以突破教学重难点,形象生动、省时等优点,同时也指出了多媒体教学的各种弊端。提出要合理利用多媒体教学技术,促进新老教学方法和多种教学手段相互结合,相互补充,提高教学质量。期望对其他教师的教学有一定的启发和参考价值。     

谈化学新教材的实验设计

在高中化学教学中,用好经典装置的同时,应鼓励学生设计出比“经典装置”更好的新装置,这样不仅培养了学生的环保意识而且还发挥了化学实验在培养学生创新能力上的独特优势。     

中学化学有效性的实验教学方法

实验是化学的基础,化学实验教学是培养学生能力的重要途径。本文阐述了在教学第一线的化学教师,在新课程理念下中学化学有效性的一些实验教学方法。     

分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。     

高中化学实验改进的探究与实践

高中化学实验课程在高中化学教育中具有非常重要的作用,能够指导学生如何运用化学知识和规范操作化学实验技术。针对目前高中化学实验中存在的不足展开讨论,探究改进化学实验教学的措施和办法。     

民族地区高校材料化学专业英语教学现状及对策

专业英语教学在培养材料化学专业创新型人才具有重要地位。文章结合自己的教学实践,针对民族地区高校材料化学专业英语教学现状,通过对学生英语基础、教材建设、教学内容设置、师资队伍、教学方法、考核方式等方面进行分析,提出相关教学建议,以提高民族地区高校材料化学专业英语教学水平。     

多媒体在中学化学教学中的作用

多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段,已广泛地走进课堂。本文介绍了在传统的课堂教学中,以实施素质教育目的,提高教学质量和效益,合理地运用多媒体技术,充分发挥其优势,并与传统教学相结合,达到事半功倍的效果。     

高职药学专业基础化学实验教学的现状与对策

针对高职高专药学类专业基础化学实验教学中存在的问题,通过优化课程内容、改革教学方法、转变考评方式等一系列改革和实践,建立了新型的实验教学模式,即"基础实验-综合实验-专业设计实验"三层次实验教学模式。实验内容要由易到难,从简单验证到综合运用,再到设计、创新,既强化了学生的基本实验技能,又能培养了学生独立自主的创新意识,全面的提高了教学质量。