德育与时俱进、跟进网络时代的行动研究报告

数字化生存给每一个领域,每一处细节都带来了前所未有、难以置信的、全方位的深刻变革.它正在渐渐地改变着人们的工作、学习以及生活方式.作为整个人类文明奠基石的教育事业,自然也不例外.信息技术大潮,传统教育的观念、途径、形式和内容都对现行的德育提出了最富冲击力的挑战.     

关于网络时代中小学德育的思考与研究——《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》课题介绍

“全国中小学信息技术道德教育研究与实验”课题是由“跨世纪素质教育工程”专项经费支持的教育部基础教育课程改革重大项目的子课题,课题由全国中小学计算机教育研究中心（北京部）负责,中心主任苗逢春博士主持。本文在全面介绍课题情况的基础上,畅谈了课题负责人的深层感悟,诗意的文字背后蕴藏着浓浓的教育情怀。     

德育跟进网络的行动策略

2003年,我们唐山师范学院初等教育学院承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究》的子课题《师范生网络德育实效性的研究》。该课题的核心目的在于学校德育要跟进社会和学校网络的建设发展,探索并实践增进学生网络道德教育的有效具体的策略与方法,解决新问题,创建新机制,全面提升学校德育工作的质量和水平。     

我校德育跟进社会网络化趋势的行动探索

要成为一名合格的驾驶员，除了学会开车的技术以外，还必须认真学习交通法规并通过驾驶考试。美国特拉华州立大学由此受到启发，作出了一个重要决定：新生入学后必须接受一次计算机使用道德方面的教育。校方为此专门制定了一本计算机网络使用守则，向学生解释诸如攻击计算机网络和发送伪造的电子邮件等行为是错误的。经过短期培训后，学生还必须参加一次以守则为内容的网上考试，成绩合格者才有资格使用校园网。该大学解释这样做的目的是要教育年轻学生懂得对计算机网络的使用必须讲究道德。这一事例对我校德育积极跟进网络化的发展有很大启发。     

网络让小学德育百花盛开——西安交通大学附属小学网络环境下德育课题研究的点滴体会

为了紧扣时代发展的脉搏，应对网络时代中小学德育出现的新问题，并积极利用互联网等信息技术手段提高小学德育的实效，西安交通大学附小积极参与了全国中小学计算机教育研究中心（北京部）组织的“全国中小学信息技术德育研究与实验”子课题研究工作。     

网络时代的深度营销

深度营销概念的提出 互联网已经将世界变成了一个真正意义上的地球村.世界上任何入网的企业和个人,正在通过网络进行资源共享、信息交流、电子邮件的互发等各种以前从来没有过的活动.网络已经深刻地改变了我们的生活方式和思维方式,并且能够继续改变下去.企业面临的外部环境,从来没有像今天这样发生着如此大的变化.网络时代已经来临.     

构建学校绿色德育网络，培养e时代少年——《学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究》子课题实验研究报告

从2001年起，我校大力进行校园信息化建设，硬件、软件两手同时抓。至2002年10月，已初步建立校园网，全校网络节点达到180多个，基本覆盖包含两个校区的整个校园，并借助教育光纤与外网连接。同时，抓紧教师应用信息技术培训，筹建学校德育网络平台，制作不同教育专题网站，全校所有班级制作主页。2005年我校承担全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究》，大大加快了学校信息化建设和德育同步进入网络的步伐。     

聚焦生活中的真实德育——学校数字化德育创新的个案研究

作为一所区域教育信息化示范学校，信息时代的数字化德育，早已悄然而至，与我们不期而遇，而参与《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》课题的研究，更给我们进一步系统研究学校数字化德育提供了契机。     

春风细雨 润物无声——信息技术教育德育渗透的实践与反思

本文结合作者自身信息技术教育中德育渗透的实践,由“随风潜入夜——信息技术道德的无序性”出发分析,提出了“润物细无声——信息技术教育的德育观”,从而慢慢改变学生的信息技术道德,完成由“道德无序”向“道德有序”的转变,以期改变每一位学生,使其适应社会发展的需求。     

审视信息时代德育过程中教师的角色

教师是教学过程和德育过程中最活跃、最重要的因素之一.数字时代、网络时代教师工作面临严峻的挑战.本文着重论述在数字化时代的德育过程中的教师的角色定位.     

关于网络时代中小学德育的思考与研究——《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》课题介绍

全国中小学信息技术道德教育研究与实验课题是由跨世纪素质教育工程专项经费支持的教育部基础教育课程改革重大项目的子课题,课题由全国中小学计算机教育研究中心(北京部)负责,中心主任苗逢春博士主持。本文在全面介绍课题情况的基础上,畅谈了课题负责人的深层感悟,诗意的文字背后蕴藏着浓浓的教育情怀。     

《中小学信息技术教育现状、发展前景及对策研究》阶段性研究报告（节选）

题记:由河北省隆化存瑞中学唐世明老师主持的河北省"十一五"教育规划课题<中小学信息技术教育现状、发展前景及对策研究>(课题编号:2006-HBDJ-395)通过省中期评估.课题组撰写的中期课题研究报告在阶段性成果评比中获得二等奖,现节选该课题研究报告,与同行交流.     

聚焦生活中的真实德育——学校数字化德育创新的个案研究

作为一所区域教育信息化示范学校,信息时代的数字化德育,早已悄然而至,与我们不期而遇,而参与《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》课题的研究,更给我们进一步系统研究学校数字化德育提供了契机。     

信息技术环境下的小学德育

在信息技术环境下,小学德育面临着全面挑战。网络信息在极大丰富了人们精神生活选择的同时,也有一些良莠不齐的内容,网上充斥着各种各样的谣言和误导,小学生因为年龄的因素,对于是非的认知能力还不强,如何能帮助他们做出正确的选择,提高辨别能力、判断能力和选择能力,合理利用好网络,是小学德育面临的一大挑战。要积极探索新环境下小学德育变革的新出路,选择并坚信信息技术可以成为当代德育改革的一条新途径,     

沉浸式德育：指向立德树人的信息技术支架式教学

作者从沉浸式德育的缺位、意义、策略三个方面阐述了初中信息技术课堂教学中沉浸式德育的策略,并从高站位、多角度、深层次三方面诠释了沉浸式德育的作用。     

不同模式下网络德育平台的特征分析及启示

网络德育的重要性 在经济发展影响F的拜金主义、个人主义等,外来的价值观、生活方式和政治理念以及网络的信息泛滥、网络交往方式多样化等都影响着学生的德育观.     

探析小学德育与信息技术的有效结合

伴随着信息技术的飞速发展,我国的教育事业也将面临着全新的机遇与挑战,人们汲取知识的途径从传统的纸质媒介与口语传播逐渐向多样化迈进。信息技术传递信息具有多样化、无阻碍性与快捷性等特点,与传统的以说教方式为主、教育者全面控制德育各环节的教育方式相比更具活力。因此,如何让我国德育在信息技术发展带来的机遇和挑战下,全面提升德育的实效     

早安,数字原住民

数字原住民,意为80后甚至再年轻些的这代人,一出生就面临着一个无所不在的网络世界,对于他们而言,网络就是他们的生活,数字化生存是他们从小就开始的生存方式。小儿四岁。不知从什么时候起,他已经能娴熟地摆弄数字电视(机顶盒),能够独立操作DVD;他为手机     

与时俱进——浅谈数学教育与信息技术的融合

以计算机和网络为核心的现代科学技术的开发与应用已经渗透到全社会的各个领域,这无疑给数学课堂带来了新的生机,使数学教学开始进入信息化时代。面对新的课程改革,信息技术将如何呈现其优越性并发挥其作用呢?     

早安,数字原住民

数字原住民,意为80后甚至再年轻些的这代人,一出生就面临着一个无所不在的网络世界,对于他们而言,网络就是他们的生活,数字化生存是他们从小就开始的生存方式。小儿四岁。不知从什么时候起,他已经能娴熟地摆弄数字电视(机顶盒),能够独立操作DVD;他为手机