推进和强化岭南建筑学派研究的重要举措——2013“岭南建筑学派与岭南建筑创新”学术研讨会综述

2013"岭南建筑学派与岭南建筑创新"学术研讨会主要围绕"建筑理论、创作与建筑师素养"、"岭南建筑学派研究的内容体系与方法选择"、"岭南建筑学派现实主义设计理论的基本维度"、"‘两观三性’建筑理论的哲学基础"等几个主题进行研讨,促进了岭南建筑学派研究的纵深拓展,是强化岭南建筑学派研究的重要举措。     

城市文脉和谐共生——"两观三性"思想指导下的泰州中学规划设计

"两观三性"设计思想是岭南建筑学派大师何镜堂院士提出的具有整体可持续性的建筑设计思想策略,泰州中学校园规划与建筑设计以此思想为指导。该文以"两观三性"思想为视角,分析泰州中学的规划设计内涵及建筑设计理念,探讨呼应城市文脉、与地域文化和谐共生的当代校园建筑设计策略。     

从批判性地域主义到"两观三性"——浅论适合当代中国国情的地域性建筑设计策略

中国改革开放以来经历的大规模建设浪潮中,国内建筑界迫切需要具有中国特色的自我认同。自20世纪80年代以来,"批判性地区主义"就被当作地域主义的修正和完善,取代"现代主义"和"结构主义"成为当代中国建筑师的理论工具。与此同时,植根于岭南建筑学派的何镜堂院士,也在地域化实践工作中总结出了一套适合当下建筑发展形势的"两观三性"设计思想,创造性地把地域性与时代性、文化性有机整合,以整体观和可持续发展观统筹规划,形成具有高度可操作性的设计理论。该文通过举例论证和对比分析批判性地域主义和"两观三性"设计思想,探讨适合国内建筑发展需求的地域建筑策略。     

西方现实主义思想对岭南建筑学派设计理论的影响

文章从艺术史的视角,以西方现实主义的发端入手,先后指出了古希腊人与古罗马人有现实主义情怀、文艺复兴暗含现实主义的时代精神、启蒙运动促成了现实主义运动思想、席勒在文学领域首提现实主义、现实主义运动影响欧美文学与绘画等艺术的表达。通过阐释现实主义理论广泛应用于众多领域,得出现实主义也适用于建筑艺术甚至岭南建筑创作的观点。最后,通过对岭南建筑学派建筑设计师、设计作品、论著及理论的探讨,说明岭南建筑学派的设计思想具有现实性。岭南建筑是全国乃至世界建筑中的一个重要组成部分,文章运用建筑史学与建筑美学相结合的方法,充实并推动了岭南建筑学派现实主义设计理论的研究,对岭南建筑学派的文化与传承有积极影响与促进意义,对当代中国的建筑创作实践也产生了一定的参考作用与指导意义。     

岭南建筑师庭园设计研究补遗

庭园研究是岭南建筑学派早期较为关注的领域,对庭园空间持续深入的研究构成岭南建筑学派设计创新的重要源泉之一。庭园研究与设计实践的相互促动以及岭南建筑师群体汇聚的接力式工作,助推了岭南建筑学派的发展。现有研究对岭南庭园与现代建筑相结合的设计作品有比较全面的介绍,而对岭南建筑师的庭园设计研究则缺乏相对系统的梳理,通过对岭南建筑师1950~1980年代的庭园设计研究文献的发掘,补全历史残片,明晰历史脉络,以助系统认识岭南庭园设计研究的发展,从另一个侧面察看岭南建筑学派敢于吸收、务实创新的精神,以及自觉协作、自由发展的模式。     

从红线女艺术中心看岭南建筑学派的浪漫性

以岭南建筑学派及其现实主义创作思想的学理合法性入手,按照唯物辩证法的对立统一规律,在学理层面上,得出岭南建筑学派也应具有一定的浪漫性。再从史的角度,简要说明了浪漫主义的兴起,随着浪漫主义思潮传入中国,对岭南建筑学派建筑设计师莫伯治的建筑创作产生一定影响,从而诞生了红线女艺术中心。该文着重阐明了莫伯治对红线女艺术中心的新的表现主义创作手法,从而在实践层面上,也肯定了岭南建筑学派确实具有浪漫性。岭南建筑是全国乃至世界建筑中的一个重要组成部分,该文运用建筑史学与建筑美学相结合的方法,充实并推动了岭南建筑学派浪漫性的研究,对岭南建筑学派有积极影响与促进意义,对当代中国的建筑创作实践有积极的参考作用与指导意义。     

夏昌世建筑思想初探

本文从建筑创作、建筑理论、建筑教育三方面,对岭南建筑学派先驱夏昌世先生的建筑思想进行梳理、归纳、总结,以探究当代岭南建筑学派的历史和学术渊源。     

基于“两观三性”理论的城市空间规划思考

作为当今岭南建筑学派的领军人物,何镜堂院士基于丰富的建筑实践提出了“两观三性”理论,成为岭南建筑学派思想体系的重要组成部分。文章通过对相关的城市案例及实践项目的研究,尝试以“两观三性”为理论框架,探索并深度挖掘其规划内涵,总结出与其相适应的城市规划设计方法以指导规划实践。     

分形视野下的岭南建筑学派与创作

应用分形思想研究岭南建筑学派与其创作,旨在探求一种具时效性、操作性的创作思路。从分形视角对岭南建筑学派及其建筑特点进行分析,探究其实质与设计策略。岭南建筑整体表现出对地域环境的维度一致性,呈现对气候、自然地理的分形同构。岭南建筑根植于地域,成为一种经过逻辑推导而形成的有理建筑,属于建筑与地域分形相似对称的建构手法;从地域文化入手,通过诠释事件意义,以空间作为语言表达事件,这是文化相似性迭代;各种建筑文化信息通过不同的尺度层级展现于建筑空间之中,衍生出尺度层级的设计手法;岭南建筑与园林空间相互嵌套,由于尺度不同而构成多重镶嵌互含关系,属于是分形镶嵌韵律的设计方法。     

回归本源——回顾早期岭南建筑学派的理论与实践

通过对20世纪50-60年代早期岭南建筑学派的教育,科研与创作进行回顾,分析这一阶段岭南建筑理论与创作的现代性、地域性,技术理性、价值理性和理论自觉等特点,提出当代岭南建筑研究与创作应该回归本源的现点.     

岭南建筑学派的传承、发展与传播 ——中国建筑学会岭南建筑学术委员会成立大会暨岭南建筑文化学术研讨会综述

会议围绕岭南现代建筑创作、岭南建筑文化和岭南建筑教育等与岭南建筑学派相关的重大和核心问题展开讨论和交流,试图探索一条在新时期和新常态下能更好地传承、发展与建设岭南建筑学派的可持续发展之路。中国建筑学会修龙理事长出席成立大会并致辞祝贺！     

外国建筑师在当代岭南的建筑实践及其启示

通过梳理外国建筑师在曾代岭南建筑创作实践的历程,解析其建筑作品的主要特点,指岀其创作实践更直接且直观地将西方多元的建筑理论与设计方法传入岭南。然而,外国建筑师在岭南的创作实践具有积极和消极的双重影响,必须以辩证与理性的态度去面对。     

北林园林学院园林历史及理论发展研究

论述了北京林业大学风景园林学院致力于历史与理论的研究,审视了以研究为基础的中外园林史的系统化教学体系的探索,总结了在园林史、园林艺术、传统园林理法以及当代理论领域研究方面取得的突出成果。并提出进行风景园林教育体制优化,解决目前园林历史与理论领域人才匮乏和资金短缺的问题,以此促进园林历史与理论研究工作可持续地向前发展。     

岭南建筑学派的教育特色初探

该文在简要回顾和梳理岭南建筑学派成长、发展历程的基础上,归纳并论析了岭南建筑学派鲜明而突出的教育特色:注重技术理性的教育理念,强化实践能力的教育方式,坚持变通革新的教育精神。     

谈工学结合模式下高职建筑制图课程教学

从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就“工学结合”模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的教学有所参考。     

建筑设计创新与可拓思维模式

建筑设计创新是对建筑设计学理论和方法新的升华和研究,建筑的设计需要创新思维的加入。本文就建筑设计创新与可拓思维模式进行了相关的研究,希望能有效推动建设设计学的不断发展。     

历届建设部优秀建筑设计奖作品统计分析

改革开放以来,国内设置了一系列奖项以鼓励建筑设计的发展。其中"建设部优秀建筑设计奖"最具连续性、权威性和时效性,它在一定程度上反映了我国建筑设计的发展水平。从获奖建筑的数量、分布区域、建筑类型、设计单位等方面对1981～2005年的历届建设部优秀建筑设计奖获奖作品进行统计分析,以期为当代中国建筑的研究及当今的建筑设计提供参考。     

面向科学性设计问题的可拓建筑设计

建筑设计问题兼具科学性和艺术性。该文从建筑设计问题的科学性出发,提出了可拓建筑设计方法,论述了可拓建筑设计的概念和目的。并以代表建筑设计系统的三种梯级需求层次的矛盾问题、质量问题和创新问题为切入点,探讨了可拓建筑设计解决这三种问题的主要途径,指出了可拓建筑设计面向科学性设计问题的优势与意义。