蒙语文教学中如何激发学生的创新意识

教学中如何贯彻创新原则,开启学生思维的门扉,使学生能进行创造性的思维活动呢？我认为,如果教师在教学中能够充分尊重学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生主动质疑批评,创新思维的培养就可以在蒙语文课堂教学中得以落实。     

创造性思维在高校教学中的应用

21世纪是创新的世纪,新世纪的大学生应该具有高的创新意识和创造能力,这是新世纪大学教育的较高要求。创造性思维内容上丰富多彩,形式上不拘一格。它广泛渗透在各种理论思维与实践活动里,有着广阔的发展空间。在大学英语的教学改革中也要不断地融入创造性思维教学,不仅能培养学生的创造性思维,提高学生的创新意识和创造能力,而且也可以改进教师的教学水平和教学理念,完善教师的知识结构和提高教师的业务水平。     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己认识和体会.     

中学物理教学中思维的探讨

创造性思维是以各种智力因素和非智力因素为基础,运用已有的知识进行想象、推理、分析、综合等思维加工活动,来获得自己尚未知道的新知识的这种思维方式。创造性思维除具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外,其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。因此在目前以及今后的教学中如何培养学生创造性思维能力,发展学生创新精神,是一非常值得探讨的问题。本文试从教与学两方面探讨一下培养学生创造性思维的基本途径与方法。     

浅谈钢琴学习中的思维问题

钢琴学习是一个漫长而艰辛的过程,钢琴学习者在这个过程中,经常会遇到这样或那样的问题,要想克服种种困难取得成功,不但要注重钢琴技巧的训练,更应该注意到钢琴学习中思维问题的重要性。本文针对学生在钢琴学习中,逐步形成单一思维、多向思维、逻辑思维、创造性思维的循序渐进的过程,并对如何在钢琴学习中培养学生的思维问题进行探讨。     

音乐教学中培养学生的创造思维

音乐教学过程中的创造性思维活动占有重要的位置,作为音乐教师,我们在教学中要重视对学生创造性思维能力的培养,在音乐教学中培养学生的创造思维要做到多问、多想、多做.     

高中英语课堂培养学生的创造性思维能力探讨

一、引言 在科学技术快速发展的今天,不断创新已成为当今社会的基本特征.创造性思维能力的培养已经越来越受到教育界的关注,新课程改革重视对学生创新精神的培养.但受传统教学的影响,在高中英语课堂上,教师的教育教学活动更多关注学生英语语言能力的培养,不利于学生创新思维的发展.但是,中学阶段是学生创造性思维稳步发展时期,创造性思维往往是在不同学科知识和思维方式的交叉渗透中产生的.     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

浅析美术课堂教学中如何培养学生创新思维

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

对高等数学教学创造性思维培养的认识与实践

高等数学是一门重要课程,在高等数学教学中培养学生创造性思维具有重要的意义。在高等数学教学中培养学生的创造性思维,必须从创造性思维的独立性、运动性、多向性、批判性特征入手,把着眼点放在学生解决实际问题的思维方法和途径上。     

在化学教学中培养学生创新精神的策略

培养和发展学生的创造性思维是现代教育的趋势,化学教学中也要注重学生的思维能力的培养,用化学方法去解决问题,培养学生的创造性思维。本文通过化学课堂教学,为培养学生的创新意识提出几点方案,以期对化学教材和教法的改革提供一些参考。     

在钢琴教学中应重视音乐创作教学

本文针对近年来中国大陆钢琴教学的现状以及对于孩子音乐创作方面教学的缺失,对比国外音乐教育家对如何在音乐教学中培养孩子的创造性一问题的研究,认为在钢琴教学中必须重视音乐创作的教学,并在自己的教学经历中摸索除了一套＂对话式＂钢琴教学方法。笔者认为,只有教师将培养学生创造性真切地做为自己的教学目标,并不断地在钢琴教学中探索,钢琴教学才能真正地体现它的魅力。     

浅议小学数学教学中创新能力的培养

创新精神是每一个健全的人都具备的一种内在的能力,它主要由创新意识,创新思维及创新能力所构成的一个系统.而在教学中,创造性思维是数学教学的核心.尤其是在我们农村小学,培养学生的创造性思维绝对不是针对成绩好的学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练.教师要努力发掘每个学生的闪光点,使每个学生的闪光点充分发挥出来,为将来成为"创造型"人才奠定良好的基础.这就需要我们在教学过程中最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育环境.     

数学课堂中学生创造力的培养

江泽民同志曾指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创造力是人的一种高级能力,创造性活动是人类最重要的实践活动.是社会发展的原动力.因而在现代数学教学中,如何在课堂教学中培养学生的创造意识,激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,树立学生创造性的个性品质.是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题,值得很好的进行研究.     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维不是一种单一的思维形式,它是多种思维形式的协调统,其中求异思维是创造性思维的核心.本文对创造性思维在数学教学中如何培养学生的创造性思维,从采取灵活多样的教学方法,克服思维定势的影响;启发学生敢于联想,培养学生创造性思维;重视学生思维品质的训练,促进创造性思维的发展等三方面分别作举例说明.     

浅谈中学信息技术教学与创新教育

21世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,培养中学生创新思维是培养21世纪人才的前提和基础.这就要求教师需努力实施素质教育,开发学生潜能,激发其创造力,使他们能主动的、创造性的学习.本文围绕实施创新教育,阐述了教师如何在中学信息技术教学中培养学生的创新思维和创新能力.     

浅议如何培养小学生的自主学习能力

所谓"自主学习"是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.培养学生的自主学习能力,有利于发掘每个学生的数学潜能,有利于学生更多地交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力.     

怎样在语文课程中实施研究性学习

学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是而向21世纪世界教育提出的一个响亮口号.我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.<初中语文教学大纲>也明确指出:在教掌过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果.     

语文教学中创造性思维培养的基本途径

拓展读物内容的想象空间,培养学生的创造性思维.创设民主和谐的教学情境,培养学生的创造性思维.学生只有在民主平等的教育气氛中,才能进发出想象力、创造力的火花.唤醒参悟生活的情感体验,培养学生的创造性思维.发展良好健康的创造个性,培养学生的创造性思维.     

初中物理教学中创造性思维能力的培养

如何在初中物理教学中开展创造性教育,发展学生的创造力,是当今物理教育的重大课题.而创造力的发展首先依赖于创造性思维,在初中物理教学中应主要通过培养创造性思维这一途径来达到培养学生创造能力的目的.