基于UML建模方法研制高校教师评估系统

本文分析了当前高校教师评估工作的现状,描述了建立教师评估系统的重要性和必要性,详细阐述了使用UML建模方法对评估系统进行需求建模的全过程,并给出了系统设计和实现结果。     

基于Web自适应考试系统

正确地评价一个学生的学习情况，客观地评估一个教师教学质量的高低。自适应考试系统的实现对在网上参加考试的每一个考生都可以给出客观公正的评价，同时还介绍了如何实现自适应考试系统的一些必要的关键技术。     

基于支持向量机的学习评价系统

在分析学生学习行为的基础上，文章提出了支持向量机的学习评估系统的设计方案并进行了模拟，结果显示该系统能够有效地实现对学生的学习指导，同时给教师的教学提供了一个有力的教学辅助工具。     

仿真结果评估组件设计与实现

该文主要介绍了空军战役过程推演仿真系统中的仿真结果评估组件的设计和实现，重点介绍了它的层次化的评估过程和系统的功能组成，并实现了系统开发，具有操作使用简单、评估结果可靠性高的特点。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系。在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现。本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高。本系统切实有效地达到了辅助教学的目的。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系.在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现.本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上 ,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高.本系统切实有效地达到了辅助教学的目的.     

基于JSP的教学评估系统的设计与实现

本文对基于jsp技术的教师教学质量评估系统进行了系统分析与设计，使用JCreator Pro＋dreamweaver MX＋Tomcat 5．0集成开发环境设计开发了这一系统．并在本校园网上实现了该评估系统。通过这套系统，可以一改原手工模式下的教学反馈测评方式，充分利用计算机技术和网络技术的优越性，轻松测评，准确、快速得出测评结果，减少重复劳动、提高工作效率、杜绝手工模式下统计过程中的错误或误差、提高工作透明度。为领导决策提供准确的、有效的支持。     

主动式知识获取模型

主动式知识获取模型由一套实现机制和一组评估标准组成，实现机制由分类系统、专家推荐系统、文章推荐系统、用户等级评估系统、文章等级评估系统组成。评估标准包括文章评估标准、用户评估标准。该模型的目的是根据用户的情况为用户推荐合适的技术专家和相关的高质量的技术文章，是知识管理方面的一个重要应用。     

基于web的师资培训评估系统的开发与实现

本文对师资培训评估系统的运行环境和开发环境进行了描述，主要针对学员、教师、培训组织管理者在试卷、实践、作业、考勤授课方式、知识面、授课技巧等诸多方面进行了深入细致的考核和评估，具体操作在气象职工培训软件系统中实现。     

基于数据库的层次分析法在教评教中的应用

本文阐述了应用层次分析法评估教师综合业务的科学性和客观性，以教评教作为案例，模拟了整个评测过程。以此提出了应用数据库管理评测数据、计算机软件实现评估计算的方法，该软件能够实现其它相似的多目标决策评估计算。     

高职高专《网页设计》课程教学探索与实践

随着网页在人们生活中的广泛应用,高职高专院校对网页教学也更加重视。作者结合马鞍山师专教学实践,从教学内容、教学方法、教学考核等方面讨论了新形式下如何改进和提高网页教学质量,真正培养学生的实践能力。     

基于模糊理论的评测软件的设计方法

该文对高等院校教师教学工作业绩的评价方法做了研究,将模糊数学中的模糊评判方法应用于对教师的教学质量、工作业绩、科研能力等方面的科学、准确、客观的评价中,提出了数学模型和评判方法,并以此方法为基础,采用面向对象的开发工具DELPHI5.0作为前端开发工具,MicrosoftSQLSERVER7.0作为后台数据库支持,实现了基于client/sever方式的教师教学工作评测数据库应用软件,效果良好,该成果曾获得部级教学成果二等奖。     

神经网络的BP算法在教学质量评价中的应用研究

神经网络具有很强的自学习能力和容错性,善于联想、类比和推理。该文在探讨教学质量评价指标体系构建的基础上,将神经网络的BP算法应用于教师教学质量的评价中,目的是为了准确地反映教学的实际,更科学地对教师的教学质量进行有效的评价。实验结果证明,应用神经网络BP算法的评价方法考虑了评价标准的模糊性,使教师的教学质量得到客观公正的评价。     

计算机学科专业课程教学方法的探讨

本文通过对计算机学科专业课程的分析,对现有计算机学科专业课程教学方法的进行了探讨,提出在计算机教学中要常用到的六种教学方法,以提高教师的教学效果和学生的学习兴趣,从而在整体上提升教学质量,培养出优秀的适应市场需求的专业人才。     

轻松制作精品课程的授课录像

精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一,也是教育部“质量工程”的重要内容,原先就单纯录制优秀教师的课堂录像来说,先支架子,搬机器,后期编辑,以及补镜头等等非常得繁琐而且耗费专业教师大量的时间,本文主要介绍如何利用现代化设备与软件结合轻松制作出录像成品的方法。     

基于IP的虚拟教室交互模式剖析与实现

通过IP网建立教学系统,可以真正提供不受时间、空间限制的全方位教学系统。该文从远程虚拟教室中用户之间的交互模式角度出发,提出了一套实用的系统体系结构,剖析了实时交互中的各种媒体(文本、图形、音频、视频、文件)、教学环节(教师授课、分组讨论、实时答疑、课堂练习)及发言权的控制,讨论了文本、音频、视频的传输和白板的处理,最后简单描述了非实时交互子系统的功能,例如教师公告、教学资料、留言、答疑、作业、论坛和点播。     

地方普通高校计算机创新人才培养质量保证体系的研究

人才培养方案、师资队伍建设、实践教学平台构成了创新人才培养的质量保证体系,本文针对地方普通高校的特点,结合多年来的实践教学经验,研究了创新人才培养方案的整体优化方法,探讨了高素质、具有创新意识的师资队伍建设方案,提出了五位一体综合创新实践平台的具体构建形式,取得了较好的办学效果。     

网络监察民警培训中教学质量提升途径的探索

在新形势新任务要求下,网络监察民察的培训存在很大的难度。本文首先介绍了网络监察民警培训的必要性,然后重点从培训课程体系、师资队伍建设、教学的方式方法和实训教学环节等方面进行了探讨,以确保培训教学质量的稳步提升。     

基于TCP－CDIO模式的高职网络技术专业课程体系构建和实施

基于CDIO工程教育理念,从适应工作岗位的培养出发,进行任务（Task）＋案例（Case）＋项目（Project）的课程体系探索与实践,针对高职计算机网络技术专业,改革教学思路和培养模式,对教学大纲、教学标准和课程结构按照TCP－CDIO模式进行修订和重构,并基于一个企业的真实项目进行教学实践,从学生动手操作能力、教师专业实践能力和教学质量诸方面验证实施的效果。