儒家政治管理思想的现代诠释

在当代建设中国政治文明的进程中,面对日益复杂和多变的社会,如何实现政治管理的更加有效性和人文化已经成为一个亟待解决的课题．儒家思想作为中国的一种文化传统,已经渗入社会民众的心理深层,影响着人们的生活方式、思维模式和价值理念。抑或说,以“修身、齐家、治国、平天下”为目标的儒家思想蕴涵丰富的政治管理理念。基于此,我们试图从现代政治管理学的视角对其进行诠释,以便更好地服务于当代中国政治文明的发展。     

中国古典管理思想的现代诠释

中国古典管理思想是中国两千多年农业宗法社会国家管理的指针,成熟于春秋战国的社会大变革时期。它以儒、法、道、兵四家的管理思想为其主体结构。用现代管理学视角进行诠释,则儒家更注重于组织管理,法家更注重于控制管理,道家更注重于领导艺术,兵家更注重于管理决策。在现代管理研究中,中国古典管理思想仍有不应忽视的借鉴意义。     

现代计算机教学中学生非智力因素能力的培养探讨

首先分析了非智力因素在计算机学习中起到的主要作用,然后提出了目前我国高校中在非智力因素在计算机学习中出现的主要问题。最后根据这些问题提出解决措施。主要包括培养良好的学习习惯以及激发兴趣、加强团队意识培养、培养科学观念等几个部分。     

影响英语学习的非智力因素及对策

非智力因素在一定条件下是语言学习取得成效的决定性因素,它与智力因素相辅相成,并且对英语学习产生重要的正负影响.因此,我们在教学中应该不断培养学生的积极情感,促进其心理品质的健康及和谐发展,这是学好英语的重要保障之一.     

工科高职学生影响物理学习的非智力因素问卷的研究

以非智力因素对工科高职学生物理学习的影响为出发点,结合访谈、半开放式问卷调查和文献资料分析,确定了与工科高职学生关系密切的10项非智力因素：人际关系,自尊心,自信心,学习自觉性,学习方法,抱负,学习毅力,情绪稳定性,求知欲,兴趣。采用自陈量表编制原则,围绕这些项目编制初始问卷。用相关法和t-test检验两种方法对初测结果进行评价,删除或修改未通过检验的项目,确定正式问卷。通过对大量测试结果的分析与检验,证明该问卷具有较高的信度、较好的结构效度和实证效度。     

非智力因素对学生健美操技能学习的影响

针对健美操项目学生流失严重的现状,作者把非智力因素纳入到教学环节和理念中。运用文献资料法、个别访谈法、自然实践法,围绕动机、兴趣、情感、意志等非智力因素展开教学实践,考察开发非智力因素对健美操技能教学的促进作用。实践结果表明,实验班注重培养和开发学生的非智力因素,教学满意度、学生技能成绩以及对健美操项目技能的坚守程度均优于实验前,且差异具有显著性。得出结论：重视培养和开发学生的非智力因素,能够激发学习动机、维持学生的学习兴趣、磨练学生克服困难的意志品质,培养良好的学习习惯,从而有效的促进健美操技能的掌握。     

影响大学外语自主学习的因素

首先介绍自主学习的定义及其组成要素,接着对影响大学生外语自主学习的因素进行了深入的分析。在中国的文化背景下开展自主学习,教师和学生的自主学习理念、中西文化的差异、学生个体之间的差异以及中国目前的教育体制等方面都制约了大学生外语自主学习能力的培养。     

浅析影响英语学习者自主学习能力的主客观因素

学习者自主学习能力的培养提高是当今大学英语教学改革关注的重点之一,是社会发展对大学生提出的要求。为了促进学生英语自主学习意识和学习能力,提高学习效果,本文分析了影响学习者自主学习能力提高的主客观因素,希望在教学中扬长避短,采取行之有效的措施,切实提高学生的语言学习能力。     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是在以学生为中心的课堂上学习者所必须具备的一种能力，如何培养学生自主学习能力是大学英语教学中值得长期探究的问题。由于学生没有自主学习动力，教师对大学生自主学习认识不够以及自主学习的必备资源不足等诸多因素影响了大学生自主学习，所以可以通过为学生创造良好的自主学习环境，转变固有的教学模式，激发学生持久的语言兴趣并辅以学习策略的训练等途径逐步培养学生自主学习的能力，达到最佳教学效果。     

英语自主学习能力的形成性因素探索

自主学习是新课程改革的要求也是教育的目标之一,通过对《大学英语课程教学要求（试行）》分析和自主学习的内涵的探讨,该文提出自主学习能力形成性因素,它们分别是：学生的观念、教师角色、自主学习环境、学习策略和信息素养。     

潘德舆诗学观对鲁一同诗歌创作的影响

潘德舆是清代著名诗学理论家,他论诗以《三百篇》为根本,以儒家“诗教”为旨归,注重诗品与人品关系,强调诗品的关键在于厚重质实、在于性情,诗品出于人品,诗品应以诗教为本。他的诗学观对近代诗人鲁一同产生了很大影响。鲁一同的诗歌具有现实的内容,揭示了晚清末年的社会实况,其有关时事之作,沉雄悲壮、气象宏阔,具有史诗的价值。     

陆游隐逸词意象探析

南宋词人陆游,创作了大量的隐逸词。这些词作借助丰富意象地巧妙使用,映射出词人闲适与苦闷交织的矛盾心理。文章试从意象分析这一角度,体味词作中流露的真情实感。     

论非智力因素对编辑素质的影响

依据普通心理学原理,探讨了非智力因素对编辑素质的影响。认为动机、兴趣、情感、意志、性格是影响编辑素质的主要非智力因素。编辑素质的高低取决于智力因素和非智力因素的综合作用,而非智力因素则起着决定的作用。     

当代大学生学习心理的"短视症"分析与调适

当代大学生学习中的“短视症”现象有混学、呆学、浮学、窄学等。教育心理工作者应依据学习动机、学习态度与学习行为三者间的密切联系,对大学生学习心理的“短视症”情况提出相应的调适对策。     

大学生非智力因素培养的实验报告

对理工院校非英语专业大学生进行了非智力因素培养实验,并以英语学习情况作为参照。通过多种有针对性的教育手段的实施,表明非智力因素的培养对提高大学生的学习成绩和学习能力有显著的作用。实验班采取了讲座、演讲、竞赛、交流、适当施加学习压力等多种教育形式,学生的各项非智力因素普遍增强(91.9%),成绩比对照班明显提高(P<0.001),各种实验方法行之有效。同时也可以看出,培养大学生的非智力因素是高校教师一项长期而艰巨的工作。     

卢照邻生命意识对其诗歌的影响

卢照邻的诗歌,风格凄苦悲凉,意象孤独悲壮,生命意识无奈而绝望。他的七言歌行抒发情志尤其凄怆感人。卢照邻的诗歌创作深受其生命意识的影响。     

尼采思想对鲁迅小说人物形象塑造的影响

尼采的哲学思想、马克思主义思想以及赫胥黎的进化论构成了鲁迅早期的思想体系。尤其是尼采思想对他的小说创作带来了极其深刻的影响。尼采的“权力意志”、“超人哲学”、“反道德”等思想衍生出了鲁迅小说中的“狂人”、“疯子”、“孤独者”、“强者”等一系列人物形象。     

硅酸镥单晶体生长方法研究

结合掺铈硅酸镥(Ce:Lu2SiO5)粉体的组成与性能特点、提拉法和焰熔法晶体生长工艺异同,讨论了目前使用提拉法生长掺铈硅酸镥单晶体存在的坩埚溶蚀、组分挥发、杂质浸入、闪烁性能不稳定等问题和原因,提出使用焰熔法生长Ce:Lu2SiO5单晶体可以有效解决这些问题,给Ce:Lu2SiO5单晶体的生长提供了一个新的研究方向。     

由符号学的兴起看现代设计文化思想的转变

无论是“形式追随功能”、“形式追随表达”、“形式追随美”、“形式追随市场”都强调产品本身而忽视了产品的使用者,而产品符号学的兴起则将产品设计的思想从分化走向了整合,标志着设计思想的转变。     

课堂交际模式对二语习得的影响

课堂交际模式是在交互式教学模式的基础上提出的,主要是指通过教师、学生、课堂、环境等的信息交流、活动交往、位置交换、更大范围的交际来进行教学。教学过程不是单向确定的,而是多向不确定的。教师、学生、课堂、环境等彼此都相互作用、相互联系、相互促进。本文就影响课堂交际模式的教师因素、学生因素及情感因素进行讨论分析。