Proteus在模拟电子实践教学中的应用

根据传统实验教学的现状,提出虚拟技术教学概念,通过实例利用Proteus仿真软件对模拟电子技术实践教学中的应用进行分析,说明虚拟技术在当今电子类课程实践教学中的优越性。     

虚拟技术在电子类课程教学实践中的应用

本文分析了EDA软件在电子类课程教学中的适用性，介绍了采用虚拟技术的EWB软件的特点，列举了EWB用于理论教学的范例，以及用于实验教学的各种针对性实训题目类型。     

飞机供电系统虚拟仿真实验教学模式探索

由于多电飞机供电系统实验因具有危险性高、实验成本高等特点,使得无法以真实系统开展实验教学.本文以多电飞机供电管理和故障重构实物实验存在的问题为切入点,借助现代信息技术与互联网技术手段,构建并分析了虚拟仿真教学实验系统,探索航空电气类课程个性化、泛在化实验教学新模式,该虚拟仿真实验对提高航空电气领域专业人才创新与实践能力提供重要支撑.     

中职信息技术课程开放式虚拟仿真教学系统构建研究

当前中职院校信息技术课程教学面临着实训设备更新升级资金短缺、实训教学系统不统一等教学困境,文章提出在信息技术类课程实践教学平台的搭建中,融入虚拟仿真技术以破解上述教学难题,介绍虚拟仿真技术的特性和优势,分析在实训课程中开展虚拟仿真教学的意义。     

飞机供电系统虚拟仿真实验教学模式探索

多电飞机技术是航空科技发展的重要方向,对航空电气专业人才培养提出了迫切需求,而实验教学是不可或缺的重要环节。然而多电飞机供电系统实验因具有危险性高、实验成本高等特点,使得无法以真实系统开展实验教学。本文以多电飞机供电管理和故障重构实物实验存在的问题为切入点,借助现代信息技术与互联网技术手段,构建并分析了虚拟仿真教学实验系统,探索航空电气类课程个性化、泛在化实验教学新模式,该虚拟仿真实验对提高航空电气领域专业人才创新与实践能力提供重要支撑。     

电力拖动类课程的仿真实验教学改革

电力拖动类课程传统实验具有实验过程抽象,实验难度大及实验成本高等不足之处。我们将计算机虚拟仿真技术引入到电力拖动类课程的教学过程中,并综合应用Visual C++,Matlab/Simulink,MS Access和MS Word构建了电力拖动类课程虚拟仿真实验系统。实践证明虚拟仿真实验系统可以解决传统实验存在的不足,调动了学生学习的积极性,在学生科学素养和能力培养方面也起到了积极作用。     

电工电子实验立体化教学模式的探索

为适应电工技术与电子技术实验教学的改革,提高课程整体教学质量,培养学生综合实验技能,促进学生创新,在电工电子实验教学中结合计算机仿真技术、虚拟实验技术、多媒体教学、网络教学和创新设计等多种教学手段,构建了一个多角度、全方位的立体化实验教学模式,将理论与实践紧密相连,取得了很好的教学效果.     

基于Unity3D的电路原理虚拟实验室设计

电路原理实验是电信类学生大学的第一门专业实验课程,在实验过程中学生第一次使用电子类专业的常用仪器,因此通过开发3D的虚拟实验系统作为辅助教学工具,使学生直观的掌握实验仪器的使用方法,通过有沉浸感的虚拟操作掌握实验方法,取得更好的实践效果,为学生自主实验提供必要条件。     

基于网络的虚拟电子实验室的构建与应用

文中介绍了网络虚拟实验室的基本概念和特点,从实现原理和硬、软件组成等方面详细地论述了构建一种基于网络的虚拟电子实验室方法,及其在电子实验教学中的应用.本实验系统具有高度的可扩展性,对虚拟电子实验室建设和网络实验研究提供了可借鉴的经验.     

虚拟仿真教学平台的设计与实践

阐述电子信息技术教学与虚拟仿真模式的特点,虚拟仿真平台的教学实践,包括通信工程实验室、电子技术仿真实验室、EDA技术实验室、通信原理实验室、proteus软件的应用创新。     

非电类电工电子实验教学改革的探索

本文结合非电类电工电子实验班学生的特点,对我校非电类电工电子实验教学改革进行了探索:将单一的验证型实验改为分阶段组合式的验证型实验+提高型实验+综合型实验。教学结果表明,分阶段组合式的实验教学模式能够提高学生的实践能力、创新能力和创新意识。     

非全日制研究生线上线下混合式教学模式研究 ——以《现代电气控制技术》为例

随着教育信息化技术的发展，线上线下混合式教学模式已成为一种趋势。为了解决非全日制研究生课堂教学召集困难、效果不佳等问题，提出了基于“互联网＋虚拟仿真技术”的线上线下混合式教学模式。本文以控制工程专业学位研究生为例，结合《现代电气控制技术》课程，探讨了线上线下混合式教学实现途径、师生互动方法、项目驱动案例教学法以及电气控制系统虚拟仿真实验平台的构建方法，切实提升非全日制研究生的培养质量。     

基于移动平台的模拟电子实验教学

针对传统实验教学的时间和空间限制问题,本文研究基于移动虚拟仿真软件的掌上移动虚拟仿真实验教学方法,使学生可以使用智能手机学习模电实验中电路搭建、信号处理、波形分析等方面的原理和应用,并实现基于第三方网络课堂平台的网络实验课、学习讨论和作业上传,从教学到实验完全摆脱实验课对空间和时间的限制,并可为其他高校开展基于移动设备的虚拟仿真实验教学提供参考。     

电气信息类虚拟仿真实验教学平台建设

为探索高等院校电气信息类专业建设与人才培养新模式,设计了三平台、三层次、一体化虚拟仿真实验教学体系。依托虚拟仿真技术,将由于高危、高压、高污染、高成本等原因难以开展实验教学的课程环节虚拟化,构建了具备特色且满足教学需求的虚拟仿真实验资源,以“以虚补实,能实不虚,虚实结合”的方式丰富教学手段,为新工科背景下电气信息类专业教育教学改革奠定基础。     

国内外高等学校虚拟仿真实验发展综述

随着虚拟现实技术的发展和互联网的普及,虚拟仿真实验在高校的实践教学中写下了浓墨重彩的一笔。目前国内高校的虚拟仿真实验还处于起步阶段,文章对虚拟仿真实验的国内外高校发展现状进行了归纳,并对发展虚拟仿真实验的必要性进行了探讨。同时,目前的虚拟仿真实验建设仍有许多不足之处,针对这些问题与不足,结合国外的发展理念和发展思路,文章对虚拟仿真实验未来的发展方式进行了探讨,可对我国虚拟仿真实验未来的发展建设有一定参考作用。     

基于网络的电工电子虚拟实验合作学习

随着网络技术、虚拟现实技术及多媒体技术的发展,开展基于网络的虚拟实验已成为电工电子实验教学的主要策略之一,而合作学习又是一种富有创意的教学理论与策略。本文介绍了基于网络的电工电子虚拟实验合作学习的环境、模式及合作学习的意义,并通过具体的教学案例介绍了如何在虚拟实验环境下开展合作学习。     

基于电力电子的虚拟综合实验设计与实践

结合实践教学改革,以提高学生分析、解决问题能力,融合相关课程的关键知识点,建立并逐步完善“自主学习”教学模式为目标,本文探讨了电类专业设置基于电力电子技术的虚拟综合性实验的必要性,分析了实验设计过程中需要遵循的四个原则：综合性、先进性、系统性和开放性,最后介绍了已开发的仿真实验和实施效果,并提出进一步完善的建设性意见。     

工科专业“浸润式思政”教学改革研究与实践

本课题以《电工电子学》课程为例,提出了基于雨课堂的线上线下教学和课程思政有机结合的混合式教学模式。从专业课理论基础知识,挖掘工科专业科的德育内涵,从教师队伍思政能力提高、思政内容合理选取、教学方法改革等方面,规划了浸润式思政教育实现途径。     

“虚实相长”法在电工实训教学中的研究初探

实训的最终目的就是消化理论知识,提升动手能力。电工实训的教学往往枯燥乏味,容易使学生产生厌学心理。立足于该类课程的现状,运用虚实结合的教学方法与传统教学模式进行了对比研究,通过从课程资源、线上优化等实践方式,致力于实现提升实训效果和规范实验教学的目的。     

MATLAB在自动控制原理教学中的实践与应用

自动控制原理是电气专业一门重要专业核心课。具有概念抽象、数学含量大、计算繁杂等难点。利用仿真技术辅助教学有利于激发学生学习兴趣,在教学中引入MATLAB软件,设计教学项目,丰富课堂教学内容;设计实验项目,形成虚拟仿真和实操实验相结合的实践教学模式,提高学生学习积极性,达到良好的教学效果。