基于SCORM的个性化网络课程开发系统

网络课程是网络教育提供在线学习服务的重要载体之一。针对当前网络课程存在着严重的重复建设和不能满足学生个性化学习需求等现象。提出构建一个基于SCORM 2004 3rd标准的个性化网络课程开发系统。系统利用SCORM标准描述网络课程的学习内容、组织结构和个性化教学策略,使网络课程在语义层次上实现共享和重用,在网络学习中实现个性化信息导航服务,帮助教师提高网络课程的开发效率和质量。     

关于SCORM课件在网络课程开发中的研究

随着网络的广泛普及,网络课程已经成为教育界不可或缺的一部分。而网络课程的开发是需要相关标准进行指引的,因此就诞生了SCORM。SCORM应用到网络课程开发中不仅使网络课程更加标准化,而且优化了网络课程,使其更适合社会的发展需求。     

基于远程教育信息技术标准的学习管理系统研究

与传统的教育方式相比,远程教育具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。然而目前大多数远程教育系统还不兼容的,存在教学资源的共享与互操作等问题,造成了资源的大量浪费。该文介绍了对LMS概念与SCORM规范做了阐述,并介绍了基于远程教育信息技术标准的学习管理系统,以期为我国网络教育技术做参考。     

基于SCORM标准微课程的智能帮助机器人的设计研究

指出在SCORM微课程在线学习中使用智能帮助机器人的意义,对智能帮助机器人的概念进行界定,系统构建智能帮助机器人模型,包含5个模块和8个功能,针对5个模块的功能设计,阐述如何将智能帮助机器人应用于SCORM微课程学习过程中,以辅助学习者个性学习资源的匹配与监督。     

浅论基于SCORM标准的网络课件设计

针对使用传统方式开发的课件存在着共享性差和复用性差的缺点,本文分析了SCORM标准课件的组成和特点,得出了课件开发的可行性和具体开发方案,再根据Lectora开发工具,详细阐述了在开发过程中的具体结构设计和遇到的问题,对于SCORM标准课件的设计有一定的指导意义。     

基于SCORM的在线试题开发工具的研究

在线练习和测试是网络学习的重要组成部分。但是，目前多数开发工具实现的在线试题课程，学习管理系统很难标准化地记录测试结果、学习者反馈等重要学习数据。通过探索SCORM RTE API、SCORM Data Model Elements以及SCO和LMS之间的通信机制，最后给出了一个符合SCORM的Dreamweaver试题开发插件作为范例，实现了标准化的数据跟踪和记录。     

基于SCORM内容聚合模型的网络课程系统设计与实现

提出了一种基于SCORM内容聚合模型的网络课程系统,该系统在深入分析了基于SCORM标准的网络课程资源包的内部组织结构,并以Blackboard平台导出的课程资源包为例,利用XML技术读取资源包信息,实现了导出课程资源包的网络课程再生成,为解决网络课程资源共享问题提供了可行的实施方案。     

基于SCORM标准的E-learning教学模型设计研究

本文简述了SCORM 2004标准的主要内容,分析了九种排序规则,按照自己的教学理念构建了教学模型,并对该模型所具有的功能做了具体阐述,同时对使用该模型的步骤和需要注意的问题做了分析,对开发E-learning课程有一定的指导意义。     

基于SCORM的教学资源整合应用

目前,高校教学课程资源重复率高、成本高和利用率较低等问题突出;已建成的课程资源库之间缺乏联通,形成"资源孤岛"。本文从研究SCORM(Sharable Content Object Reference Model)标准规范入手,提出建立符合SCORM标准的教育资源整合平台,并给出该平台的架构及基本功能,为下一步进行平台建设提供基础。     

基于 SCORM 的在线试题开发工具的研究

在线练习和测试是网络学习的重要组成部分。但是，目前多数开发工具实现的在线试题课程，学习管理系统很难标 准化地记录测试结果、学习者反馈等重要学习数据。通过探索 SCORM RTE API、SCORM Data Model Elements 以及 SCO 和 LMS 之间的通信机制，最后给出了一个符合 SCORM 的 Dreamweaver 试题开发插件作为范例，实现了标准化的数据跟踪和记录．     

SCORM 2004标准在E－Learning中的实践案例——以韩国网络家庭学习系统为例

以韩国的网络家庭学习系统(CHLS)为例,阐述了SCORM2004标准在E-Learning中的实践和应用,提出了CHLS对SCORM 2004标准的改进措施,以及对我国远程教育技术标准实施、应用、发展等方面的借鉴作用。     

对标准网络课程开发的研究

随着网络和远程教育的发展,教学资源的互操作性和共享等都成为了十分重要和迫切需要解决的问题.只有在网络课程的开发过程中注重研究和应用教育信息技术标准才能解决教育资源的共享和重用性问题.文中介绍了网络课程开发过程中对远程教育技术标准的应用.     

基于SCORM标准的Moodle精品课程资源库建设应用研究

本文分析了SCORM标准的体系结构,实现了符合SCORM标准的精品课程资源库开发制作方法,并在Linux系统的Moodle平台上部署应用。解决了网络教学课程资源库与教学平台的不互通问题,提高了课程资源库在不同平台的重用性和共享性,对课程资源库的建设具有重要的参考价值。     

基于SCORM的学习行为采集模型的设计与实现

文章分析了现有网络教学管理系统在学习者信息描述尤其是学习行为采集、评估方面的不足,并以国家“网络教学关键技术及示范工程”——网络教学管理系统为背景,基于SCORM规范犤1犦,提出了网络教学管理平台上的学习者模型及其学习行为采集、分析、质量评估方案,并阐述了如何利用SOAP、XML等技术设计和实现该方案。     

基于SCORM标准的数字化资源出版平台研究与设计

随着计算机技术和互联网技术的广泛应用,关于跨平台方式的数字出版已经成为开展数字化出版的发展趋势。从数字出版的发展来看,目前数字化出版还处于一个相对混乱的状态,造成大量资源共享困难,本文主要简要介绍SCORM标准规范的基本内容,从而确立使用SCORM标准来构建一个规范的数字化出版平台的框架系统。     

基于SCORM 规范的学习管理系统的设计与实现

SCORM2004 规范解决了远程教育资源在教学平台中缺乏互操作性、可重用性等问题,本文在分析SCORM 规范中定义的“运行时间环境模型”的基础上,设计实现了一个基于此规范的学习管理系统。     

符合SCORM规范的网络教材编辑工具的设计与实现

在对现有网络教材存在问题分析的基础上,通过对SCORM规范体系结构的研究提出了一个符合SCORM规范的网络教材编辑工具的实现方法,并利用Test Suite1.3版工具进行了标准测试,结果表明:利用本工具开发的教材包能够在RTE1.3环境中进行浏览及学习。     

符合SCORM规范的网络教材编辑工具的设计与实现

在对现有网络教材存在问题分析的基础上,通过对SCORM规范体系结构的研究提出了一个符合SCORM规范的网络教材编辑工具的实现方法。并利用Test Suite 1．3版工具进行了标准测试,结果表明：利用本工具开发的教材包能够在RTE1．3环境中进行浏览及学习。     

基于SCORM1.3的协作式学习构造

协作式学习是一种重要的学习模式。实现协作式学习,有利于学习资源的共享和复用。该文在对SCORM1.3所定义的“内容聚集模型”和“运行环境”中的数据模型及通信方法进行扩展的基础上,定义了基于SCORM1.3的协作式学习模型及相应的操作方法,并给出了协作式学习环境中数据、操作、权限、角色和用户等要素的形式化描述,简要介绍了一个基于SCORM1.3的协作式学习原型系统SCCL。     

基于本体的语义化SCORM课件资源库系统

研究的目的在建构一个语意数位学习环境,以遵循SCORM的教材对象标准,加快太原市高职高专课件资源库建设的步伐,以国际化的标准落实在本土化数位教材管理上。研究成果有两方面：①结合代理人的应用,设计具语意搜寻功能的学习对象管理系统。以此辅助教师搜寻整理课程教材及提供学生数字学习的平台。②在多媒体课件领域资源的整理应用中,实作一课件管理系统,以发挥课件资源对象可复用及共享的特性。