论图书馆数字资源的验收与质量控制

图书馆购买的数字资源,在日常使用中经常会发现许多问题,因此,需要加强数字资源购买中验收环节的工作。由于数字资源有不同于纸本文献资源的特殊性,故需要引入特有的验收项目和方法,以保证图书馆获得与订购合同相应的权益。文章从验收计量、内容验收、更新频率验收、检索功能验收等方面提出验收的注意事项,从数字资源合同条款的细化等方面探讨了数字资源的质量控制。     

职业教师企业实践保障机制建设策略探究

职业教师企业实践是培养“双师型”教师的重要途径。立足于职业教师企业实践的政策背景和实际现状,通过调研了解职业教师企业实践保障机制建设的现状,从管理制度、校企对接以及内驱动力等三方面剖析了实施过程中存在的主要问题,并从完善职业教师准入退出机制、丰富企业实践内容形式建立健全校企合作平台以及细化过程性质量监管考评等4个方面提出了构建保障机制的策略,以期为推动新时代职业教师企业实践的内涵发展和质量提升提供有益借鉴。     

荷兰高等教育质量保障机制研究与借鉴

荷兰高等教育以其上乘质量和鲜明国际化特点享誉全球,高等教育质量保障机制是荷兰高等教育成功的关键。通过对荷兰高等教育体系的特点、质量保障机制的形成及“荷兰模式”的研究与分析,认为教学评估是确保荷兰高等教育质量上乘的关键,评估机制使荷兰在世界上保持了很高的教育质量,这对我国高校评估具有借鉴意义。     

加强消防培训,推动消防工作社会化进程

近年来消防职业培训的发展,在一定程度上满足了消防社会化和社会消防服务的需要。本文通过对我国消防职业培训的现状分析,深入剖析其存在的问题,提出合理化建议与对策,使消防职业培训能够培训出质量水平更高的职业人员,以满足消防工作社会化和社会消防服务的需要。     

企业职业培训课堂教学气氛及其优化

课堂气氛是教学活动赖以发生的心理背景,是课堂中一种群体的综合的心理状态,它直接影响教学的实效。企业职工职业培训课堂气氛涉及到许多因素,对课堂气氛的两种类型进行了分析,进一步阐述了如何根据成人的心理特点,通过了解企业文化,提高教师的教学能力,建立良好的师生关系,精心组织课堂教学等多种途径来优化职业培训课堂气氛,实现良好的教学效果。     

农村饮水安全保障机制研究

我国农村地区饮水安全问题亟待解决,参照《关于印发农村饮用水安全卫生评价指标体系的通知》中的要求,将农村饮水安全保障机制分为水质保障机制、水量保障机制、方便程度保障机制和保证率保障机制四部分.分别从不同的方面对水质保障机制、水量保障机制、方便程度保障机制和保证率保障机制进行详细论述,为农村饮水安全工程的实施提供技术支持.     

电力行业职业培训的质量测评体系研究与实践

要确保电力行业员工职业培训的顺利进行,必须建立完善的培训质量测评体系。本文介绍了对培训测评的认识以及培训质量测评体系的构建,包括确定测评标准,制定测评计划;构建测评体系,实施测评工作;开展质量跟踪,提高培训效果。电力企业必须通过有效的职业培训,不断强化企业的竞争力、应变力,才能确保电力企业不断获得新的发展。     

高职线上课程的质量保障机制研究——以创新创业类课程为例

线上教学已经成为高职创新创业教育的主要学习模式,建设在线开放课程质量保障机制对于高职院校的在线教育发展具有重要意义。全面考虑创新创业类课程线上教学存在的问题,从课程制作质量、课程学习质量的保障出发,综合教学模式和评价模式的创新,建立线上课程的质量保障机制。     

加强我国高等教育可持续发展的几点思考

从拓宽高等教育投入渠道,完善高等教育经费配置机制;完善质量保障机制,提高高等教育质量;构建高等教育多元监控机制,提升高校办学效益;充分利用市场机制,发挥高校的办学自主权;坚持高等教育内涵发展,保证高校科技竞争力等五个方面对保证我国高等教育可持续发展进行了探讨。     

中小企业自主创新保障机制建设探究

在当前金融危机影响下,中小型企业更要强调自主创新,建立自主创新保障机制成为一个必要前提。文章通过常州雷利电器有限公司建立自主创新保障机制的具体例子,说明自主创新保障机制需要从组织、投入、人才、激励、文化等方面入手。     

论新时期高校大学生党建工作存在的问题及对策

随着我国经济、社会和高等教育的发展,高校学生党建工作面临着许多新的挑战和新的问题。对这些问题及原因进行了理性分析,并从健全领导指导机制、强化组织保障机制、完善培养教育机制、创新组织管理机制、强化理论研究机制五个方面提出了加强大学生党建工作的对策。     

高职教育质量保证和监督体系的探讨

高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从高职教育的特点出发，借鉴国内外高等教育质量保证体系与监督体系方面的研究成果和经验，结合本院实践论述了高职教育的质量评价体系的制订原则、框架，以及教育质量监督体系和保障机制。     

学校职业指导与企业职业培训对接研究——基于“校企互动”视野下

"校企互动"人才培养模式的建立,可以有效防止学校教育与企业需求的严重脱节,实现学校职业指导与企业职业培训的对接,能进一步提高人才培养的质量。概述了"校企互动"人才培养模式,对学校职业指导与企业职业培训的现状进行了比较分析,阐述了学校职业指导与企业职业培训对接的意义,认为学校和企业只有在统一理念、畅通机制、外包课程、共培师资、互派学员、评估效果等对接途径中作出共同的努力,才能彼此收益促进人才培养。     

入世后河南高等职业教育发展问题与对策研究

加入WTO,既会给河南省高等职业教育的发展带来新的机遇,也会对高职教育的层次结构、专业结构、人才培养规格、职业培训以及国际竞争等提出新的要求。为此,必须加大高职教育调整、改革力度,使之在数量、质量、结构和效益等方面协调发展,并与我省经济、社会发展相适应。     

职业培训的特点及其在人力资源开发中的作用

职业教育的基本功能在于消除从业职业素质供求上的差异。职业培训在人力资源开发中具有与职业学校教育同等重要和不可相互替代的作用。但教育实践中却存在着重职前教育轻职后教育、重职业学校教育轻职业培训、重学历证书轻职业资格证书和实际职业能力的偏向。必须转变人才和教育观念，进行人力资源资格认证体系创新，提高培训服务意识和质量，加大政府宏观调控力度，以推进我国职业培训事业在新形势下健康发展。     

企业员工职业培训机制探讨

由于不能很好地解决培训过程中的集体行动和可信承诺问题,企业缺乏组织员工职业培训的积极性。认为应使职业培训法制化、规范化,建立开放而务实的职业培训体系,并通过全面落实职业资格证书制度,提高企业及其员工开展和参与职业培训的积极性,提高职业培训效率。     

完善职业培训体系保障条件的思考

职业培训体系是各类培训构成的整体,发展与完善职业培训体系具有紧迫性。要切实保障职业培训体系,需要加强政府的支持、制订相应的法规、加大经费的投入以及要求政府、社会、企业和培训机构四者的结合。     

虚拟现实技术在职业培训中的应用

职业培训注重对学习者进行技能培训,实验教学是职业培训非常重要的环节。利用虚拟现实技术构建虚拟实验环境,可以为学习者提供仿真、安全的实验环境,完成职业技能的培养。介绍了职业培训虚拟实验环境的设计思想、关键技术和实现方法。     

基于校企互动的行业特色职业培训课程开发模式研究

行业特色职业培训与行业可持续发展密不可分.产业技术升级对人才提出了更高的需求,实施从业人员培训策略是提升人才水平的有效方式.文章针对行业培训课程开发情况分析,借鉴国外典型的职业培训课程开发模式,探讨通信专业职业培训课程开发流程,给出通信专业维护岗位培训模块课程开发案例,讨论职业培训资源开发与建设的方法.     

加强职业培训 提高职工素质 促进技术进步

企业是科技发展的主体,在现代市场经济条件下,经济活动的主体是企业。现代企业所追求的目标是利润最大化、市场分额最大化和社会效益最大化。要实现这样的目标,就必须促进企业技术进步,而在这方面的关键是人的因素最为重要。因此,企业要把职工的职业培训当作企业技术进步的一个重要内容来抓,并列入企业的发展规划。 一、当前职业培训的战略地位 随着上海产业结构调整的逐步深入,近几年来,上海工业系统累计下岗的职工人数已近60万,如何让这部分人通过各种途径重新就业,这在上海已成为不可忽视的一项重要“工程”。而职业培训则是实施这一工程的重要桥梁。这是因为: