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1.
传统教学目标强调知识和技能的学习与掌握情况,评定学生的标准也只有考试,较为单一,而现代的教育理念则是需要高校培养具有创新能力的学生。将理论课程与科研实践相结合,是当今教学培养的一个重要的举措,并逐步成为高校教学的一个特点。拟结合吉林化工学院材料学院的自身人才培养以及学科特色,对《功能陶瓷材料》理论课程与科研实践相结合进行初步的探索与实践。 相似文献
2.
吕健 《安徽电子信息职业技术学院学报》2003,2(3):61-62
作者在教学实践中,积极引导学生主动参与实践,发挥现场实践教学的优势,使学生能更好地、直观地加深对理论知识的理解、吸收,采用理论和实践相融的教学模式,使学生较全面、系统地掌握《电子技术》相关理论,有效提高教学效果和动手能力。 相似文献
3.
郑毅 《徐州工程学院学报》1999,(4)
法律教学中的理论教学与实践教学的有机结合是取得教学最佳效果的有力保证。只有充分注重基础理论的教学结构,注重理论教学与实践教学的有机结合,才是教学中理想的可取的教学方法和最佳的教学途径,从而收到良好的教与学效果。 相似文献
4.
以《风波》一文的教学为例阐释了根据建构主义学习理论提出的教学设计模式在教学实践中的应用情况。主要教学环节有:围绕核心问题,确定教学目标;分析学生特征,设置教学情境;设计教学策略,指导学生自主学习;组织协作会话,完成意义建构;把握评价方法,完善教学模式。最后分析了建构主义学习理论在语文教学实践中的应用成效。 相似文献
5.
对理工类高职院校语文教学现状进行了分析,根据语文教学自身的特点和规律,提出了教学改革的目标及具体措施。 相似文献
6.
《人工智能》课程教学的实践与探索 总被引：13，自引：0，他引：13
结合教学实践，从教材选用、教学辅助手段、师生交流、实验教学以及正确引导科学发展观等5个方面探讨《人工智能》课程教学，以达到提高本课程教学质量的目的。 相似文献
7.
基础会计理论与实践教学探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
基础会计理论课、实践课是会计及财务管理专业的入门课，理论与实践是会计教学的两个车轮子，任何一个环节没做好都将直接影响学生的质量。针对理论与实践教学中存在的薄弱环节进行了分析，提出了改进措施。 相似文献
8.
陈爱斌 《湖南工业大学学报》2006,20(6)
结合教学实践,从教材选用、教学辅助手段、师生交流、实验教学以及正确引导科学发展观等5个方面探讨《人工智能》课程教学,以达到提高本课程教学质量的目的。 相似文献
9.
彭晓玲 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(23)
大学的思想政治教育,不仅要解决学生知不知的问题,更重要的是解决学生信不信、做不做的问题.介绍了在<思想道德修养与法律基础>课程教学改革中建立理论与实践一体化教学体系的做法及教学实践的效果. 相似文献
10.
以邓小平教育理论为指导,以培养适应21世纪需要的社会主义现代化的建设者和接班人为目标,以我国高工专面临的问题为研究基础,提出关于高工专专业人才素质要求和知识能力结构,探讨理论教学和实践教学关系的协调与整合. 相似文献
11.
刘显荣 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2003,18(2):100-101
针对扩招后生源质量下降的情况,研究了C语言教学方法,比较了C语言与语文教学在学习目的、学习过程与学习重点上的相同之处,最后讨论如何在C语言的教学中引入了语文的一些教法。 相似文献
12.
本文探讨了管理学科的特点,分析了管理专业现行教学计划安排的合理性及其不足,提出应结合课程理论学习开展课程实习,为集中性专业实践教学奠定基础。 相似文献
13.
针对语文教学实施研究性学习课程中存在的认识误区,分析了中学语文教学实施研究性学习的必要性。重点阐述了研究性学习的教学目标应在于学习方式方法的培养的观点。强调语文教学应使知识教学和能力培养并重,以充分体现以学生为学习主体,以人的发展为本,从而最大限度地调动学生学习积极性,提高他们发现问题,解决问题的能力,培养他们的合作精神和创新精神的现代教育理念。 相似文献
14.
为适应培养创造性、复合型高素质工程技术人才的需要,针对教学过程中存在的问题,将实践贯穿于教学过程中,从增强学生的自学能力和实践能力,突出实践教学在DSP教学中的重要地位以及教学内容等方面进行了有益的探索和实践。 相似文献
15.
周维德 《徐州工程学院学报》2003,(4)
应用型本科中文专业课程教学内容和课程体系的改革、设计,要立足于对应用型本科教育的正确定位,紧紧围绕应用型本科中文专业的人才培养目标、培养规格和要求以及教学计划的总体框架,要对理论和实践课程体系进行整体优化,突出实用性、应用性特色。 相似文献
16.
吴澜 《常州信息职业技术学院学报》2002,1(1):55-57,79
“两课”是高校德育的重要组成部分。本文分析了“两课”学科特点和学生实际，“两课”教学质量要提高，必须加强“两课”教学改革，提高教师“两课”素质，正确把握教学原则，探索教学新模式。 相似文献
17.
郭正莲 《安徽冶金科技职业学院学报》2011,21(2):57-59
实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。为切实提高实践教学的针对性和实效性,需不断完善课堂实践教学、校内实践教学和校外社会实践教学环节,形成课内与课外相结合、校内与校外相结合、个体与团体实践相结合"三位一体"的实践教学模式。 相似文献
18.
陈慧 《湖北工业大学学报》2013,(6):72-75,78
中华才艺课程在海外汉语教学中占据着十分重要的地位,针对国内汉语国际教育本科专业中华才艺课程存在课程目标不明确、课程性质定位与实际需求不符合、课程内容不确定、课程考核方式不科学的现状,试图从中华才艺培养的可展示性、实践性和持续性等角度出发,建立一个科学有效可操作性强的中华才艺课程体系,并提出了与之相关的考评模式、实验室建设模式。 相似文献
19.
蒋兰惠 《安徽电子信息职业技术学院学报》2003,2(2):48-50
本文根据高教部2000年《高职高专教育英语课程教学基本要求》,针对我国大专英语教学中普遍存在的问题,就英语交际性教学的理论和交际性教学的实践进行阐释。是新世纪初贯彻《基本要求》在教学中所作的新探索。 相似文献
20.
基于“中国近现代史纲要”课程改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
韩晓华 《浙江工业大学学报》2008,(4)
中国近现代史纲要是全国高校思想政治理论课改革后的新设课程。本文就中国近现代史纲要的课程定位、专题教学的实践和应遵循的原则以及加强教学双方理论与实际的联系等进行探讨。 相似文献