建设学科群基础平台——培养复合型人才

随着科技的不断发展,当今世界的竞争日趋激烈,竞争的焦点是对高素质人才的竞争.而现代科学技术的综合化和交叉化,又使社会对创新型、复合型人才需求量日益增加,为培养适应未来社会需要的具有竞争力的人才,国际上的一些著名大学纷纷建设学科大类平台,而今已经成为学科建设的一种发展趋势.     

提升高职学生基础化学实验技能的探索

本文通过增添综合性设计性实验的内容、化学实验绿色化、建设基础化学实验开放平台和建立合理的基础化学实验考核评价机制四个方面的改革探索,强化学生主体地位,提高学生基础化学实验技能,提升基础化学实验课程教学效果.     

基础化学实验教学改革的探索与实践

在高等学校的教学中,实验教学占有十分重要的地位。文章结合本院基础化学实验教学改革的实践,从教学内容、教学方法及考核方法三个方面总结了我院基础化学实验教学改革的探索和经验。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索与实践

针对高职学生化学实验基础薄弱,对基础化学实验兴趣不浓,实验成绩考核评价的激励约束功能不足等顽疾,提出从辅导学生做预备实验和鼓励学生担任"助教"、有效利用多媒体改进教学效果、培养绿色化实验环保意识和创新意识、开展技能竞赛、建立科学化学实验技能。     

建立化工基础开放实验室,培养学生创业精神

化工基础开放实验室的建立,不仅加快了学生工科科研能力的培养,探索了服务地方的理科类创业型人才培养模式,较好地体现了以学生发展为本的思想,也大大提高了仪器设备的利用率。     

浅谈独立学院基础化学实验教学改革

根据独立学院人才培养目标,构建适应现代化学发展的基础化学实验教学体系,引入开放管理模式、双结合的实验内容,创新适合独立学院的教学方法和手段,改革全面衡量学生水平的考核方式,从而组建水平相对比较高的教师团队,进一步提高教学质量,提高学生的实践与创新能力。     

深化化学实验教学改革 培养学生科研素养与技能

通过对大学化学实验的教学理念、课程体系、教学方法与手段的改革与资源优化配置,为学生搭建一个完善的基础实验平台,在实践中取得了良好的效果。文章通过对这些教学改革的分析,结合其为教学实践带来的实际效果,进行深入的研究与探讨。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

基础化学实验室开放式教学开设综合实验探究

基于培养具有创新精神的应用型人才的教学指导思想,文章探讨改变传统实验的模式,探索基础实验室联合开展综合实验;变传统的卷面考核方式为注重能力培养的小论文,达到提高学生的综合表达能力、自主学习能力、分析问题解决问题的能力的目的。     

地方应用型工科院校基础化学实验教学改革探讨

基础化学实验是化学等专业的必修实验课程。在地方应用型工科高校重视产教融合的教育模式下,基础化学实验教学应以培养学生实践创新能力为核心,以任务实验教学项目为载体,对教学内容、方法与手段进行积极探索。笔者结合自己多年的教学经验,针对当前基础化学实验教学过程中存在的问题,从与所学专业方向的衔接、实验技能与创新素养的培养、成绩评定等方面进行教学改革探讨。     

独立学院基础化学实验开放教学浅谈

基础化学开放式教学摆脱学生被动学习的局面,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生能系统、扎实地学好和掌握知识和专业技能。基础化学实验开放性管理模式从实验内容、实验过程、实验时间、考核方式等方面进行开放。针对独立学院基础化学实验开放教学存在的问题,可采取加强学生实验过程中的管理以及规范操作、对实验仪器和设备经常进行保养与维护、加强教师队伍的建设等措施,争取开放式教学的顺利进行。     

依托优势学科建设提高有机化学实验教学效果的改革探索

有机化学实验教学是化学、化学工程与工艺等专业教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的具创新性的应用型人才,提高实验教学质量势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就优化实验内容、实验教学方法和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高有机化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

基础化学实验教学的现状与网络化建设

随着高校扩招和计算机技术的发展,传统的基础化学实验教学模式逐渐暴露出许多缺陷,如教学条件有限,预习效果差,课堂时间利用率低,师生交流反馈少,教学内容陈旧。针对这些问题,本课题设计了网络辅助教学平台。其设计特色在于:(1)充足的网络资源和实验预习和预约系统保证了学生的预习效果;(2)实验报告在线提交系统和师生互动空间保证了师生间的交流反馈;(3)创新设计园地有利于培养学生的创新意识。     

探索如何提高非化学专业学生基础化学教学质量

农业院校的非化学专业学生普遍存在化学基础相对薄弱及化学学习兴趣不浓等现象。文章从高中与大学基础化学的衔接教学,案例式导入教学,多媒体flash动画地运用及开展基础化学实验竞赛等几个方面做了探讨,以期调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

浅析基础化学实验教学中的化学史教育

农林院校大学基础化学实验是综合性实验,在实验教学过程中,教师在教授学生化学实验基础知识与基本技能的同时,引入化学史教育,能够激发学生对实验内容的兴趣,调动学生的主动性,培养学生实验科学意识,树立正确的科学实验精神,增强学生的创新思维与能力。     

依托大学生创新训练项目培养学生科技创新能力

通过大学生创新项目培养从未涉足科学研究的本科生的科技创新能力需要做好三个层次的工作:建立科研交流平台,培养学生对于科学研究的热情和科研理论功底;建立科研实践平台,通过多参予课题组项目来不断提升学生的科技创新能力;培养学生项目书撰写与科技论文写作能力。     

浅谈如何提高医学院校化学实验课的教学质量

为了提高医学院校化学实验课的教学质量,从端正态度,激发兴趣,启发思维,协调关系,关心学生这五个方面进行了探讨。     

独立学院非化学专业基础化学实验教学改革

根据独立学院自身独有的特点以及非化学类学生对化学实验技能的需求,从学生学习现状及教师教学情况出发,就实验内容、教学方式、实验成绩的考核方式等方面对独立学院非化学类学生基础化学实验教学进行了改革探讨,旨在激发非化学类学生对基础化学实验的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力,为学生专业实验的开设奠定基础。