枝繁叶茂不忘根 捐资回报聚源镇 升达捐资重建聚源中学

5月12日14时28分，四川省汶川县发生8．0级特大地震，其波及范围之广，受灾人数之多，为30多年来罕见。 紧邻震中地区的都江堰市受灾极为严重,仅该市聚源镇一所中学教学楼垮塌，正在上课的12个班的师生被埋在废墟中……聚源中学的垮塌牵动着社会各界的心，也牵动着升达人的心。     

最牛教学楼经受地震考验

“5·12”汶川大地震中，几乎震中所有教学楼坍塌．被掩埋的教师和学生不计其数．而距离北川县城仅15里路的邓家海元村山中的刘汉希望小学在这次地震中顽强地存活了下来．不仅教学楼丝毫没有垮塌。而且该校483名小学生以及教职工都奇迹般地全部撤离。这栋被网友指为“最牛教学楼”，是否有我们值得深思的地方？     

建筑的责任

人们身处社会,应肩负起对社会的责任;建筑屹立于天地,该承担起建筑应有的责任。 5．12汶川地震使大量学校建筑倒塌,但有些学校,在废墟中仍然屹立。如：彭州白鹿中学、安县桑枣中学、北川曲山镇海光村刘汉希望小学、汶川漩口镇红福山村国英希望小学等。地震断层从彭州白鹿中学两楼之间穿过,教学楼被整体抬升约3m,但依然挺立。这样的建筑对宝贵的生命是负责任的,这些建筑的建设者是有职业道德的,是值得人们敬重的。     

建筑物垮塌事故救援行动简析

建筑物倒塌事故一般是指由于地震、风暴、火灾、水灾等自然灾害以及其它人为等因素，造成建筑结构整体或局部倒塌，导致重大人员伤亡和财产损失的灾害。近年来，我国房屋建筑垮塌事件时有发生，特别是衡阳“11.3”建筑火灾坍塌事故和宜宾“1.14”电大教学楼拆除垮塌事故，给我们带来了警示，研究建筑倒塌事故的抢险、搜索和救援行动的规律成为我们亟待解决的课题。     

由汶川大地震引发的对建筑抗震设计、构造及施工执行情况的思考

<正>1、引言08年5月12日14点28分,四川汶川县发生了8.0级大地震,地震造成大量人员伤亡(约有69225人遇难,1 7924人失踪),单四川省的不完全统计,有近7000中小学生遇难,不容争辩的事实就是在学校教学楼建设中,存在设计、施工、材料等建设隐患,并得到从民间、学界再到官方的共识。地震中倒塌的校舍有北川中学、聚源中学、绵竹富新二小学等数十所学校近6900间校舍,选取几所倒塌的教学楼做详细分析,其中的问题引人深思!     

建设部开始调查校舍倒塌原因

5月12日汶川大地震以来．人们被汶川地震的画面震撼着：绵竹市东汽中学数百名师生被埋．北川中学1000多名师生被埋．聚源中学1000多名师生被埋……为什么这次地震倒塌的多是学校？今天．建设部标准定额司副司长杨榕表示，建设部已要求当地建设主管部门配合有关部门开展调查。     

翼缘框架柱框架结构抗震性能初探

单跨框架结构教学楼在采光和通风等方面有较好优势,在以往中小学建筑中较多采用。单跨结构体系由于冗余度较低,在罕遇地震作用下极易发生破坏,甚至整体倒塌。文章考虑在纯框架结构的柱侧面增加一定长度和宽度的翼墙,形成翼缘框架柱框架结构,以此来改变结构的破坏机制,提高结构的整体抗倒塌能力。借助有限元分析软件Midas/Building,以某中学教学楼为例,对单跨纯框架结构和翼缘框架柱框架结构进行弹塑性分析,评价两种结构的受力性能、屈服破坏机制和整体抗倒塌能力。结果表明:在罕遇地震作用下,翼缘框架柱框架结构能够实现“强柱弱梁”破坏机制,达到改善结构抗震性能和抗倒塌能力的目的,为该类结构在教学楼建筑中的应用提供借鉴。     

全面提高综合防御能力是减灾的重要举措——由汶川地震伤亡引发的思考

5·12汶川8.0级大地震,给灾区群众生命财产和社会经济带来极大损失,是新中国成立以来破坏性最强、波及范匍最大的一次地震.据不完全统计,汶川大地震造成死亡及失踪人数达8.7万多人,受伤37万多人,倒塌损毁房屋500多万间,这其中最让世人痛心的是一个个幼小鲜活的生命遭到灭顶之灾:汶川映秀小学、北川中学、什邡莹华镇中心小学和中学、都江堰聚源中学、绵竹市东汽中学、青川木鱼镇中学等数十所学校倒塌造成大批学生伤亡,仅北川中学就有1000多名师生被埋在废墟下……面对震后留下的残垣断壁,面对失去家园和亲人的一双双汨眼,在带给我们心灵震撼的同时,从中央到地方,从政府到民众,全国上下都对防震减灾有了更清醒的认识:抢险救灾只解燃眉之急,防震减灾才是长远之计.     

强地震波致梁平县一教学楼垮塌——事故致5死36伤

本刊讯 5月12日下午，受四川省汶川8．0级特大地震的冲击波影响，重庆市梁平县文化镇中心小学校教学楼发生垮塌，部分学生被掩埋。事故发生后，重庆市公安消防总队紧急调集梁平县消防大队、特勤支队及搜救犬分队等60余名消防官兵紧急赶赴现场处置。事故共共造成5人死亡，36人不同程度受伤。     

李剑波：“战地医生”

李剑波,男,14岁,四川省绵阳市北川县民族中学初一年级学生。 地震时,李剑波的座位离教室门口很近,他完全可以第一个冲出教室,可他却退到门边,不断地把同学推出教室。当他回头看到同桌还躺在教室、满脸是血时,立即背起同学冲向操场。几秒钟后,教学楼的走廊垮塌。     

学校发生地震、火灾应急疏散演练活动方案

一、指导思想 湖南省安化县东坪中学是一所县城初级中学。现有46个教学班级，2688名学生。三栋教学楼的特点是：楼层高，学生人数多，楼梯间少，学生分布的密度大，如果遇到紧急情况，势必很难在较短时间里将学生安全撤离教学楼。     

填充墙外廊式RC框架结构倒塌振动台试验研究

为研究外廊式RC框架结构体系中填充墙对结构抗地震倒塌性能的影响,以汶川地震中倒塌的漩口中学教学楼为原型,进行了一个缩尺比例为1∶4的外廊式框架结构模型振动台试验,得到了结构地震倒塌的全过程现象和破坏倒塌机制。试验结果表明：模型结构在振动台上的倒塌始于结构底层教室侧纵向框架柱的破坏,该侧框架柱破坏位置集中在柱端和半高填充墙位置处,形成明显塑性铰;之后,纵向另外两榀框架柱相继失效,造成结构底层率先倒塌,继而产生更大范围的逐层连续倒塌,与实际震害的倒塌模式基本一致。进一步利用ABAQUS有限元软件,建立了有无填充墙外廊式框架结构的数值模型,进行了底层柱剪力和塑性铰分布情况分析,结果表明,半高填充墙对柱的约束效应对结构损伤分布和破坏机制产生较大影响,建议在设计中应考虑填充墙的刚度,避免半高填充墙与柱的硬连接布置。     

从汶川地震教学楼破坏谈结构设计的应对措施

针对汶川大地震中学校教学楼大量倒塌的现象,分析了引起倒塌的可能原因,提出了具体的应对措施以加强教学楼的横向刚度,提高教学楼的抗震性能,为以后的教学楼及类似工程的结构设计积累经验。     

龙陵县组织开展地震救援演练

<正>4月29日,云南省龙陵县在城关中学开展了2014年全县地震救援实战拉动演练。此次拉动演练由赵兴灿副县长任总指挥长,龙陵县消防部队为主战力量,县委宣传部、卫生防疫、供水、供电、120急救、地震等部门单位和学校师生约3000余人参加了演练。当天9时30分,随着"轰、轰、轰……"几声巨响,刹那间,地动山摇,房屋倒塌。城关中学立即拉响应急警报,学生们自觉地双手抱头,分两队跑出教学楼,疏散至校园内的指定避难地点。     

从5&#183;12汶川特大地震谈中小学教学楼抗震设计

通过对5&#183;12汶川特大地震中中小学教学搂受攒隋况的实地考察,从结构设计专业角度分析了教学楼大量损坏、倒塌的原因,提出了应在抗震设防分类标准、平面布置、结构选型及抗震构造措施等方面加强中小学教学楼的结构抗震设计,以对中小学教学楼结构设计提供参考。     

Shaking table collapse test on exterior corridor RC frame with infill walls

为研究外廊式RC框架结构体系中填充墙对结构抗地震倒塌性能的影响，以汶川地震中倒塌的漩口中学教学楼为原型，进行了一个缩尺比例为1∶4的外廊式框架结构模型振动台试验，得到了结构地震倒塌的全过程现象和破坏倒塌机制。试验结果表明：模型结构在振动台上的倒塌始于结构底层教室侧纵向框架柱的破坏，该侧框架柱破坏位置集中在柱端和半高填充墙位置处，形成明显塑性铰；之后，纵向另外两榀框架柱相继失效，造成结构底层率先倒塌，继而产生更大范围的逐层连续倒塌，与实际震害的倒塌模式基本一致。进一步利用ABAQUS有限元软件，建立了有无填充墙外廊式框架结构的数值模型，进行了底层柱剪力和塑性铰分布情况分析，结果表明，半高填充墙对柱的约束效应对结构损伤分布和破坏机制产生较大影响，建议在设计中应考虑填充墙的刚度，避免半高填充墙与柱的硬连接布置。     

违章砌墙留下的惨痛教训

安全园地某隧道突发墙体垮塌事件.造成2人死亡,2人重伤。经现场工作人员测量,垮塌部分墙高3.3m,长约20m,倒塌墙体的宽度为120mm,即标准砖长一半。事故发生于中午,很多工作人员在隧道内午休,突然听见隧道内发出一声巨响,尘土飞扬,多名工作人员一面向外狂奔,一面大喊：＂墙倒了,压到人了!＂有人立即拔打了120电话求救,据医护人员所言,进入隧道时,一男一女被压在倒塌的砖墙下,均已死亡,另2人有不同程度的擦伤。     

从5·12汶川特大地震谈中小学教学楼抗震设计

通过对5·12汶川特大地震中中小学教学楼受损情况的实地考察,从结构设计专业角度分析了教学楼大量损坏、倒塌的原因,提出了应在抗震设防分类标准、平面布置、结构选型及抗震构造措施等方面加强中小学教学楼的结构抗震设计,以对中小学教学楼结构设计提供参考.     

中学教学区地震救援仿真训练废墟结构坠物场景设计研究

建筑物倒塌及其坠物伤害是导致地震中人员伤亡的主要原因。~([1,2])本文从地震结构坠物分布与人员伤病规律的特征出发,阐述了地震应急搜救行动的制约因素和时效性要求。本文运用分层随机抽样法对坐落在我国23条地震带城市的264所中学展开调研,总结出中学教学区场地布局的典型形式,通过模拟教学楼结构在强震倒塌过程中结构坠物的典型分布场景及位移范围,针对实验结果提出进行地震救援仿真训练废墟结构坠物场景设计与优化的方法,并就教学区常见灾场特征提出实训组织的情景设定思路。     

中小学框架结构教学楼抗连续性倒塌分析

汶川地震和玉树地震造成大量建筑物倒塌和重大人员伤亡,结构的抗连续倒塌分析再次引起工程技术人员的重视。为了研究中小学教学楼在常规设计条件下是否具有抗连续倒塌能力,本文按照现行规范设计了两栋典型的抗震设防烈度分别为7度和8度的中小学框架结构三维模型,依照有关规范中提出的抗连续倒塌的基本规定,采用弹性静力分析方法对拆除柱后剩余构件能否满足承载力要求进行判断。最后还分析了楼板对抗连续倒塌的影响及梁的悬链线机制。结果表明,按现行规范设计的中小学教学楼部分构件仍不能完全保证具有抗连续倒塌能力。