整体式BIM—设计思维与计算思维的整合

随着科技手段的发达, 越来越多的设计者开始关注于通过数字手段对建筑体型控制,然而在实践过程中,设计者却往往发现数字化的设计流程下,对设计的把控往往与原有创作流程不同步,往往很难从整体角度把控设计的走向。为了解决这样的设计实际,我们根据实际项目中的体会,提出了一套基于设计师思路的整体性的数字建构方式与逻辑优化模式。     

设计介入运作--建筑创作的一个机遇

本文通过对最近出现在中国建筑界的设计介入运作现象的特点、意义和现实性的分析,指出这种现象如果把握好,将是建筑创作的一个重要机遇。但设计介入运作同时也对建筑师提出了新的要求。     

室内环境设计思维方法的探讨

本试图通过室内功能与形式的理论分析，例举大师们对功能与形式的观点，由此推导出室内环境设计思维方法，再以实例证实这一设计思维方法是行之有效的。     

解析设计活动，认知当代设计思维方法

作为人类特有的社会化行为,设计活动包含了丰富的人文因素。本文以"设计活动"为研究本体,从对现代经典设计作品的解读开始,引出关于设计活动的若干问题,对设计活动的内涵、工作构架、方法程序等相关问题进行解析与思考,最终指出,当代设计思维方法有必要在设计方法论的宏观层面上导入以人为服务指向的工作研究范式,即"发现存在的关于人的问题→通过设计求解"。     

创新思维与现代设计方法的应用研究

该文通过对设计方法与创新思维方法的研究,及对参加国内外设计竞赛的经验总结,阐述了命题设计法的主要概念、表达方式和设计步骤,提出了命题设计法从设计方向和内容表达方面融合创新思维和现代设计法的研究结论.     

设计艺术的创意思维与拓展方法

创意是作品的灵魂,有效的创意思维方法可以激发设计艺术类学生的创新思维,同时拓展其对专业的理解。在设计艺术类课程中,教师应科学地引导学生创作新颖的设计作品,使学生在创意思维能力上得到不同程度的发展。     

一般梁的设计方法与步骤

通过介绍梁截面的确定、有关梁基本参数的取值以及梁配筋图的绘制,阐述了一般梁的设计方法及步骤,指出梁截面的确定需综合考虑跨度以及建筑的外观、格局等因素,梁的基本参数则要根据现行规范进行取值.     

设计思维的培养及方法

设计思维是设计者设计制品的思考方式。设计思维是一个创造性的过程,包括提出问题、制订方案并探索问题,继而进行创作、完善等一系列工作。所以,设计思维不仅仅是一种思考方式,它是思路形成、方案解决的必由之路。设计思维是一种基于不同行业、不同产业、不同教育元素产生的多层次的综合思维,是整合思维后的创新性思维,是现今设计行业从业人员必不可少的专业素养。     

简论图形创意的思维方法

图形创意的思维方法主要有常规思维、逆向思维、发散思维以及跳跃性思维、线性思维。笔者主要讨论了图形创意的具体思维方法,以期为图形创意者提供有效的参考。     

运用材料语言的思维方法

在科技迅速发展的当今社会,各种各样的材料不断涌现,材料语言也逐渐被艺术创作者关注,并成为强有力的创作素材。这就必须对材料语言的思维方法有所了解,挖掘更深层次的艺术材料语言,创造更多的艺术价值。     

建筑设计创新思维与方法实践研究

创新思维是建筑行业积极倡导的思想意识,通过创新理论实现工程实践的创新模式,开辟了建筑产业经济发展的全新局势。设计是建筑工程活动的前期工作,借助设计方案可以全面指导项目施工流程,保障了工程建设活动有序进行。作为设计人员,必须要时刻关注行业设计思想转变趋势,实时调整建筑设计思维模式以更好地指导项目施工。本文分析建筑设计新概念,总结了建筑设计创新思维的具体表现,提出了现代建筑创新设计实践的具体方法。     

环境设计教学中创造性思维的特点及其培养方法

环境设计专业是一门涉及社会环境和自然环境的综合性学科,设计者依据对美术知识和空间知识的掌握进行设计创作。由于该专业从事的活动需要一定的发散性思维,所以教师针对该专业的教学要着重培养学生的发散性思维、自主创新能力和自主学习能力,这样才能帮助学生在将来更好地从事具体的实践活动。     

施工阶段BIM技术应用实践的总结与分析

当前我国正大力推进信息化建设与信息产业发展,各行各业逐步进入信息化时代,建筑行业也不例外.在建筑项目实施过程中,如何运用信息化技术提升项目管理水平,实现智慧管理、智慧运营,建设智慧城市;如何借助BIM提高企业技术能力,确保设计的科学性和准确性,都将成为建筑行业从业者们不断探索进取的重要目标.以施工阶段的BIM技术应用为...     

建筑信息模型带来的设计思维和方法的转型

探讨建筑信息模型引起的设计思维和方法的转型,主要体现在从二维设计到三维设计的思维转型,从立面设计到空间设计、从粗放设计到集成设计的方法转型,以及将对我国建筑设计整体品质提高产生的影响.     

工程教育改革的重点及运作步骤与方法

本文讨论了教师在工程教育改革中的作用;教育过程的管理及改进目标;改进时机和步骤：包括教育目标的一致性,制定明确的战略规划及实施模式,教师和行政管理人员之间有效的合作促使教育目标的实现,教师接受培训,ASEE对教师的四项基本素质要求,教学指导中学生与教师的关系以及教学指导的准则。     

理性思维指导下的建筑设计方法研究

随着我国社会的不断发展以及城市化进程的加快,对建筑设施的需求量及标准要求不断提高,这为我国建筑设计带来了发展机遇。但是就目前我国的建筑设计而言,存在理性思维及感性思维在具体建筑设计工作中运用不当的情况。这直接决定着建筑设计的质量,更间接决定了我国建筑业的发展速度及建筑本身的实用性和安全性。本文就在建筑设计中理性思维方面进行分析,以明确理性思维在建筑设计中的根本指导地位。     

PPP-REITs运作模式的设计与分析

PPP与REITs相结合是解决PPP项目融资难、完善社会资本交易与退出机制、发展PPP二级市场、增强PPP流动性等的重要举措之一。论证PPP-REITs的可行性与现实意义,设计完整的PPP-REITs运作模式,并结合PPP项目特征分析需要重视的若干问题,最后为推广PPP-REITs提出相应的政策建议。     

建筑设计方法中思维模式的路径选择与控制

在阐述建筑设计方法中思维模式发展过程的同时,提出设计中系统辩证思维与分析实证思维的结合,并延伸到设计方案的选择与完善过程,从而在设计任务中实现建筑所要表示的整体意象和使用效果。     

建筑设计创新思维方法的双层结构

该文通过对建筑设计创新思维方法的研究建构建筑设计创新思维方法的双层结构模型,深入研究其构成要素、二者的相互关系及内部规律,对建筑设计创新思维方法的分类研究、培养建筑师创新思维能力以及灵活运用建筑设计创新思维方法具有重要的意义。     

设计思维的研究——研究设计认知的科学方法

认知科学是对思维及其过程的科学研究,而设计认知是通过推断设计师的可观察设计行为来对其思维进行的科学研究。口语记录分析是当前最常用的研究设计认知的方法。文章介绍了口语记录分析在设计研究中的应用。首先总体介绍设计研究及其方法,然后描述了一种基于设计本体收集实验数据的方法;最后阐述基于上述方法建立的科学模型,如统计模型、时间序列模型和信息论模型。结果表明,设计不必是"不可知的谜",设计思维及其过程是可以使用科学方法来研究的。