现代设计思维、实践与技巧 第7讲 创意

创意是随现代设计而来的。创意的本源是“标新立异”。虽然永动机早已被热力学第二定律证明是不可能的，但人们仍设计了带有摆砣的自动手表和光能手表，这种奇妙的意念就是创意。     

现代设计思维、实践与技巧 第4讲 工程设计限制

实施某工程前通常要制定设计规划，但是规划是一个理想化的过程，其中总有些不确定的因素，因此一项工程规划，尤其是大型工程规划都需要进行系统分析与评价。这一工作通常是由不同领域的专家来完成的。他们需要考虑有关标准和规范、环境要求、效益与成本、时间与风险、安全与     

现代设计思维、实践与技巧 第3讲 帕累托原理在设计中的启示

摆在我们面前的很多情况或问题的重要性往往是不相同的 ,例如少数顾客的消费在销售额中占较大的比例 ;少部分原材料在原材料采购中占用了大部分资金 ;少数国家拥有世界上的大部分人口……。为了对问题的重点有更清楚的认识 ,意大利经济学家帕累托 ( 1 848～ 1 92 3)研究了财富的分配 ,并用数量表达了分配不平等和不均匀的程度 ,得出的结论是 :在处理问题时存在“极其重要的少数”和“无关紧要的多数”。一台机器由传动部分、变速部分、控制部分、主体部分等多部分组成 ,每部分又包括很多零配件 ,如果设计中对所有部分都进行设计 ,那么要考虑…     

现代设计思维、实践与技巧 第8讲 现代设计的价值观

现代设计不仅包含着工艺和技术等自然科学的内容，而且融合着美学、行为学、民族学和心理学等社会科学的内容，同时它还必须与经济学上的预测、决策、营销和服务等相联系，因此现代设计强调的是系统思考、学科兼容。随着知识的迅速传播、技术的快速普及和商品的广泛流通，现代     

现代设计思维、实践与技巧 第2讲 传统设计与现代设计

1　传统产品与现代产品传统产品与现代产品之间的界限有时难以明确划分 ,但其差别却可以很明显地感觉到。传统产品与现代产品的主要差别如表 1所示。对于同一使用功能 ,现代产品大都由传统产品经改良、变革或创新而来 ,但又与传统产品在使用功能、工作效率和经济性上有所不同。传统产品的设计较多依靠实践和经验 ,产品简单直观 ,很容易使用 ,而现代产品的设计更多依靠科学和技术 ,构造较复杂 ,必须要有一定技能或经专门培训才能使用。传统产品 ,尤其是一些较典型的传统产品 ,往往带有一定的地域性和民族性 ,而现代产品更趋向于通用性。传统…     

现代设计思维、实践与技巧 第6讲 信息资源

我们正处在知识无限增量和新知识空前增长的时代。多元化的海量信息通过各种渠道飞速传播渗透到社会的每一个角落并形成新的资源和新的产业，促进知识与经济更紧密地结合，为现代设计提供了一个大舞台。信息资源也成为现代设计的基础。     

现代设计思维、实践与技巧 第10讲 创新设计常用技巧

在产品设计中，有的工程师往往可以凭借丰富的经验，自觉或不自觉地运用帕累托原理找到“极其重要的少数”，从而明确设计方向，再恰当地运用设计技巧得到骄人之作。设计技巧有时会成为设计工作者水平优劣的分水岭。创新设计中常用的方法有综合创造法、联想创新法和市场跟踪法。     

现代设计思维、实践与技巧 第5讲 设计失误与设计风险

现代产品是采用综合的知识、多领域的技能制造出的复杂、高性能、多用途的产品。哪怕是极普通的日用品，也常需要多方面知识与技能的综合。涉及知识的多重性和相互关联性使得现代产品的设计更为复杂，也更多地存在着设计失误与设计风险。     

现代设计思维、实践与技巧第1讲设计中的质量定位

产品设计是指按照产品的使用性能要求、质量寿命周期和使用条件,参照相关产品的标准规范进行设计的过程。俗话说:“天下设计都是抄”,也就是说所有成熟的设计都是沿袭既有模式衍生而来的。没有前人的经验,没有当时当地的科技水平做基础,很难想象可以凭空创造出全新的发明和设计。没有氢气球,就没有航空与航天事业;没有二进制,就没有计算机。所谓“抄”,就是在总结前人、同类或相近设计基础上对产品进行改进或完善,并形成一个有别于原设计且有新意的产品。典型的例子是计算机,随着科技的发展,计算机从电子管、晶体管、集成电路到超大规模…     

木桶理论：元意、新解与博弈

演绎了木桶理论的9种新版本；运用博弈论对元木桶理论进行了评价，并初步提出了“加长长板”与“弥补短板”的适用条件。     

卓越工程师培养的化工原理实验教学改革与实践

为满足卓越工程师教育和培养计划,提升学生的工程实践能力和创新能力,结合我校现阶段课程教学发展中存在的问题,通过在化工原理实验的教学改革与实践,提供丰富多样的预习方式、强化实验教学过程和建立科学的考核体系,构建了科研与工程素质并重的化工原理实验教学体系。提高了教学质量,增强了学生工程意识和创新能力。     

基于“卓越工程师”培养目标的化工原理精品课程改革探索与实践

化工原理是培养化工类专业高级应用型工程技术人才的一门核心专业基础课。为满足"卓越计划"和国家级特色学科建设的要求,提升学生的工程实践能力和创新能力,结合我校现阶段课程教学发展中存在的问题,我院从课程内容优化与整合、教师队伍建设、搭建开放性实践平台等方面对化工原理课程体系和教学方法进行改革,提高了课程教学质量,增强了学生工程意识和创新能力。     

关于现代陶艺与印痕艺术"结缘"的几点思考

作者有感于现代陶艺创作中存在的广泛运用印痕艺术的现象,试图以个人的观点诠释现代陶艺中印痕艺术蓬勃发展的原因,提出了对现代陶艺与印痕艺术结缘的“人”缘、“物”缘、“机”缘、“巧”缘四点的思考,在肯定印痕艺术的同时,认为印痕是陶艺创作手法的一种,无须为技法而创作,分析了印痕艺术在目前创作状态中的利与弊。希翼能与同仁共同商榷。     

高校协管工程实践教育中心的措施——论设置“企业大使”的必要性

工程实践教育中心是高校依托企业建立的,为落实“卓越计划”培养方案中的企业学习阶段的任务,由高校和企业密切合作培养工程人才的综合平台.本文提出了高校协助管理工程实践教育中心的措施,分析了设置“企业大使”的必要性,指出“企业大使”是架设在高校、工程实践教育中心与学生之间的重要桥梁,有助于深化校企合作并持续稳定地推进“卓越计划”.     

加强教学设计促进化工原理课程教学质量的提高

在化工原理课程教学过程中,我们对教学目标、教学内容、教学技术、考试方法和素质教育等方面进行了教改,并应用于教学实践,促进了该课程教学质量的提高。     

WSA工艺的设计与实践

主要介绍WSA工艺原理及流程特点，从株洲冶炼厂的使用情况看，该工艺处理低浓度二氧化硫烟气有其独到之处，投产以来，装置运转正常，主要生产指标达到设计要求，运行成本低，尾气达标排放。     

轮胎的管理、使用和保养讲座 第9讲 轮胎的修补

轮胎的修补指轮胎在使用过程中发生各种不同程度的损伤 ,如穿洞、疤伤和钉眼等 ,胎面花纹深度不低于原深度的 75 %时 ,针对不同的损伤采取不同的方法和材料进行修补。由于轮胎损伤的情况多种多样 ,而且在轮胎各部位均能发生 ,因此 ,轮胎的修补较为复杂。轮胎损伤一般可概括为洞、疤和钉眼 3种情况 ,无论采用何种切割技术和修补方法 ,在施工中都决不允许任意扩大损伤范围 ,以确保修补质量。对于运输部门或个体运输者 ,则要求轮胎 ,尤其是子午线轮胎发生损伤时 ,无论损伤轻重都应立刻采取措施进行修补或送轮胎翻修厂修补 ,以防伤口在使用过程…     

充气轮胎配方设计 第9讲 轮胎胶料的动态力学性质与轮胎的使用性能

充气轮胎配方设计──第９讲　轮胎胶料的动态力学性质与轮胎的使用性能高波（化工部北京橡胶工业研究设计院１０００３９）轮胎的行驶性能不仅影响因素繁杂，而且研究周期长、耗费大，因此研究工作不能迅速深入。为了突破这一障碍，许多研究工作者作了长期不懈的努力，在...     

充气轮胎配方设计 第9讲 轮胎胶料的动态力学性质与轮胎的使用性能

充气轮胎配方设计 第9讲 轮胎胶料的动态力学性质与轮胎的使用性能     

先进设计工具引入化工类卓越工程师培养的实践与思考

化工卓越工程师作为承担提高当前化学化工类科技成果转化率和产业化程度重任的工程技术人才,其人才培养的核心能力是将化工新技术新装置等应用于解决传统化工过程问题的建模、求解及结果表达能力。文章结合当前国内开展的化工设计竞赛在高校学生及工业界产生的影响,进一步讨论了当前将行业先进设计工具引入化工类卓越工程师培养中的具体问题。