高校计算机组成与结构教学中的创新教育研究

强调创新教育研究是目前我国高等学校教育未来发展所要解决的核心问题之一。由此在计算机专业的核心主导课程"计算机组成与结构"课程教学的过程中,通过教师对学生实施的计算机发展历史中事例创新的启发、运算方法设计中创新意识的激发,以及外围设备中学科交叉创新和实验课程中实践创新能力的培养等创新教育方法,达到教师教学和学生创新能力相长的目的,进而有效地培养学生的创新意识、素质和兴趣,激发学生的创新勇气和精神。     

浅谈多媒体展台在物理教学中的作用

实验是物理教学中重要的教学内容,精彩的演示实验能创设新颖的教学情境,激发学生学习的动力,如何让学生观察和参与实验,是教师首先要解决的问题。随着多媒体装备和技术的普及,教师通过多媒体辅助教学来吸引学生的注意力、突破教学难点的技术手段已非常娴熟,但作为多媒体教学的组成部分——视频展台的运用却是一片空白。     

活化教学设计,放飞学生思维

<正>在新课改下历史教师要改变以往一讲到底的单一教学方法,更新教学观念,转变教师角色。要做到引导学生主动参与课堂教学,勤于动手,激发学生学习兴趣,提高课堂吸引力。这就要求历史教师在上课之前的教学设计中要体现学生的主体作用,真正使学生在课堂中放飞思维,激发学生的创新意识,使学生真正成为课堂的主人。在教学设计中要体现新课改理念和我们历史组"双自"教学模式的特点,以     

高职院校计算机应用专业实验教学改革

在计算机实验教学过程中精选有趣的实验内容,创造良好的实验环境,建立和谐的师生关系,培养学生的创新意识,提高学生的动手能力,改进教师的指导方法,激发学生的学习兴趣等,是进行高职院校计算机应用专业实验教学改革的有效措施。     

《利用实验教学提高学生学习化学的兴趣》研究报告

如何全面提高学生学习化学的兴趣,是值得我们教师深思的问题。化学是一门以实验为基础的自然学科,实验贯穿于中学化学教学的全过程。因此,通过实验教学．激发学生学习兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学科成绩显得很有必要。     

英语课堂教学实施“主体参与”探索

“主体参与”教学构建了突出学生主体，强调学生主动参与的生动活泼的素质教育模式。实践证明，“主体参与”教学能激发学生的参与动机，唤起学生的参与意识，有利于学生创新思维的形成和整体素质的提高。     

乘着科技的翅膀,让语文教学水平高飞

教师对信息技术从新奇到观望、从尝试到探索、从实用到创新,正在学科教学与信息技术相结合的道路上前行。在学校多次进行的优质课比赛、评课中,教师逐步注重信息技术在语文课堂中的运用,使教学效果更加优化。信息技术在语文教学中的优越性1.有利于激发学生的学习兴趣在语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而主动地参与到学习中来。而信     

浅析小学数学课堂中学生创新能力的提高

教师为了更好地培养小学生的数学思维,教师要转变教育理念,应注重对小学生进行逻辑思维锻炼,提高学生的创新能力。教师引导小学生在课堂中要有民主合作的精神,使小学生自觉地参与到创新性课堂中,发挥集体的创新能力。教师需要根据不同的教学内容和目标,利用设计出的不同题型激发小学生的学习动机,不断发展小学生的自主学习能力。通过小组合作、操作讨论,鼓励学生动手动脑,大胆尝试,培养学生的创新意识,促使小学数学课堂的高效运行和实施。     

智能科学与技术专业创新实践体系的构建

在实验室与创新实践基地建设的基础上,提出以课程实验教学为基础,以课程设计与毕业设计为核心,以校外实习为补充的课内实践教学体系和以实验室课外开放项目培训为基本内容,以学科竞赛为动力支撑与效果检验,以参与教师科研与学生自主科技创新为补充的课外实践教学体系。强调课外创新实践教学的地位和作用,重点介绍实验室课外开放项目设计方案和课外创新实践活动开展的经验与体会。实践表明,创新实践体系的构建激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,有利于提高人才培养质量。     

高校的实验室开放管理问题探究

创新已成为经济和社会发展的主要驱动力量,高校实验室是培养创新创业人才的重要基地。目前,高校实验室开放管理存在着管理制度和模式落后、师资力量不足、学生积极性不高等问题。本文提出利用现代网络管理技术,建设智能化精细化开放管理系统,创新实验内容和实验手段,加强实验室队伍建设,提高教师和学生参与的积极性,建立校企合作实验室,引进企业新的需求和技术,全方位提高高校实验室开放管理水平,培养学生的实践能力和创新能力。