《服装CAD应用》实施课题式单元教学模式初探

针对国内服装CAD应用技术的发展与应用的现状,打破传统的单一教授某个服装CAD软件的教学模式,探讨实施课题式单元教学模式的可行性,按照服装企业的工业化生产过程,将相关知识点进行整合,形成系统的单元课题组织教学,经实践证明,该教学模式的实施有利于学生建构完整的技术能力,有利于教学内容与岗位能力的紧密联系,具有很强的可行性和推广价值.     

基于“岗课赛证”四维融合的服装CAD课程教学模式研究

教育乃国之大计,民生之基,职业教育的发展也是社会全面发展组成的一部分。文章从岗课赛证综合育人的实施背景与实施优势出发,以学生为本,以服务课程教学为目的,以技能培养、素质提升为切入点,强化课程核心能力训练。从教学实施、教学反思、教学成效等方面探究了服装CAD课程教学的实施模式,并对后期的课程实施进行了展望,力求通过各类资源整合,实现教学过程中教师教与学生学的双向提高,为服装专业的课程教学提供一定的参考价值。     

服装CAD在服装结构设计中的应用初探

提出以日本文化式原型为基本原型，利用服装CAD软件建立主要类型的原型库，并对主要原型进行结构设计和款式变化，通过建立基本原型和不同款式的结构部件库，链接计算机打板程序，建立起完整的具有互动性的服装信息库，对提高打板速度具有重要现实意义。     

服装CAD—服装企业发展的助推器

介绍中国服装研究设计中心开发的服装ＣＡＤ系统及其应用。     

服装纸样CAD的新发展

本文通过服装纸样CAD的学习、研究,总结了服装纸样CAD的几种设计方法和发展的几个阶段,并指出了每种设计方法的优缺点及每个阶段的发展特色,并指出发展方向,为今后服装纸样CAD的发展提供了可靠的理论依据。     

服装CAD开发的新视角

八十年以来，国内服装企业在参与市场竞争中，纷纷将计算机辅助设计技术应用于服装生产活动，到目前为止，全国已有２００多家服装企业配置了服装ＣＡＤ系统，其中不乏取得显著经济效益。但是服装ＣＡＤ在某些企业中的作用，远未达到人们的期望值。     

服装CAD应用推广研究

就目前服装CAD技术应用的现状，提出了推广应用服装CAD的方案，并开发出一套服装CAD应用软件系统，分析了该系统的设计思路和构架。     

服装CAD技术的应用和发展前景

通过分析当前国内外服装企业应用ＣＡＤ现状和ＣＡＤ的开发情况,指出服装ＣＡＤ广阔的发展前景。     

“针织服装CAD”课程教学改革初探

就目前“针织服装CAD”课程教学中存在的问题提出对应的整改方案,以期更好地促进“针织服装CAD”课程的改革.     

基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革初探

针对目前服装CAD课程教学存在的问题,提出基于应用能力培养的服装CAD课堂教学方法改革措施,合理整合服装纸样与服装CAD课程教学环节,着重培养学生利用服装CAD软件进行结构制图的主观能动性,提高其专业结构制图能力。     

中小型服装厂如何选用服装CAD

为保证产品质量,提高市场竞争力,服装CAD已成为现代服装企业生产必备工具,面对广大的中小型服装企业,作者提出了选用和应用服装CAD应注意的问题.     

服装CAD技术在服装定制系统中的应用研究

文章阐述了服装CAD技术在服装定制系统中的应用情况,详细介绍了二维服装CAD系统和三维服装CAD系统各个模块的功能以及在服装定制系统中的作用,提出在未来的服装批量和个性定制生产方式中,企业必须应用服装CAD技术来进行技术改造。     

LBL-CBL教学模式在《过程装备CAD》课程中的实践

《过程装备CAD》是以"能力导向"为主,将先进设计、制造技术应用于传统专业的课程。传统LBL教学模式,理论知识与实践融合效果欠佳;案例式CBL教学模式,着重培养学生解决实际问题的能力,但学时要求更多。两者综合应用,对在有限学时内掌握过程装备设计理论、推动传统专业与现代技术结合、培养学生工程意识有积极意义。     

服装CAD的现状与发展趋势

介绍了国内外服装ＣＡＤ的现状，并分析其以后发展的主要趋向。     

服装CAD应用现状

随着计算机技术的迅猛发展,CAD(Com-puter Aided Design)——计算机辅助设计技术在诸多领域被广泛应用,且越来越显示出它的重要性。CAD应用工程已被列入国家“九五”科技攻关计划,将全面推广应用。服装CAD即为计算机辅助服装设计,从本世纪80年代起在服装行业中开始应用。服装CAD产品将计算机     

服装CAD教学方法之比较

由于服装行业本身的特点,导致目前市场上服装CAD软件的种类非常繁杂,作为服装类院校非常重要的《服装CAD》课程,在教学中往往需要涉及到一种或几种不同类型服装CAD软件。以常见的Geber,Docad、ET和富怡为例,讲解这几种CAD软件各自的优缺点及其在教学中需要注意的问题。