论大学教育以人为本

以人为本是当代大学的重要教育理念。文章论述了大学教育以人为本的理由,分别探讨了以学生为本和以教师为本的主要对策,前者包括充实办学资源、确保教学内容的适切性、增强教学的吸引力,调动学生的积极性,后者包括营造宽松的工作环境,关注并满足教师的发展需要,尊重和信任教师。     

我国教师教育研究:主题嬗变、热点聚焦与研究展望——基于2000—2017年中国知网文献知识图谱的可视化分析北大核心CSSCI

研究采用文献计量法和关键词共现知识图谱法,系统地梳理我国教师教育研究自2000年至2017年在不同阶段发展中研究的热点与前沿。研究结果表明,我国教师教育研究的热点为:教师教育、师范院校、教师专业发展、教师专业化、专业发展、高校教师、体育教师以及卓越教师;研究的前沿为:教师专业发展、教师发展、课程设置、体育教师。研究发现:教师教育研究主题承前启后衔接紧密,研究主题需拓展深化;教师教育研究热点更迭频繁愈益丰富,应深思研究的冰点;教师教育研究方法注重多元比较视野开阔,应立足研究实际。     

基于Arrhenius模型和修正Johnson-Cook模型的TC21钛合金流动应力预测

使用Gleeble-3500热模拟试验机对TC21钛合金在温度为890～990℃、应变速率为0.01～10 s^-1下进行了热模拟压缩实验，研究了该合金的高温流变行为。在变形条件下，该合金的流变应力随应变的增大逐渐增加，在达到峰值后又逐渐减小。基于实验数据，分别采用Arrhenius模型和修正Johnson-Cook模型构建了TC21钛合金本构模型，并对这两个模型的预测精度进行了分析对比。结果表明，修正Johnson-Cook本构模型预测值的平均绝对相对误差e_AARE为7.2078%,相关系数r为0.96866;Arrhenius本构模型预测值的e_AARE为12.6699%,r为0.95794,修正Johnson-Cook本构模型的精度高于Arrhenius本构模型，且在整个参数范围内具有一定的精度，可以较好地描述TC21钛合金的高温流变行为。     

倡导能本管理

人,是为什么而活着?这是一个老掉牙的问题。但却又是一个实实在在的新问题,因为不同的时代,不同的人在不同的场合都有不同的回答,每一次回答都可以得出一些新意,这些新意积累到一定程度,都可以引发出革命性的进步。管理学是具体研究人为什么而活着的行为科学,从经济人、社会人到能力人,它三次经典地回答过人为什么而活着的问题,创立了三个基本的管理学命题;物本管理、人本管理到能本管理。     

基于电磁胀环的紫铜高速率本构方程研究

研究了基于电磁成形方法的高速率变形,归纳出高速率电磁成形中材料本构关系是影响材料成形性提高的重要因素。应变率的提高决定了材料本构关系的变化,因此通过基于电磁胀环方法的辅助管电磁胀环实验,在毛坯工件上磁压力载荷分布均一的条件下研究紫铜的高速率本构模型,并在通过应力模型和实验数据的基础上建立紫铜基于电磁胀环的高速率本构方程,最后通过有限元模拟得出该高速率本构比静态本构更能正确模拟毛坯高速率变形过程。     

22Cr-5Ni-3Mo-N高合金钢热变形行为研究

研究了22Cr-5Ni-3Mo-N高合金钢在热压缩过程中不同变形温度和变形速度下的热变形行为,并建立了双曲正弦函数、幂函数和指数函数本构方程。结果表明,在一定的变形速度范围内,在相同的应变和变形速度条件下,随着变形温度的提高,流变应力下降;在相同的应变和变形温度条件下,随着变形速度的提高,流变应力增加;但是当变形速度达到50/s时,应力应变曲线呈现波动状态,发生了塑性失稳。并且,双曲正弦函数、幂函数和指数函数本构方程的相关系数分别为0.998、0.984和0.979,表明双曲正弦函数型本构方程计算应力值与实验真实值最吻合。     

7055铝合金蠕变试验及本构模型建立

对7055铝合金在时效温度155℃、不同应力水平和时效时间条件下进行多组蠕变试验,分析蠕变时效对微观组织和力学性能的影响。基于Kowalewski的蠕变应变本构模型,并通过分析微观组织演变建立的析出相长大模型与析出相强化模型,确立了能够较好描述材料蠕变行为的蠕变-时效统一本构模型;通过遗传算法得到了本构方程的材料参数。     

电脉冲时效成形仿真

为了描述电脉冲处理中材料的应力应变关系,提出了一个唯象型的本构方程。本构方程由应力项、时间项和电流密度项组成。通过参数识别确定了本构方程中的材料参数,并将本构方程应用于薄板的V形弯曲和T型试件曲率弯曲的电脉冲时效成形仿真当中。通过仿真结果和现有试验结果的对比,验证了本构方程的有效性,可以反映电流密度、脉冲时间和脉冲次数对电脉冲处理效果的影响。仿真结果显示,电脉冲时效成形的效率远大于传统的热时效成形,而且在设计模具时可以不考虑回弹问题。     

金属切削加工本构模型研究进展

材料的本构关系作为金属成型理论的根本，在加工仿真领域具有重要作用。本文综述了金属切削加工本构关系的研究现状，主要介绍了几种常用本构模型的优缺点，在实际加工过程中的应用以及对其进行的修正工作，同时介绍了本构模型原始参数的获取和修正方法。最后分析了金属切削加工本构模型中存在的一些不足以及未来的研究方向。      

γ-TiAl合金高温塑形变形力学行为及本构模型

轻质高强γ-TiAl合金是航空发动机关键结构件减重的首选材料。本文概括总结了γ-TiAl合金的高温压缩变形力学行为及本构模型,重点分析了变形工艺参数、变形历史和预热处理、元素、原始组织对γ-TiAl合金高温压缩变形力学行为的影响。本文概括总结了三种本构模型：经验型本构模型、不同软化机制下的本构模型和耦合变形机理的微观模型,并对Arrhenius模型和H-S模型进行了详细分析。同时,对不同软化机制下的本构模型和耦合变形机理的模型进行了总结分析。最后指出,γ-TiAl合金高温压缩变形力学行为的未来研究重点是建立耦合多相协调性高温变形机理的本构模型。     

升格高校要在转轨中创新

在我国高等教育大发展、大改革、大竞争的形势下，一大批新的高等学校应运而生，这些新办高校大多是由中专学校或成人高校升格为高等职业技术学院，高等专科学校升格为本科学校。他们面临的一项重要任务就是尽快完成由低一级学校向高一级学校的转轨。转轨不是简单的模仿，要在转轨中创新。创新要有很强的改革意识、质量意识、国际意识，才能办成高水平、高质量、有特色的学校。     

模具专业人才培养模式的改革与实践

反思高等职业院校人才培养与企业用人之间的矛盾,探索模具人才培养的新理念、新思路,为国家和各类企业培育出更多的模具制造及相关专业所需的应用型、实用型人才。     

试论高校主体成功激励评估机制

高校主体成功激励评估机制是面向全体教师，把统一评估与特长评估，受教育者评估与专家评估，评估总体反馈与个别反馈，奖励个人与奖励集体有机地结合起来。让每位教师都感到自己是一位成功者，都能体验到成功的快乐，从而激发教师发挥各自的教学特色，教学优势，激发教学积极性，教学创造性，全面提高教学质量。     

模具专业人才培养模式的探索与实践

从当前高职院校模具专业普遍存在的就业问题着手,探索了符合现代高等职业教育人才培养模式新思路。旨在与各兄弟院校加强探讨和交流,共同为我国模具行业未来发展奉献力量。     

深化"院为实体"改革推进现代大学制度建设

建立现代大学制度,是新世纪摆在我国高校面前的宏伟目标和历史使命。高校内部管理体制与机制的创新和变革,是建立现代大学制度所不可或缺的重要组成部分。本文拟从分析“院为实体”改革的内涵出发,进而剖析了深化改革的现实性和紧迫性以及现实条件,并对其进行了构想,以期能够推进我国现代大学制度建设,形成具有中国特色的、适应市场经济需求的新的办学体制。     

韩国语专业毕业生的就业特点与人才培养

本文对国内部分高校韩国语专业毕业生就业去向情况进行了对比 ,分析了各院校韩国语专业毕业生就业去向的特点及原因 ,针对目前韩国语教育中存在的部分问题 ,分别从学科专业和学生自身两个角度提出了一些解决对策 ,从课程设置、教学方式、教师队伍培养、学生自身素质提高、树立新的择业观念等方面试图进行一些有益的探索与尝试     

用科学发展观引领我国高等教育健康持续地发展

科学发展观是马克思主义的与时俱进。文章用科学发展观分析了我国高校的扩招、分类定位以及高等教育大众化问题,提出了一些有益的见解和建议。     

课程思政视角下材料成型及控制工程专业人才培养的三点思考

进入新时代,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题.高校作为人才培养的主阵地,推动新时代课程思政建设是落实立德树人根本任务的一项重要举措.新工科背景下,为构建课程思政与思政课程"同向同行"的"三全育人""大思政"格局,实现材料成型及控制工程专业的人才培养新体系,本文从强化专业教师队伍建设、...     

从美国高等教育认证标准看我国高职教育改革

美国高等教育认证标准是院校与认证机构合作制订的 ,它鼓励院校个性发展、强化院校与社会的联系、充分满足学生的需要。值得我国高职教育借鉴的是 :要建立适应市场经济发展要求的非政府性的、中介性的评估机制和机构 ,定期开展对高职院校新办专业办学条件的评估 ,对重点学科、重点实训车间建设的评估 ,对社会服务的评估等 ,促进高职院校专业与职业的信息交流 ,培养个性鲜明、充满活力与创新思维的生产一线技术人才。     

Report on AURICAT Workshop, Gandia, Spain, 11–13 May 2005

As part of the training activities for the postdocs working in our AURICAT EC Network Project, which has research projects on gold catalysis in eight European universities, collaborating with four industrial units and the World Gold Council, this Workshop was efficiently organized by two of the postdocs (Francois Moreau and Silvio Carretin). The current status of gold catalysis was reviewed and the relationships of the AURICAT research work within this topic defined. Some new ideas for applications as well as for new innovative research emerged.