浅谈初中英语写作中的思维训练

<正>写作是学生英语学习的重难点,也是中考的一大得分点。但对于学生来说,在英语写作中往往会出现逻辑性、结构性的错误,因此作文分数不太理想。对此,教师在写作教学过程中,要训练学生的英语思维,使其通过大量写作和思维方法的训练,在发散思维的同时,能显著地提高写作能力。本文结合当前英语教     

高三学生英语写作错误归因及对策研究

<正>众所周知,在听说读写四项基本技能中,写作是最后一个环节,同时也是极为重要的一个环节。写作是英语学习者语言知识,技能的综合反映。作为信息输出的一种重要手段,写作往往被用来衡量学习者的英语综合交际能力。对学生写作中的错误进行分析与归纳,是帮助学生找出错误根源、提高与改善写作能力的关键。笔者通过对本校高三学生作文的调查与研究,将高三学生的写作错误归因于:语际迁移引起的错误,语内迁移引起的错误,"成品     

高中英语写作错误的原因及解决措施探微

<正>写作是一项复杂的语言输出活动,对于许多学生来说,英语写作是他们的短板和痛点,许多人在英语写作中也经常会出现各种错误。为此,文章简单分析了高中英语写作错误的原因,就如何解决相关问题提出了应对措施,希望能对英语写作有促进作用和借鉴意义。1.高中英语写作错误的原因1.1基础知识不扎实现代社会对人才的要求不断提高,掌握英语交流能力,是高素质人才必备的素养。因此,在高中英语写作教学中,许多教师都对写作教学给予了重视,但是,英语写作仍旧是许多人的短板。而基础知识不扎实,     

浅探初中英语写作教学的有效策略

<正>初中英语写作教学的难度较大,学生在教学过程中的写作状况不容乐观。写作是初中英语教学的重要部分,作为初中英语教师要深入教学,探讨写作教学方法,帮助学生纠正写作常见错误并提出有效解决方案。1.整合写作常见问题教师要想提高学生的英语写作能力和写作成绩,首先应该认真批阅学生的写作内容,对学生所犯的写作典型式错误进行整合,挖掘学生的错误根源,争取从源头上治理学生的写作问题。下面,笔者将谈谈学     

高中英语写作中的开放式教学探讨

<正>开放式写作教学是一种很好的教学理念,教学过程的开放性也可以有很多不同的体现形式。教师可以让写作的内容更为开放与多样,也可以让作文指导的形式更为多元,这些都是开放式作文教学的切入点。教师要合理的利用开放式教学,这对于提升学生的写作能力会起到很好的促进功效。1.让写作训练回归生活开放式作文教学在展开时,教师首先要让作文训练回归生活,以生活为根基展开的文本写作往往能够让学生们找到更多可写的素材,     

农村高中生英语写作中常见语法错误的成因及分析

<正>在我国的农村外语教学环境中,课堂是学习英语的主要场所和渠道,和城市相比,课堂教学模式相对滞后。此外,农村学生自我发现错误的能力不太强,自我纠正错误的能力更差,而农村英语教师自身专业素质和综合素质也不高,对于如何应对学生写作中的错误缺少必要的理论准备、认识以及行之有效的解决能力。这就造成了农村高中生诸方面的错误,尤其写作中的错误不该忽视,本文重点分析书面表达中语法方面的错误。1.主谓关系中人称和数量不一致     

中学英语写作中的残句问题与修正技巧探析

<正>写作是中学英语考查的重点内容,不仅反映了学生对英语词汇、语法的掌握情况,还能体现学生的英语综合能力,这对于中学生来说是一项比较有难度的题目,新课标的开展更是对中学英语写作提出了新的要求,强调了遣词造句和谋篇布局的准确性。现阶段,大部分学生的英语写作存在许多问题,他们的语言基本功较差,对英语写作也很少进行系统正规的训练,距新课标的要求还有明显差距。其中语法中残句错误较为突出,作为一个形态性语言,     

高中英语写作中词块教学的应用策略分析

<正>"词块"是英语语言体系中一种特定的语义结构,表现为固定、半固定多种形式,在高中英语写作教学中,词块的获取、使用和掌握,对于学生的写作学习是大有裨益的,有助于推动学生写作能力快速增益提高。1.高中英语写作中词块教学的应用意义教学中,很多教师都有这样的困惑,就是明明教授了学生很多单词,而学生也多半都记住了,但是在实际写作的过程中却很难灵活使用,时常做出错误的语言输出,而致使此种教学现象出现的原因,就是学     

错误分析法在高中英语写作教学中的应用

<正>英语教学主要包括听说读写四项基本技能,写是其重要部分,在英语考试中也占有举足轻重的地位。但是学生在写作过程中常常会出现各种各样的错误,情况不容乐观。本文主要运用错误分析法,分析高中学生在写作上经常出现的错误,并找出产生错误的原因及对应的教学策略,以便提高学生的写作水平。1.错误分析法1.1错误分析理论大约在20世纪60年代,C.Frices和R.Lado等     

高中英语写作教学策略

写作在高中英语的教学中占了重要的一部分。对现在许多的高中学生来说,英语写作是很难的一件事,在写作中常常出现语法和表达习惯的错误。教会学生如何写好高中英语的作文,是高中英语教师们面临的一个挑战。本文针对学生在英语写作中存在的一些问题进行展开,分析其错误的原因,并针对这些问题提出了相关解决策略,以期对高中学生英语作文的写作有所帮助。