小鸟一家

<正>在一个美好的清晨,小鸟一家苏醒了。鸟宝宝们叽叽喳喳地叫着,好像在向鸟妈妈撒娇:"妈妈,妈妈,我们饿了,我们要吃虫子……"鸟妈妈慈爱地亲了亲鸟宝宝们,然后高兴地飞到草丛里捉虫子。     

魔法精怪的忧伤

<正>葫芦镇有一个很厉害的魔法精怪,他精通各种魔法。他会变成空中的鸟,会变成水里的大鲨鱼,会变成一条小小的毛毛虫……他说一句"大象会从冰箱里走出来",于是,各家各户的冰箱里就真的走出了很多大象;他说"人们的脑袋里有许多蟑螂",于是,人们一思考,很多蟑螂就从他们的耳朵里溜了出来……魔法精怪很热心,他给葫芦镇的人们施     

让鹰起飞

<正>曾经有一个国王,他收到了一件礼物——两只猎鹰。它们是国王看过的最美丽的鸟。国王让他的首席驯鹰师训练这两只鸟。几个月过去了,一天,首席驯鹰师告诉国王:一只猎鹰在翱翔天空,然而另一只鹰从它到来之日起一直站在枝头寸步不离。国王召集了各方能人异士来寻找对策,但是没有人能让它飞起来。国王把这个任务布置给了他的大臣,但是第二天,国王透过宫殿的窗户,看到那只猎鹰仍旧没有离开它栖息的枝头。试过各种方法之后,国王暗自思忖,"或许我需要一个更熟悉乡村     

如何培养学生运用语言文字的能力

<正>在阅读教学中针对重点词语进行语言文字运用能力训练。有老师在教《我的伯父鲁迅先生》时,把生词和学生提出的不理解的词语写在了黑板上,有一个词语是"饱经风霜",原文是:"他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。"其他词语都讲了,惟独没有对"饱经风霜"这个词进行讲解。等课文学完了,老师忽然"惊讶"地说:"哎呀,‘饱经风霜’,这个词忘讲了!"这时学生们的精神都集中到这个词上,老师趁机说:"不过,我们已熟读课文,对文中这位冒严寒、     

不会飞的鸟

<正>今天是鸟家族聚会的日子,森林里的小鸟都聚在了一起,有画眉、啄木鸟、杜鹃……但是,有三位鸟家族的成员被挡在了门外,他们分别是企鹅、孔雀和鸵鸟。因为他们不会飞,所以小鸟们认为他们不是鸟家族的成员。企鹅、孔雀和鸵鸟听后伤心地哭了起来。这时候,百灵鸟飞来了,他对大家说:"我们鸟家族十分庞大,遍布全世界,不是所有的鸟都会飞。虽然他们不会飞,但是也是我们鸟家族的成员哦!"小鸟们听后都惊呆了。小鸟们疑惑地问:"企鹅、孔雀和鸵鸟都是鸟类,可是他们为什么不会飞呢?"小朋友们,你们知道答案吗?让我们一起来看看吧!     

成功没有想象那么难

正彼尔十分喜欢养鸟,专门在后院安装了一个喂鸟器。一天下午,彼尔惊奇地发现,一群松鼠闯了进来,不仅吃光了喂鸟器中所有食物,还吓得鸟儿四处逃散。彼尔立即来到商店,买了一个带有铁丝的防松鼠喂乌器,他以为从此可以高枕无忧了。谁知没过多久,他的喂鸟器又被松鼠破坏了。彼尔怒不可遏地找到商店老板理论:"你卖的是什么防松鼠喂鸟器呀?一点儿     

打印的钢铁侠

<正>"溜溜,爸爸回来了!"正在做作业的溜溜,没有回头,仍然趴在桌子上。"溜溜,今天怎么不高兴啊?"爸爸走过去,摸了摸溜溜的脑袋。"人家正烦着呢!"溜溜低声说道。"哦,遇到了什么事情,说给爸爸听。"溜溜站起来,说:"老师让我们写篇日记,内容是写最喜欢的玩具,可是我……""玩具?你的玩具很多啊,不够写吗?""是最喜欢的玩具!我最喜欢的玩具是钢铁侠(ɡānɡtiěxiá),可是家里没有!""我明白了,你是想买新玩具了。"溜溜挠(náo)挠头:"我在叮叮家看到他     

家园同步,让1+1>2——如何有效调动家长主动参与协商的积极性

<正>[困惑]情景一:小予和妞妞在玩娃娃家的玩具,开始两人各玩各的,妞妞和妈妈玩得正起劲时,小予跑到妞妞那边去"拿"妞妞手上的玩具玩,妞妞开始也抓着玩具不愿松手,一旁的妈妈手拿一玩具劝妞妞说:"宝宝你玩这个,那个给小予玩,好吗?"于是,妞妞把玩具让给了小予。小予拿到玩具玩了一会,看到琪琪在角色区玩打电话的游戏,玩了一会儿,又很快地去玩别的新鲜的玩具了,当遇到"对手"时,就大声尖叫,陪同她的妈妈则一脸无奈,并说:"唉,他经常     

冲冲冲,向前冲! 记全国消防铁军“训练标兵”郭冲冲

他,入伍时间不长,斩获的荣誉却很多,刚刚荣获公安部消防局2010年度打造公安消防铁军"训练标兵"称号,又再一次荣立了总队个人三等功。战场上,他有舍生忘死的勇气;训练场上,他有舍我其谁的霸气。和许许多多车站中队成长起来的消防兵一样,这是一个平凡而又不平凡的     

走出误区,给孩子想要的教育

<正>昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死。此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也。——题记亲爱的父母们,你们在培养孩子的时候有没有"以己养养鸟也,非以鸟养养鸟"?你们的亲子冲突是不是在"爱"的名义下发生的?有没有将自己的喜好、期待加诸孩子,还扣上一个"为了你好"的帽子?教育家苏霍姆林斯基曾告诫我们:"时刻不要忘记自己也曾是个孩子。"简单地说就是要我们在教育孩子的时候学会"换位思考"。从心理学的角度说