作文教学需体现“三贴近”原则

<正>在小学作文教学中,教师需要遵循"三贴近"原则:贴近教材开展作文教学设计;贴近学生生活认知做好作文选材的引导;贴近学生思想启迪作文表达。"三贴近"原则让学生有更真切的感知和体验,与学生作文思维有效对接,确保作文教学顺利推进。一、贴近教材开展作文教学设计教材是教师的教学工具,是知识的载体,作文教     

初中英语高效课堂的设计思路

<正>英语课堂教学要从合理的教学资源整合中,贴近学生实际,满足学生学习需求,增进学生对英语知识的理解与运用。教与学的良好对接,需要从高效课堂的设计中来实现。1.明确教学目标,实现教学的具体与细化每一节英语课堂教学要具有明确的目标,要围绕教材、贴近学生,优化教学内容,确立教学任务。目标的设计要准确、合理、科学、高效,要从课堂教学预期、课程     

浅谈信息技术在初中英语教学中的应用

现行初中英语教材的教学内容图文并茂,素材贴近学生的生活,所以很好地利用信息技术进行英语教学,不但可以使教学的情境"立体化",达到语言的创造性运用,而且可以调动学生的主动参与意识,训练出学生的听说能力,还能激发学生学习英语的兴趣。     

谈高中信息技术教学内容的选择与优化

提高课堂效率,打造高效课堂是新课改下高中信息技术教学要面对的一个重要课题,需要教师优化教学过程,细化教学环节,其中教学内容的选择和优化对于完成教学提高教学效率有重要的影响。文章从培养信息素质,体现"宗旨";重视教材的作用,重"掌握";贴近学生生活,渗透"应用"等方面详细论。     

基于学情,营造生活化口语交际

<正>古人云"沉默是金,贵人语迟",但这个说法对于当今社会来说已经过时了,现代社会所需要的是能够表达,善于表达,自主交际的新型人才。作为教师要通过口语交际课培养学生倾听、表达和应对的能力,使他们具有文明和谐地进行人际交流的素养。一、教学内容——贴近生活◆顺势引导。教材中安排的话题,有很大一部分是贴近孩子的生活,为孩子们有话乐说、有话可说提供必要的条件。教材中选择了学习生活、家庭生活、及社会生活中     

巧施整合策略 开启语用窗棂

<正>译林版《牛津小学英语》贴近学生的生活和学习实际,插图生动活泼,语言实践活动趣味性强。教材以主题板块呈现,可单元之间联系不多。《静悄悄的革命——课堂改变学校就会改变》指出:"作为21世纪的教师应具有创造学习型课程的才能。"我们尝试着对教材进行适度调整,丰富教学内容和方法,拓展学生语言运用的渠道。一、全面审视,多元整合教学内容教师在处理教材内容时要具有一定的弹性,并能够补充更合适的内容,     

高等教育出版社中等职业教育教材 深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务

<正>践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化运用信息技术改进传统教学,构建新型课堂教学模式坚持职业教育办学理念,落实学生发展核心素养整体设计教学内容,打造新形态教材品牌中职教育第三版落实十九大精神,强化立德育德贴近学生生活实际,注重导行践行打造魅力德育资源,助力一线教学     

透过案例 寻求对策——品德与社会探究活动教学的诊断与纠偏

品德与社会是一门综合性课程,这门课程要求教师打破课堂教学中长期形成的"以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心"的固有模式,构建"以学生为中心"的新课堂教学模式。但在实际教学中,教师设计的一些活动往往忽视了学生的生活实际,教学内容没有贴近学生的生活。针对这一现状,文章作者对典型课例进行分析,以更好地寻找对策,使学生在真切的活动中直接体验,促进学生品德的内化。     

乡土地理融入课堂教学，地理课堂气氛再现活力

在新一轮地理课改中,高中地理课程如何突破抽象、图表多的教学瓶颈问题,是当前地理教学的重中之重。结合教学经验,解决这一问题应结合当地的乡土地理资源,使教学内容更贴近学生实际生活。在平时的教学中引入乡土地理教材,学生的学习兴趣能得到很大的激发,能有效地提高学生运用地理知识解决实际问题的能力,深化重难点知识,从而提高教学效果,使地理课堂气氛再现活力。     

情景教学法对小学语文教学水平的影响研究

情景教学法采用丰富多彩的教学手段,提高学生在课堂的积极性,为此研究情景教学法对小学语文教学水平的影响。通过分析情景教材法对知识解释性、知识记忆性和知识探究性的影响,探究情景教学法在小学语文课堂上的重要性。情景教学法中的适用性、启发性和实用性原则,要求教师将教学内容贴近实际生活,创新教学手段,有目的的进行教学。