小学英语阅读教学中学生学科素养的培养

在小学英语阅读教学的过程中,越来越多的小学英语教师开始着重培养学生的学科素养。教师对于学生的阅读能力、阅读知识的内化能力以及迁移能力都进行了积极的培育,切实满足了小学生的实际阅读需求。教师按照不同主题、不同方向挑选阅读材料,帮助小学生正确看待阅读教学活动。本文中针对小学英语阅读教学中学生学科素养的培养进行深入的探讨,并且提出具体的培养策略,希望给小学英语教师提供一定的帮助和借鉴。     

初中英语阅读教学的反思与探新

<正>初中生能否熟练地运用英语知识,一定程度上受阅读能力的影响。因此,英语教师应将阅读教学当做工作重点,不断反思英语阅读教学出现的问题,进而采取有效的英语阅读教学方法,激发初中生学习英语的兴趣,实现其综合阅读能力的提高。1.初中英语阅读教学反思培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的目标之一,这就要求英语教师将英语阅读教学提到应有高度。而且通过英语阅读教学可拓宽学生的视野,扩大英语词汇量,丰富学生的英     

多方面入手提高英语阅读教学的有效性

随着新课程改革的深入发展,英语阅读教学也有了较大的变化。这就要求在实际的阅读教学中,教师要跟随时代转变教学理念,不能简单地拘泥于为学生教授知识点,而是要根据学生的特点,结合具体的教学内容,不断地创新教学方式,激发学生阅读的兴趣,引导学生掌握阅读方法,进而逐渐地培养学生的英语思维,提高学生的阅读能力。     

高中英语阅读教学的优化与思考

阅读教学在高中英语教学中占据重要地位,教师必须重视英语阅读教学,根据学生英语学习实际情况,以及阅读能力发展的需要,有目的地优化和改进英语阅读教学,激发学生阅读兴趣,让他们自主探究学习,在阅读中依靠自身智慧汲取更多英语知识,实现知识、技能、情感态度协调发展,实现学生英语综合能力的提升。     

初中英语阅读教学技巧探讨

得阅读者得天下。要想阅读能力和语感强,必然要求学生大量阅读。阅读作为英语教学的重要组成部分,在英语阅读教学中如何培养学生的阅读能力则显得非常重要。学生阅读能力的提升对培养学生英语综合能力而言尤其重要。基于此,就英语阅读教学中培养学生的阅读能力提出几点有效见解。     

提升高中学生英语阅读能力的策略

<正>高考英语试题注重对学生的英语阅读能力的考查,只有提高学生的阅读能力才能提高高考英语的考试成绩。英语阅读教学中应重视培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,转变教学观念,利用新的教学方法进行阅读教学,以有效培养学生的英语综合能力,提高学生的英语核心素养。1.培养学生的阅读兴趣兴趣是最好的教师,更能激发学生内在的学习动力,在阅读教学中应根据学生的实际情况,采用有针对性的教学方法,以有效提高学生对英语阅读的兴趣。在平时的高中英语教学中,英语教师应该多和学     

见“微”知著 窥英语天地——浅议微技能在高中英语阅读教学中的渗透

<正>英语阅读能力是高中生应该掌握的一种重要能力,考查高中生英语阅读能力的题型主要是完形填空与阅读理解,目的是了解学生获取英语信息及英语理解能力。这就需要高中英语教师充分重视阅读教学,并给学生传授一些英语阅读技能,以帮助学生逐渐提升自身的阅读能力。本文从逻辑推理、预测、扫读三个方面就微技能在高中英语阅读教学中的渗透策略,进行了细致的研究。新课改把培养学生的阅读能力当成高中英语课程教学的重点目标,这就需要教师在引导学生学习英语阅读文本中词汇、语法、内涵、思想等内容的时候,积极将一些阅读微技能渗透其中,以便推动学生掌握较多的阅读方法与技巧,从而显著提高他们的阅读水平。而微技能是各种学习技能的内核,是高中生提高英语阅读能力的基本条件。那么,在高中英语阅读教学中,如何渗透阅读微技能,是教师需要研究的核心问题。     

新形势下提高高中学生英语阅读水平的方法分析

<正>高中英语阅读教学是为了增强学生的语感,同时让学生在阅读的过程中综合运用自己的语言能力。下面就根据自身的教学实际,对提高高中学生英语阅读水平的方法进行简单地分析。1.立足教材,增强学生阅读兴趣在传统的阅读教学模式下,教师更多的是专注于课本知识的讲解,却忽略了学生的心情变化,长期下来,学生逐渐对学习英语阅读失去了兴趣,这对英语阅读的教学是非常不利的。因此,英语教师务必要改变自己的教学模     

信息技术与初中英语阅读教学的有效整合

<正>在英语课程阅读教学中,学生的英语阅读水平直接影响着学生的英语交流水平,因此,在信息技术与初中英语的阅读教学整合中,如何正确利用信息技术提高学生的阅读能力,如何培养学生对英语阅读的学习兴趣,这是困扰众多教师多年的问题,本文将针对信息技术与英语阅读教学的整合找出策略,并实施到实际应用中。1.研究初中英语阅读教学与信息技术的整合点在现代初中英语阅读教学中,如何把信息技术运用到英语课堂中是整合点的关键所在。     

探析小学高年级英语阅读的教学方法

在我国教育体系的科目中,英语占据着非常显著的地位。我国在新课改中指明,从小学开始,就对学生主动学习英语的能力进行培育。而高年级小学英语阅读对于其英语教学而言,是非常核心的一个部分,是对学生英语听说读写能力进行培育的重要平台。本文主要是从小学高年级英语阅读教学中所面临的问题和提升小学生高年级英语阅读的教学方法这两个方面进行分析。