初中英语语法教学的现状及对策初探

<正>根据新颁布的《中学英语课程标准》中的相关要求和规定,初中英语教学要加强学生英语实践应用能力的培养,提高学生的口语能力,改变传统的学生死记硬背英语语法的学习模式,将英语语法教学和一定的教学情境相结合,在学生听说英语的过程中逐步灌输语法知识,从根本上提高学生英语的交流能力,并在教学过程中将英语语法知识点进行归纳总结,形成完整的英语语法教学知识体系,便于学生进行复习。1.初中英语语法知识教学现状分析     

谈初中英语语法教学的实践认识

<正>随着新课程改革的不断深入,中学的英语语法教学从传统的语法知识教学转变为提高学生在日常英语学习中分析语法的能力。在英语教学过程中,语法教学经过了多次的自我革新,旨在通过不断优化语法课堂教学,提高学生的英语句法分析能力。新课程改革之后提出了新的英语语法教学标准,其要求初中英语教师在引导学生构建较为系统的语法知识体系的基础上,培养学生具体的语句分析能力以及英语表达能力,这对当前的初中英语语法教学提出了不小的挑     

浅谈归纳演绎法在初中英语语法课堂中的运用

英语的语法是学生学习英语的基础,因此在中学的英语教学中需要重视英语语法的教育教学。本文中主要探析归纳演绎法在我国的初中英语语法教学中的应用。     

初中英语语法教学中学生自主学习能力的培养

<正>语法是初中英语教学的难点,也是英语教学的重点,初中学生对英语语法的掌握熟练程度及实际应用能力,有效体现了学生对所学英语知识的灵活运用水平。由于英语语法与母语语法存在大量不同之处,加上初中学生英语实际应用语境的缺失等多方面原因,英语语法教学一直效果不好。学生不重视学习语法,老师教学有难度。由于长期不重视语法学习,成为农村学生英语学习成绩不能提高的重要原因。要提高学生的英语学习成绩,必须帮助学生学好英语语法,通过帮助学生学好语法,培养学生的自主学习能力,可以让学生"化被动为主动",自觉主动地去学习英语语法知识,同时可以让学生养成良好的学习习惯,从而取得极为良好的教学效益。     

妙用口诀 改进初中语法教学策略

<正>语法教学在学生学习英语的过程中起着重要作用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力,开展语法教学也应该以此为出发点和落脚点。但目前很多教师在语法教学中没有很好地落实这一点。基于这种情况,本文从口诀运用的角度,探讨了妙用口诀,改进语法教学策略,以发挥语法在语言学习中的积极作用。1.英语语法教学现状"对大多数英语学习者来说,要真正掌握英语,就必须掌握基本英语语法知识"(程晓堂,2002)。语法教学是初中英语教学的重点内容,然而很多语法教学只是把语法作为知识来传授,教师孤立地、注入式地讲解语法规则,之后辅以习题来巩固训练;学生被动地听讲、接纳,机械地记忆,僵化地完成习题。针对初中英语语法教学中存在的问题,笔者尝试在语法教学中探讨了妙     

探究初中英语语法教学的有效方法

语法教学是初中英语教学的重要组成部分,是贯穿英语教学始终的一条主线。但是大部分学生对于语法知识的掌握不够牢固,甚至将其视为了英语学习的最难点,主要是因为他们只是死记硬背语法知识,不知道如何具体的应用。因此,初中英语教师应当以学生运用所学语法知识为主要的教学目标,把语法教学和听说读写训练结合起来,进而使学生真正地掌握英语语法。     

优化语法教学,提高初中英语教学质量

<正>英语是初中学生的必学课程之一。初中英语教学改革的重点之一是转变传统英语教学模式中重视语法知识讲解,忽视培养学生运用语法能力的现状。初中英语的学习主要分为英语词汇学习和英语语法学习两大部分。对于英语词汇的学习,主要是多花时间进行读写练习,常记常用单词,长期坚持可见效果。而英语语法教学却是让很多学生感到头疼的一大难题,也是让很多英语教师感到棘手的问题。因此,初中英语教师,要重视语法教学方法的优化,提高初中英语     

对新形势下高中英语语法教学的探究

<正>在高中英语教学活动中,英语教师一定会教给高中生英语语法知识,很多高中生表示最"头疼"的就是学英语语法,他们认为英语语法的知识抽象、知识数量多、系统分类复杂,他们每次学语法知识时,总是易与其它的英语语法知识混淆,每当他们觉得自己似乎学懂了英语语法知识,并应用这些语法知识时,发现自己总是出现应用错误。本次研究将讨论在新的形势下,英语教师应当如何引导学生学好英语语法。1.应用科学的方法引导学生学语法     

利用多媒体技术辅助初中英语语法教学探索

英语是世界上使用最多的语言,而学习英语的重点就是英语语法,也是必须习得的英语表意部分。伴随科技的发展,多媒体在英语教学上的应用也越来越广泛。多媒体技术以其生动形象的特点,为英语语法教学创设诸多的便利,使英语语法教学在直观性、丰富性、形象性以及趣味性上得到大大的提升。本文针对多媒体教学在初中英语语法教学应用中的不足进行分析,并提出了合理运用多媒体进行初中英语语法辅助教学的策略。     

浅谈新课标下的初中英语语法教学

<正>新课程标准实施以来初中生的英语语言交际能力培养受到了足够的重视,但也导致了部分教师对新课标英语教学认识的偏差,过分强调口语的训练,而忽视对英语语法教学。其实新课标英语的内涵表现在重视口语交际,但不排斥语法教学,相反重视语法教学,对学生的口语能力训练有事半功倍的效果。1.初中英语语法教学中的难点结合英语教学经验,在初中英语语法教学中。首先要认清,英语语法教学的难点及存在的问题,方能找到英语语法教学的突破口。第一,英汉思维表达的差异,是初中英语语法教