浅谈合作学习在初中美术教学中的运用

在现今的美术教学模式中,合作学习是最为广泛运用的教学模式,也是最有效的教学方式。然而,现阶段只是进行表面形式上的合作学习教学,根本没有利用到合作学习教学的本质,学生合作存在着脱离实际或者合作目的性不强的问题。究其原因,是因为教师片面理解合作学习教学模式,没有从根本上利用合作学习的本质,教师定位不清晰。因此,要想提高学生的学习积极性,教师必须善于运用合作学习的本质,要明确自身的定位和学生所扮演的角色。只有这样,才能从根本上解决合作学习教学中存在的问题。     

例谈小学英语合作学习任务的有效设计

根据素质教育的发展要求,教师更加关注学生的综合素质培养,团队意识和合作精神显得尤为重要。在小学英语教学中,要给予学生更多的时间进行合作学习,使他们认识到合作的重要性和必要性。但在实际的小学英语合作学习过程中,仍然存在学生参与度不高、对问题的讨论不够深入等问题,使得合作学习流于形式,难以实现合作学习的目标。因此,教师要善于创设情景,结合学生的实际生活设计合作学习内容,结合趣味游戏优化教学设计,并通过有效的评价机制实现小学英语合作学习。     

小学英语教学中学困生的转化策略探究

随着素质教育的进行,在小学英语教学过程中,教师不再只注重英语成绩,而是把发展全体学生的英语素质作为教学目标。在教学过程中,教师要面向全体学生,使每个学生在学习过程中能够受到教师的关注和指导,提高他们的学习能力,使他们从学习中获得成功体验,激发学习的内动力。在进行学困生的转化工作时,教师在发挥教学指导作用的同时,还要组织学生进行合作学习,使学困生借鉴优秀学生的学习方法,提高他们的学习效率,不断提高他们的英语综合能力。     

小学语文教学中推进合作学习的探讨

合作学习的主要含义是团队学习,简单来说,就是通过教师的引导,使得学生能在学习上共同探索和共同帮助,最终实现学生的共同进步。新课改之后,基于合作学习的视角探索小学语文教学的教学方式一直是小学教学领域的重要话题。主要对合作视角下的小学语文教学方式进行了探讨。     

合作学习在初中语文阅读教学中的尝试

阅读教学是初中语文整体教学活动的重要构成部分,是学生积累基本语文知识、培养阅读技巧以及积累写作素材的关键教学环节。在新时期,强化学生的主体地位,引导学生合作学习,已经成为一个明显的趋势。对于语文教师来说,要有效把握合作学习的内涵,理解目前教学模式存在的不足,然后通过有效的渠道将合作学习运用在初中语文阅读教学中,提高教学效率。     

试析小学语文教学中合作学习的有效运用策略

随着新课程改革的不断推进,传统课堂中单一、封闭的教学模式已然无法适应现代教育教学的要求。合作学习是近些年来一种较为新颖的教学方法,主要是通过教师组织引导、学生合作探究的方式来对要学习的知识进行研讨,这种方式能增进学生之间的情感交流、信息交流,让他们在合作的过程中互相帮助,取长补短,以达到共同进步、全面发展的效果。合作学习中存在的问题进行分析,并在此基础上探究利用合作学习提高小学语文教学有效性的策略。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

浅析职业高中学生英语学习的障碍成因和解决措施

<正>在网络技术和通信技术发展的影响下,世界一体化的进程不断加快,英语在世界各国的交流合作中发挥了重要的作用。对于职业高中的学生来说,它们由于自身以及一些外在因素,使得在英语学习上有很大的困难。深入研究职业高中学生在英语学习中存在障碍的成因,能够有针对性地为他们提供帮助。本文根据学习英语所存在的障碍成因对相关措施进行探讨,希望能够对教师和学生有一定启发。1.职业高中学生英语学习障碍成因的分析1.1学生英语基础薄弱要想学好英语并不是一朝一夕就能够完成的,需要长期的积累和锻炼,对于职业高中的学生来说,他们学习英语的时间本身就比较短,所以英语基础薄弱是他们在学习英语过程中最大的弱点。每个人接受英语的能力以及学习英语的方式都会有很大差距,这也使得职业高中学生之间的英语呈现落差大、层次多的特点。在步入职业高中之前,学生所接受的初中教育,     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

小学语文教学应该以促进学生的全面发展为目标,培养他们的自主学习能力,并为他们以后的学习、生活打下坚实的基础。新课程标准的实施,对小学语文教师来说既是一个机遇,又是一个挑战。传统的教学方式已经不再适应学生的学习需求,如果教师再用传统的教学方式进行教学,只会扼杀学生的思维能力和学习能力。所以,在课堂教学过程中,教师要打破传统的教学观念,确立学生在学习中的主体地位,激发他们的学习兴趣,为他们创造良好的学习环境,从而提高小学生的自主学习能力。     

探究合作学习在高中英语语法教学中的应用

在高中英语的学习过程中,很多学生感觉到英语语法是他们学习的重点和难点,教师应该调整教学策略提高学习对于英语语法的学习效率,让学生们从根源上加强自身的英语运用能力。本文主要介绍了合作学习法在高中英语语法教学中的应用。