微课在初中英语教学中的应用探究

<正>英语是初中阶段的重要学科之一,在初中的英语教学当中所学到的英语知识能够为学生今后的英语学习奠定良好基础。在新课程背景下,将微课资源合理地应用在初中英语教学中,可以有效弥补传统教学过程中存在的问题,快速集中学生的注意力,强化学生的英语知识。     

初中英语教学中西方文化的渗透

初中阶段的英语教学,是学生形成英语应用能力、加深英语文化背景了解的重要阶段。在初中英语教学中,加强中西方文化的渗透,可以更好地让学生将语言学习与文化背景进行结合,从而更好地提高语言运用能力。教师在进行英语知识的教学过程中,要注重对学生渗透语言文化背景,从而让学生更好地提高英语学习效果。本文对初中阶段英语教学中,渗透中西方文化进行了分析与探讨。     

构建有效初中英语语法课堂

<正>语法的学习内容一直是英语教学的重点和难点内容,也是英语学科的学习过程中,必须要掌握的内容。尤其是在初中阶段的英语学习中,学生已经建立了一定的语言基础、有一定的学习能力,提高语法部分的教学质量,有助于提高整体的英语教学质量。本文简要分析了如何构建初中的有效语法课堂。1.采用体验教学法进行语法教学体验教学方法能够帮助教师在学生已有的认识水平、已有的生活经验的基础上传递给他们更多的语法知识,从而完善学生的认知结构。例如,在学习"Is this yours?"这一句话中最基本的语法知识就是存在     

发展学生思维能力,提高初中英语教学效果

<正>新课程标准在全国所有学校不断落实,要求学校转变教育目标,要教会学生知识的同时还要侧重发展学生的思维能力,这对教师的教学水平和教学能力提出来了新的挑战。初中阶段的学习成绩对于学生来说非常关键,会影响学生的日后发展。英语学科贯穿整个初中阶段,初中阶段的英语教学效果会直接影响学生以后的学习和工作。英语是国际交流第一语言,初中阶段开展英语教学就是为了让学生掌握英语这门语言,走出国门去各国学习交流。初中阶段进行英     

情趣教学在初中译林牛津英语中的应用剖析

<正>教育在现代社会的重要性不言而喻,英语在社会交流中被应用地越来越广泛,学生英语教学工作的开展就显得尤为必要。初中的英语教学直接关系着学生在学习英语道路上的发展方向,对于初中学生的英语教学在素质教育层面也占有较大比重。传统的教学方法已经不能适应现代教育的发展水平,想要增强学生的学习能力、改进教学方式,就需要不断探索适宜初中学生接受的教学方法。情趣教学法是最近提出的一种积极的情感教育方式,在初中译     

初中英语学困生转化策略研究

英语本身的学科特点是让学生了解本土以外的生活和文化,让学生可以开拓眼界,更宽地拓展自己的知识领域,完善自身的知识体系。针对于初中生活泼、好动、乐于接受新鲜事物的特点,英语教学是十分重要的。本文主要对初中英语学困生转化问题进行深入研究。     

论述初中英语阅读教学中如何开展小组合作学习

<正>初中阶段是学生学习基础知识的重要阶段,此阶段中学生可以将所学基础知识进行积累,为其在日后学习和提高上奠定基础。初中教学中,英语学科教学有着重要的意义,其是提升学生英语阅读能力和表达能力的重要学科,但是在目前的英语学习过程中,学生受到学习环境等因素的影响,无法有效地掌握所学的英语知识,所以在当前的英语教学中,教师可以使用小组教学方式,提升良好的课堂教学氛围、丰富课堂教学形式、优化自身的教学手段,推动初中英语教学效率提升,让学生可以全面掌握英语所学知识。1.合作学习对于初中英语阅读教学的价值     

浅析初中英语课堂教学中情景教学法的有效运用

在初中教育阶段,英语是极其重要的学科。英语是国际通用的第一官方语言,教师在教授学生英语课时,可以通过多样化的教学方法,使学生能够有效地学习英语知识,掌握英语的实际应用能力。就初中英语课堂中教师对情景教学法的有效运用进行了如下论述。     

提升初中英语课堂教学效果的几点思考

<正>英语是初中教育阶段的一门重要学科,其主要目的是使学生掌握英语基本词汇与语法知识,但更为重要的是使学生能够听懂英语,并学会使用英语来进行交流。但就现阶段来说,初中英语课堂教学中存在着诸多问题,影响着英语教学效果。文章主要对初中英语课堂教学中的问题进行了分析,并提出了提升课堂教学效果的策略,以供借鉴。经过多年来的研究与实践,我国在英语教学方面不论是从理论还是从实践     

基于学科素养的初中英语教学策略分析

进入初中阶段后,学生的学习任务增加,学习难度也大大提高了。特别是英语学科作为一门新的语言,学生很难理解把握,更无法提升自身的英语素养。只有较好地解决了学生学习英语的问题,才能更好地帮助学生学习掌握英语这门语言。教师可主要从提升学科素养对于初中学生学习英语的重要性,以及基于学科素养促进英语教学改进的具体策略等方面进行研究。