高中英语阅读教学方法改革

<正>阅读是学生参加英语实践、接触英语信息的最重要手段,所以英语阅读水平的提高是培养学生语言交际能力的重要方法之一。所以英语教学中应该增加重视语言实践,给学生语言实践的机会,加强他们的听说读写能力。本文结合高中英语阅读教学现状,就高中英语阅读教学策略提出了自己的看法。1.高中英语阅读教学现状目前在国内高中英语教学方面的教师人数已多达几万,对于国内高中生的外语教育能够产生很大的影响,在高中的英语教学中能够涉及的知识范围也很     

需求分析理论下的高中英语阅读教学研究

<正>高中英语课程开设的主要任务就是全面提升学生的英语综合能力与技能。在高中英语教学中,英语阅读教学是提升学生综合素质能力的关键教学内容之一。高中英语阅读教学在高中英语教学中占据着重要的作用与位置。1.高中英语阅读教学需求分析从学生的角度来看,有一部分学生积极学习英语是为了能够在高考中获得优异的     

高中英语文学名著阅读教学实践探索

<正>随着我国素质教学理念的不断深入,在实际的高中英语教学中,培养学生的学习思维及能力也渐渐成为教学的主要工作,这也就在很大程度上体现出高中英语文学名著阅读教学实践的价值和作用。合理地开展高中英语文学名著阅读教学实践,不仅能够显著提升高中英语教学的整体质量,还能在很大程度上引导学生形成良好的英语核心素养,对学生的全面发展有着深远的影     

深层含义指向的高中英语阅读教学策略

<正>英语阅读教学作为高中英语阅读教学的重要组成部分,当前深层含义指向的高中英语阅读教学发展是高中英语阅读教学发展的新趋势,在我国高中英语教学的过程中不仅仅要求教师实现英语阅读教学的基本理论目标,而且还要求学生能够对于阅读文本进行深层次的理解和探究。本文主要就深层含义指向的高中英语阅读教学策略问题进行探讨。1.层层递进的教学策略高中英语教师在进行高中英语阅读教学的过程中,通常仅仅注重对于课文当中多次出现的单词、词     

浅论语篇衔接在高中英语阅读教学的有效运用

<正>在高中英语学习中,阅读教学对于学生的综合能力提升具有重要的作用,受到教师的广泛重视。阅读也是积累词汇、锻炼语法、形成写作风格的基础。将语篇衔接的相关理论应用于高中英语教学中,能够帮助学生提高阅读效率,科学分析文章成分。1.阅读前活动中的语篇衔接这项活动的主要目标是提升     

高中英语自主阅读教学探析

<正>阅读是高中英语教学的重要内容,传统的高中英语阅读教学中,学生主要是跟随教师的思路对文章进行理解和分析,学习兴趣一直不高。而自主阅读,学生具有自主学习的权利,可以根据自己的思路对文章进行分析,是高中英语阅读教学的发展趋势。如何培养学生的自主阅读能力,是目前高中英语阅读教学的重要内容。本文主要论述了高中英语自主阅读教学策略,如激发学生阅读动机,培养学生自控能力、教授学生阅读理解题技巧。     

高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究

<正>英语阅读是英语学习过程中的重要组成部分,同时随着新课程的改革进程,高中英语教学中对于阅读部分的重视程度也在加深。本文介绍了高中英语阅读教学的现状,进而提出了"支架式"教学模式的应用优势,并探讨了"支架式"教学模式的应用,以期能促进学生的英语阅读能力和理解能力。1.高中英语阅读教学现状随着新课程改革进程的不断推进,当前的高中英语阅读教学模式也在不断改革当中,传统的高中英语阅读教学太过于注重应试模式,学生对于英语学习容     

核心素养背景下的高中英语阅读教学策略分析

<正>在高中英语教学中,阅读教学是一个重难点,通过阅读教学可以很好地考察学生英语的综合能力,而这种阅读能力和阅读精神正是现在倡导的英语学科核心素养。所以,如今的高中英语阅读教学,必须注重培养学生的英语学科核心素养,才能有效地提升学生的阅读能力和综合能力。本文主要通过如今高中英语阅读教学"回头看"和"整改措施"两个方面简述了核心素养背景下的高中英语阅读教学策略。1.高中英语阅读教学现状"回头看"     

图式理论在高中英语阅读教学中的应用策略

<正>引言高中英语是一门综合性课程,阅读教学是其中重要内容,对提升学生阅读能力、培育学生英语核心素养十分重要。从当前高中英语阅读教学现状来看,教学策略单一,影响到阅读教学质量的提升。而将图式理论运用到高中英语阅读教学中,创新以往阅读教学策略,实现高中英语阅读教学开展的有效性。因此,研究图式理论在高中英语阅读教学中的应用十分重要,不仅是学生学好英语课程的需要,也是高中英语教学改革的需要。对此,本文着重分析图式理论概述,提出图式理论在高中英语阅读教学中的应用。     

高中英语阅读教学的策略与技巧探析

<正>英语是高中教学中的基础学科,对于学生的发展具有重要作用,随着新课程标准的改革,高中英语教学愈加重视提高学生获得、处理、分析问题的综合能力。所以教师在进行高中英语阅读教学时,应转变教育模式,培养学生的语言能力和发散思维,掌握阅读技巧及方法,促进学生的全面发展。1.高中英语阅读教学现状现阶段,在高中阅读教学中主要有以下问题:第一,教学模式单一。多数教师在进行英语阅读教学中,受应试教育影响严重,采用填鸭式教学法,单方面的向学生灌输知识,学生只能被动地接受,影响学生创