浅谈初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

随着素质教育的提出,对教学领域提出了更高的要求,要求教师在课堂教学中培养学生的核心素养。阅读课教学是英语教学中的重点内容,其作用是不可忽视的,它既可以提高学生的英语运用能力,还可以在一定程度上培养学生的英语核心素养,给学生的成长与发展奠定坚实的基础。基于此,英语教师在开展初中英语课堂教学的过程中,应当注重英语阅读课的教学,同时运用科学有效的方式增强学生阅读方面的培养。主要就初中英语阅读课教学与核心素养的培养作出相关的阐述。     

浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养——以香港朗文教材教学为例

在英语教学中,培养学生核心素养一直是教育改革的重点与难点。而核心素养理念中关于对学生思维品质的培养更是近几年来广大英语教师关注的焦点。本文以英语核心素养理念为指导,结合天津外国语大学附属滨海外国语学校(滨海附校)小学中段香港朗文英语教材阅读课教学实际,探讨小学英语阅读课中学生思维品质的培养,旨在为英语课堂中小学中段学生思维品质的培养提供一些实用性策略。     

初中英语阅读教学的策略与有效性分析

<正>在新时代全球化背景下,英语教学在教育中的地位越来越重要,初中新课程标准也提出要重视英语教学,注重提高学生核心素养和全面素质,一切英语教学课程都应该与新教育理念相符合并有利于学生的全面发展。因而在新课改和新教育理念背景下,每个初中英语教师都应该在自己的教学经验基础上去不断反思和总结,寻找改进的方案,探索切实可行的英语阅读教学思路和教学方法。在初中英语阅读课教学过程中,教师需要去不断探索新策略和有效的新方法,需要清楚地认识到英语阅读课教学的重要性,重视培养学生英语知识学习水平和英语阅读技能,把英     

促进初中英语写作有效教学的对策分析

培养和提高学生的英语写作能力既是英语教学的重点,也是英语教学的难点。因此,教师在初中英语写作的教学过程中,就应该立足于新课标的要求,采用有效的教学策略,扩大学生的词汇量,培养学生的英语语感,提高学生的语法水平和英语技能水平,为学生实现终身学习奠定基础。     

小学英语生活化教学策略探究

随着经济全球化和国际贸易的不断发展,英语在世界中的应用越来越广泛,几乎要成为每一个世界公民需要掌握的"第二语言"。英语作为小学的基础性科目,旨在培养学生的英语基础,为之后的英语学习做一个良好的铺垫。英语本质上是一门语言学科,是用来沟通和交流的,与生活息息相关,这使得教师在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略十分有必要。基于此,结合教学实践,谈一谈如何在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略。     

初中英语阅读课有效词汇教学策略

<正>引言在初中英语教学中,学生对词汇的掌握情况往往决定了他们的英语学习水平。其中阅读课词汇教学可以帮助学生通过阅读掌握词汇学习的方法与技巧,加深学生对所学词汇的记忆与理解,对于改善英语教学效果,锻炼学生英语学习能力有着十分重要的意义。因此,我们有必要对初中英语阅读课有效词汇教学策略予以关注,致力于推动初中英语教学的改革与发展。本文分析了初中英语阅读课词汇教学现状,提出其中存     

初中英语阅读教学的有效性策略探讨

初中英语阅读为英语教学的重要组成部分,在英语教学中起到举足轻重的作用,英语教师要注重培养学生的英语阅读能力,适应新改革的要求,运用有效的教学策略,提高学生的英语自学能力,提升英语课堂的教学效果。     

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

初中英语是培养学生掌握语言能力的重要学科,新课改对英语教学提出了新的要求,以培养学生掌握英语语言、灵活运用英语语言、增强学生口语能力为教学目标,构建出高效的英语课堂。因此,英语教师应改变以往的教学策略,根据高效课堂的要求站在学生的角度创新教学策略,从而促进学生灵活应用英语语言,口语能力不断提高,为学生营造和谐的教学氛围。     

小学英语渗透数学多元化教学策略探讨

<正>教育事业的快速发展,小学英语教学受到广大师生的重视。尤其是素质教育的深化实施,小学英语教学越加重视学生核心素养的培养。数学多元化教学策略在实践中,取得了良好成效,有着诸多可取经验供小学英语教学使用。所以,小学英语教师有必要结合具体教学内容,有机渗透数学多元化教学策略,全面提高小学英语教学效果。1.小学英语教学中存在的一系列问题分析1.1教学方法单一小学英语教学过程中,英语教师由于个人传统教学观念制约,致使教师教学过程中,强调学生死记硬     

硕士研究生新生英语学习需求调查研究

研究表明,满足学习者的需求是培养学习者自主学习能力的基础。需求分析可以了解学习者对外语教学的要求,分析学习过程中的薄弱环节,使外语教学有的放矢。近年来,学习需求分析大多以本科学生为调查对象,针对研究生新生的学习需求调查研究却不多见。为了了解研究生新生的英语学习需求状况,笔者进行了此次较小规模"研究生新生英语学习需求抽样调查",以期为研究生英语教学工作起到抛砖引玉的作用。