小学语文课前十分钟导入策略探究

成功的课前导入可以有效吸引小学生的注意力,充分激发小学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学效率。简要分析了小学语文课前十分钟导入的必要性和重要性,并就"小学语文课前十分钟导入策略"这一内容进行了重点探究,希望能够促进小学语文教学水平的提高。     

传统中求新的“畅游式”苏式美术课堂

"畅游式"苏式课堂率先提出"课前试水""课中畅游""课后深潜"三重境界,在教学过程中立足于反思、开放和构建范式,并不断根据具体情况调整教学内涵和外延,实现真正意义上的"教是为了不教"。美术课程作为美育的先锋课程,在"畅游式"教学过程中不仅要求学生"畅游"好,还要促进自身的发展,形成自身的学科特色。     

中医文化融入“思想道德修养与法律基础”课教学内容研究

为培养德才兼备的中医药人才,切实提升中医院校思政课教学的针对性、感染力和实效性,从"思想道德修养与法律基础"课的教学中深入挖掘中医文化,把教材理论与学生专业实际相结合,形成了具有中医特色的"青春之问:追寻中医""医心不改、筑梦中国""仁和精诚、止于至善""以法为本,依法治医"的四大教学板块,强化了教学要点、活化了教学内容、启发了学生思考,取得了良好的教学效果。     

英语教学中如何设计“课堂导入型”微课

<正>1."课堂导入型"微课是什么?英语课堂好不好,导入很重要。课堂导入是英语课堂教学的前奏,序曲和铺垫。好的课堂导入,是一把开启学生学习兴趣大门的金钥匙,开始一次精彩的英语之旅。1.1"课堂导入型"微课"课堂导入型"微课,是指教师根据课程教学内容的特点和教学需求,利用各种方法导入新课内容来激发学生的思维,以此引起学生对新知识、新技能浓厚学习兴趣的英语教学微视频。1.2在微课中设计"课堂导入"的方法     

微世界,大课堂——初中英语教学中微课教学形式的应用

<正>在《新课程标准》的影响下,初中英语的教学愈发追求学生综合素质的提高以及进行多角度、全方位的培养,以期学生的全面发展,以及创新思维能力和实践动手能力的提高。在此,初中英语教师为了更好地完成教学任务,更好地帮助学生实现学生的发展目标,教师选择了将"微课"的形式带入课堂,让这种新型的教育理念在教学中发挥出巨大功用。1.用于课前导入,启发学生自主学习初中英语教师应当注意到课前导入的重要性,在     

普通高校基于“慕课”的“结构力学”教学模式研究与实践

本文分析了"慕课"背景下普通高校"结构力学""慕课"建设的必要性和可能性以及目前"结构力学"教学的现状,并以此为基础探讨了普通高校"结构力学""慕课"的建设及教学思路,对于改变目前"满堂灌"的教学模式、改进教学方法、提高教学质量大有裨益。     

供暖工程绪论课教学实践及其思考

绪论课是一门课程的推荐会,也是任课教师的推荐会,对后续教学有着重要影响。供暖工程绪论课教学分为引入、专业知识、教学知识和考核要求四个模块,回答了"是什么""学什么""为什么学""怎么学""达到什么要求"五个问题。绪论课既要突出科学性,又要讲究人文性和趣味性,对教师的知识深度和广度、专业和人文素养要求较高。任课教师只有长期有意识地积累和提高才能上好绪论课。     

奏响英语课堂“导入”之歌——同课异导引发的思考

精彩的导入能引起学生的注意力,调动学生学习积极性,激发学习兴趣,提高课堂效率,达到优化课堂教学的目的。本文阐述了在《牛津初中英语》7A Unit 3 Reading实际教学中的六种导入方式,同课异导,探讨如何奏响初中英语课堂"导入"之歌,达成教学目标实现。     

提高小学数学教学课前导入的有效策略

课前导入是数学教学中必不可少的环节,课前导入可以集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,增进师生关系,为新课的讲授起到很好的铺垫作用。如何提高小学数学教学课前导入的效率,让课前导入发挥它应有的作用?从实际出发,提出了几条行之有效的方法,以便同仁参考借鉴。     

精心设“导”,引人“入”胜——谈初中英语课堂教学的导入活动

叶圣陶先生曾指出:"教育当然须教,而尤宜致力于导。"导入是一种准备教学,是在一个新的教学内容和活动开始时,组织学生进行课前的心理准备和知识准备。它是集中学生注意力,引发学生兴趣,明确学习的课题、任务和要求的过程。笔者就自己的教学实践谈一谈几种行之有效的英语教学导入法。