核心素养下的高中作文教学探究

<正>在高中作文教学中,教师要将学生核心素养的培养作为教学训练的重点,并且要加强学生综合语言能力的训练。在作文课堂上,教师既要给予学生有针对性的写作指导,也要充分发挥读写结合的教学优势。这是引导学生丰富写作素材,提升语言感受力的过程,可以为学生作文能力的提升     

利用批判性阅读提高高中英语阅读教学效果

<正>阅读教学是英语教学中最为重要的构成,阅读能力也是直接决定学生综合语言素养的一个重要因素。高中阶段的阅读教学中,教师在教学方法及教学理念上都要一定程度进行更新,要让阅读教学的目标更加多元。在学生已经具备了一定的语言水平的基础上,阅读教学中深化对于学生思维能力的培养则显得非常重要。正是因为如此,高中英语阅读教学中教师要融入更多批判性阅读教学的过程,要让学生有更好的独立思考与剖析问题的能力。这不仅会辅助学生深入     

初中英语文化教学的现状及有效策略

<正>在初中英语教学中,想要更好地培养学生对于跨文化的理解与感知能力,教师要加强知识教学中的文化渗透。在平时的知识讲授时,不仅要让学生从语言层面对于相关知识点有较好的获知,更重要的是要让学生逐渐领会到语言后包含的文化要素,这样才能够提升学生的文化感知能力。1.让学生意识到中西文化的差异文化教学是一个循序渐进的过程,教师在平时的课堂上要注重对于学生的有效引导。首先,教师可以结合一些有针对性的教学案例让     

试析提高初中英语语法教学效果的方法

初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。     

高中英语“阅读写作一体化”写作教学模式初探

<正>阅读和写作教学间的联系十分紧密,在高中英语课堂上,教师要善于透过阅读写作教学的一体化来提升课程教学的整体实现,并且从更深入的层面展开对于学生语言能力的锻炼。在阅读教学中教师不仅要关注于学生对于文章的理解,让学生学习阅读文本中好的语言表达以及写作技巧,这一点同样非常重要。让不同方向的教学任务间实现有效融合,这不仅能够更深入地实现对于学生语言能力的锻炼,这也会促进英语教学效率的良好提升。     

新课改形势下的小学高年级作文教学新思路

新课改形势下的小学作文教学中,教师要采取更多作文教学的新思路。教师对于作文评改的方式应当更为多元,并且要在作文命题上多下工夫,教师也要有意识地培养学生的语言应用能力。本文对此进行了分析研究。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力的培养是长期的过程,教师应当有耐心及恒心引导学生进行个性化阅读探索以及提升能力的阅读实践。阅读兴趣能使学生积极主动地进行阅读实践并从中得到成长。教师应从培养学生的审美能力及感知能力入手,提升学生的阅读兴趣,鼓励学生进行自主阅读,引导学生掌握阅读方法。丰富的读书活动和阅读探究是教师应当积极开展的教学活动,这对锻炼学生阅读能力和思考能力有良好的推动作用。     

如何上好初中美术欣赏课

欣赏课是初中美术教学的重要组成部分,其主要内容是教师引导学生感受、分析、评论、鉴赏美术作品的艺术价值、思想价值、审美价值等,进而使学生的审美能力得到发展和提高。因此,初中美术欣赏课在美术教学中有着非常重要的作用,对于学生的全面发展有着很大的推动作用,美术教师应当采用多种方法提高欣赏课的教学效果,使学生获得愉悦的审美体验。     

优化基础教育的语文阅读教学策略

语文教学,注重语文应用、审美与探究能力的培养。阅读教学在语文教学中占有重要地位,教师要尊重学生个体,大胆鼓励创新,促进学生自主阅读,同时教师也要适当引导,学生的阅读理解能力就会得到全面发展。     

建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究

<正>构建主义理论的引导能够为高中英语课程的教学指明一些更好的发展方向。教师在课堂上要注重学生主体性的发挥,要重视学生自身对于知识的体会与构建。这不仅能够让学生的主观能动性得到更好的发挥,也非常有助于学生综合语言素养的培养与深化。1.创设情境,提出问题在实际教学过程中,教师首先应当给学生们创设良好的教学情境,在此基础上再来提出相关的思考问题,这将能够让课堂教学更为有序的展开。