浅谈开展高中英语社团活动提高学生的阅读能力

<正>新课程理念关注教学选材的真实性,聚焦学生的自学能力和创新能力。因此,丰富阅读材料变得尤为重要。社团活动,既能激发学生的学习动机,又能培养他们自学和阅读理解能力。本文依托英语社团开展的一系列活动,提出社团提高高中生阅读能力的可行性和基本策略。1.培养高中生对英语课程积极的学习态度1.1教师可以通过社团开展分层分组活动,调动高中生学习英语的能动性对于高中阶段的学生来说,教师不仅要提高学生的学习成绩,同时也要提升学生的综合学习能力。教     

农村小学英语口语交际能力的课堂教学模式探究

"听、说、读、写"是学生在小学教育阶段对英语知识点的学习中需要掌握的四种技能,然而"说"这项技能的运用是学生对英语知识的掌握和对语言运用能力的具体体现。而随着新课改在小学教育阶段的实施,教师也愈加重视学生的口语交际能力,使得学生能够在此阶段的学习中提高英语口语交际能力,为学生未来的学习和成长打下基础。     

高中英语教学中进行思维训练的方案研究

<正>英语是高中阶段学习的一门重要学科,而学生的思维能力对学生的英语学习能力和学习水平有重要影响,但是在当前的英语学习中,学生仍然固守传统的学习方式,用汉语思维去学习英语,影响了学习质量和学习效率。培养学生的思维能力是高中英语教师在教学中的重要内容。1.对高中生英语思维锻炼的意义随着课程改革的实施,教师的教学方式呈现多样化的趋势,同时对学生也有了更高要求。教师在教学     

分层次教学在中学英语教学中的应用分析

随着我国教育行业的发展,素质教育已经成为我国教育行业中的主要发展趋势。对于高中阶段的学习而言,普通高中生可以通过高考进入大学中深造,而职业中学学生除了考大学外,也可以通过文化知识学习与实践能力的培养提升自身的社会价值。英语作为提升学生在学习过程中实践能力的基础学科,为了提高教学效率,需要在职业中学英语教学中采取先进的教学方法。对此,教师可对分层教学在职业中学英语教学中的应用进行探讨。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>培养高中生自主学习能力的最佳时期便是在高中时期,在这个时期他们对外界的理解能力都相对较成熟。与其他学科不同,英语在学习时本身就存在语言障碍,因此培养学生的自主学习能力也稍显困难。身为英语教师需要有效应对,寻求培养高中生自主学习英语的有效措施。本文将对当前英语教学的现状进行分析,同时提出了提升学生自主学习能力的措施和方法,提高英语课堂教学的效率。1.高中生英语学习现状分析与初中阶段所学习的英语内容不同,高中英语的学习内容以及难度都在不断增大,不仅仅是对英语基     

差异教学在高中英语教学中的应用研究

<正>高中生经过小学、初中几年的英语学习,虽然打下了一定的英语基础,但因为学生的学习兴趣、条件、能力等各个方面的差异,也导致很多学生在高中阶段的英语学习中存在着很大的不同,不仅表现在英语学习基础差别很大,而且学习目标、学习习惯、学习能力方面也是不尽相同。在这种情况下,教师需要结合高中生英语学习的差异,遵循因材施教的原则,采取差异化教学策略,有针对性地开展英语教学,以便每个学生都可以取得英语学习的进步。1.立足基础差异,设计学习内容很多高中生的英语基础存在很大的差异,词汇数     

提高英语应用自我效能感，促进高中生英语学习

随着时代的迅速发展,英语无论是在科技还是在经济中都扮演着十分重要的角色,对学生而言,为了更好地迎合时代对人才的需求,必须重视英语学科的学习。经过调查研究后发现,部分学生由于英语的自我效能感低下,影响了学生学习英语的信心,导致学生学习成绩低下。以高中生的英语学习为例,探析提高英语应用自我效能感、促进高中生英语学习的策略。     

班内分层教学模式在高中英语写作教学中的实践研究

<正>1.高中英语写作实施科学分层教学的意义因为高中英语写作的难度较大,高中生对高中作文学习存在一定的畏惧感,再加上学生的英语基础各不相同,英语作文创作能力有高有低,也就出现了学生英语写作基础相差过大的情况。在这样的情况下,广大高中英语教育教学工作者提出,针对高中英语写作教学实施分层教学的方法,确保方法的有效实施,保证高中英语写作教学促进学生提高成绩,形成优者更优、差者进步的良好局面。2.英语写作教学中实施分层教学的实施步骤2.1科学地对学生和对教学内容进行分层在高中英语作文分层教学中,需要对学生们进行分组,也就是对学生们的分层,根据成     

谈高中生英语自主阅读能力的培养

<正>英语阅读体现了高中生的英语综合知识素养,其在高考试卷中的比例逐渐扩大。对高中生的英语阅读理解能力的全面提升,已成为当下高中英语教师所重点关注的问题。课堂学习时间是有限的,仅依赖教师课堂教学,无法完全满足高中生的英语学习需求。因此,除重视课堂学习质量外,教师还应高度关注高中生的课外英语自主阅读能力的培养,帮助学生养成良好的英语自主阅读习惯。当下许多高中英语教师在致力于培养学生英语自主阅读能力的同时,也不可避免地暴露了以下几个问题。第一,学生英语知识贮备量匮乏,这主要体现于     

分层教学提高学生英语素养

<正>分层教学的形式,从根本上满足了不同层次的学生的学习需求。而且,在英语教学中,有效的分层不仅能够提高学生的语言能力,还能够培养学生的英语素养。因此,教师在日常教学的过程中,就要从学生的学习能力和接受能力出发,为学生构建合理的教学环节和课后作业,尽量满足全体学生的学习需求,从而提高英语教学的质量,培养学生的英语素养。初中阶段的学生已经具备