高中生英语写作常见问题分析与应对策略

<正>1.引言写作作为一项语言输出技能活动,它是检查学生语言技能和学生语言交际能力的一个重要手段。就高三的学生而言,基于英语写作的重要性,面对高考的压力,更应该加强自己的英语写作水平。但是实践证明,虽然很多教师在历年高考中不断加强对学生书面写作的培养能力,但是收到的效果还是不甚理想。学生在英语写作方面仍然存在"写作难、写作偏"等问题。而学生英语写作中的问题到底出现在哪里,如何     

新课标下初中英语教学中的写作教学

英语作为一门语言学科,其教学中较为基本的内容之一就是写作教学。写作教学既是对学生英语基本素质的一个整合体观,同时也是体现学生语言表达能力与语言组织能力的一种手段。故在教学中做好英语写作方面的工作对于提升学生英语水平、实现学生的全面发展具有较为重要的意义。本文就传统的英语写作教学中出现的问题进行研究,探讨出相关改进措施,为提升教学质量以及学生整体英语素质提供参考依据。     

浅析初中英语中的趣味写作问题

<正>写作作为英语学习中重要的一环,既是检验学生词汇、语法等其他英语知识学习成果的一种方式,又是提升英语口语能力的一种方法。通过写作练习,可以训练学生的语言组织能力,进而让学生在口语表达中更加流畅自如,最后达到提升口语能力的效果。但是在实际的初中英语作文教学中,很多时候都因为教师在应试教育观的影响下运用枯燥无味的教学方式而让教学达到相反的效果。要让学生对一门语言感兴趣并真正精通,需要教师在写作教     

偏误分析理论在高中英语习作教学中的应用

学生在运用英语写作时,不可避免会出现各种错误,有些错误属于偏误,中介语是一种介于学习者母语和目标语之间的一种独特的语言系统。学生英语写作中使用的非规范语言实际就是中介语的一种体现。偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离,是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。本文以错误分析的理论并根据学生写作中常出现的错误进行分析,旨在对今后的英语写作教学有所启示和帮助。     

分层式教学在高中英语写作教学中的使用价值

英语写作不仅是对学生理解和掌握英语语言能力的考查,同时也是锻炼学生英语综合运用思维的一种方式。对于高中生而言,由于学生的英语写作水平参差不齐,往往使得英语写作课堂教学效果不明显。针对这种情况,教师有必要对学生进行分层式教学。本文从分层式教学在高中英语写作课堂中的使用价值入手,进一步提出分层式教学在高中英语写作课堂中的使用策略。     

利用英语周记评语促进学生的英语学习

周记是加强师生交流的一个桥梁和平台。本文从英语周记评语的现状入手,从评语的及时性、针对性和多样性等多个方面,论述了教师应该如何给学生写英语周记评语,以期通过英语周记评语来促进学生英语水平的提高。     

初中英语单元话题写作教学有效措施探究

<正>随着教育方式与手段的不断发展,英语的话题单元写作也应该及时更新自己的教育方法,结合学生的心理接受情况,进一步优化教育的模式。英语作为一门语言课程,在教学的过程中不仅要灵活运用教学方法,还要结合一些传统的教育方法为学生打下坚实的基础。本文主要介绍了初中单元英语话题写作教学的问题,并进一步分析了初中英语单元话题写作教学中的优化策略。1.初中英语单元话题写作教学中的问题1.1背诵效果不佳     

利用主题式周记提升中学生品德素养

在基础教育中,主题式周记作为一种文字记录形式,有别于"流水账"日记,主题式周记更倾向于对学生良好写作习惯的培养与养成,是增进师生之间感情交流,培养学生井然有序品格以及学生思想品德素养全面提升的主要途径之一。通过利用主题式周记在中学生日常教学中的实施,每日一篇或每周一篇,学生在写的过程中,可对某一事物形成独立的判断。通过主题式周记引发学生对问题的探究和思考,让学生在获得相应知识的同时,养成良好的品德素养。     

浅议提高初中学生英语写作水平的几种途径

<正>写作,是英语教学的重点,也是难点。它既是在听、说、读的基础上一种综合能力的提升,又是英语语言的一种综合性表达方式。它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等,是评价学生英语学习能力和水平的重要方式,在英语教学中占据了重要地位。也正因如此,英语写作成为了学生在学习英语中的最大的难点,也往往成为多数学生难以突破的瓶颈。那么,作为从事英语教学的教师,如何有效提高学生的英语写作能力呢?     

小学作文教学的探讨与实践

作文教学是小学语文教学的一个难点,教师需要找到作文教学的乐趣与方法,引导学生重视语言积累,大胆练习写作,重视作文修改,勤写周记,激发学生的写作兴趣,学生的写作能力就可以得到较大的提高。