浅谈初高中英语教学的过渡

初中与高中是中学时期两个重要阶段,但一些初中毕业生进入高中学习,感觉不适应高中英语教学,形成了学习障碍,一个很重要的原因在于初高中英语教学的过渡存在问题。那么,如何在教学方面帮助学生做好两者的自然过渡;如何使刚升入高中的学生在较短的时间内适应高中英语教学,从而真正实现高中英语教学目标是高一英语教师必须认真思考的问题。本文通过分析初、高中英语教学的衔接问题,探讨如何做好初高中英语教学的过渡。     

高中英语教学的心得体会

<正>由于环境与心理的变化,英语教材跨度大,初高中英语教学方法等存在着差异,学习方法的不同等等原因,很多学生不能适应高中英语的学习。尤其是高一的新生存在着很多不适应的现象:如不适应高中教师的英语授课,教学方法,跟不上教师的节拍,阅读速度跟不上,面对很多的作业无从下手,不适应高中英语教材的大容量,不能合理安排自己的时间,课堂上简单的口语表达还可以,但是不能够有高标准的书面表达等等现象。高中英语教学的特点:如教师可以控制的时间很     

高中英语课堂良好环境氛围的构建

<正>课堂是学生学习的主要场所,也是高中英语教师开展教学活动的主阵地。良好的课堂氛围是是学生学好英语的重要条件,同时也是提高高中英语课堂教学质量的基础。在传统的高中英语课堂教学中,英语教师往往侧重理论知识的灌输,而很少涉及到课堂环境氛围构建方面的内容。在这样的背景下,学生的学习兴趣得不到有效激发,积极性和热情也不能得到有效的调动,学习效率更是不甚理想。因此,为了提高高中英语课堂教学的质量,以及学生英语     

谈谈对新课标下高中英语教学的思考与探索

<正>在新课标背景下,高中英语怎样提高课堂的教学效率,创造良好环境,让学生在轻松、愉悦的学习环境中获取英语知识,同时培养与他人进行英语交流的能力呢?笔者结合教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考与探讨。一、新课标下高中英语教学存在的主要问题(一)教师不能适应新课标新课程提出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。新课标改革要求教师打破原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学     

薄弱高中学校如何进行英语初高中衔接

薄弱高中学校高一新生英语基础薄弱,仍没有掌握学英语的科学的学习方法,难以适应高中英语快节奏大容量的学习,高中教师很有必要对高一新生进行英语初高中衔接,从语音、词汇及语法入手,帮助学生打好基础,否则将事倍功半。     

初高中过渡阶段高中英语有效教学探讨

<正>英语学科在高中阶段的教育体系中占据着重要的位置。在现实生活中,很多的学生在升入高中之后,都会对高中阶段的英语学习感到不适应,这主要是因为高中英语的学习方式和初中英语有很大的不同,同时还需要学生们具备较好的英语听说理解能力。高一英语是初中英语向高中英语过渡的关键时期,如何做好这一时期的英语衔接教学,巩固学生们初中英语的学习成果,是高中英语教师所要面临的重要教学任务。因此,高中英语教师应该要为这一阶段的教学工作做好充足的准备,通过有效的教学策略与方法来逐步地提升学生们学习高中英语的兴趣,使其能够顺利     

高中英语课堂环境与学习成果的相关性分析

<正>由于高中英语分数所占的比例很大,所以英语在高中占据着很重要的地位,英语课堂环境与学习成果两者之间息息相关,比较好的教学氛围可以使学生的兴趣和热情得到很大的提升,而且能极大程度调动学生学习的自主性。但是在我国当前阶段,高中英语教学方面的问题比比皆是,很多教师比较看重学生考试成绩,不够重视     

初高中英语教学衔接问题及对策

高中一年级是高中学习的起始阶段,是实现从初中到高中顺利过渡,为高中阶段英语学习打下良好基础的重要阶段。作为一名高中英语教师,要认真分析初、高中英语教学所面临的衔接问题,针对高中英语学习环境、教学容量、学习方法等方面与初中英语教学的差异,对学生进行有效的心理疏导、查缺补漏、学法指导,不断提高学生英语学习的效率。     

高中英语教学应加强学生自主学习能力的培养

<正>随着高中英语课程改革的不断推进,高中教师的教学观念和学生的学习观念都在不断改变,开始注重学生自主学习能力的提高和综合素质的培养。那么,在高中英语教学中应通过哪些途径来培养学生自主学习能力呢?1.优化学生自主学习英语的环境,营造自主学习的氛围自主学习能力的培养是一个循序渐进,潜移默化的过程,首先需要教师为学生从英语的"听、说、读、写"四个方面营造良好的自主学习的氛围。1.1优化试听环境     

论高中英语教学中如何激发学生学习的主动性

<正>英语是一门很重要的学科,历年来教育部都很重视学生的英语能力。高中生正是处于一个学习的关键时期,而高中英语的学习也是家长和教师很关注的问题。如何使学生主动的进行学习成为教师的研究课题,教师在不断提高自身素质的同时,还需要进行多种教学法,提高学生们的兴趣,提高学生的主动性。1.加强教师自身素质教师的主要职能是在课堂上对学生进行授课,而一个教师的综合素质是体现在很多方面的。首先,教师要热爱教育事业,这是教师的