主体性教学在高中英语课堂中的应用分析

<正>随着英语在国际地位的提升,国内愈加重视学生的英语教育,教师在英语教学中也采用多种教学方式来帮助学生学习英语知识。高中阶段是一个承上启下的重要阶段,并且对学生来说还是一个重要的转折期。所以高中阶段的英语学习尤为重要。因此教师可以运用主体性教学的方式来提高学生听说读写的能力,进而改变"哑巴式英语"。本文就主体性教学在高中英语课堂中的应用展开研究和分析。1.提供交流机会,强化语言表达主体性教学的初衷是为了突出学生的主体地位,并充分挖掘自己的潜能,进而高效地学习教师所教授的英语知识。为了加强学生对高中英语知识的记忆、认知和运用,教师可以采用合理的教学设计为学生提供交流合作的机会,让学生能     

跨文化培育高中生英语学科核心素养

跨文化是通向英语学科核心素养的重要途径。在高中英语教学中,可以从跨文化的角度入手,让学生更好地了解、理解母语与英语两种文化,并实现两种文化的融会贯通。通过跨文化思路实现核心素养落地的途径有两条:一是通过英语文化知识的学习,培养跨文化的意识;二是立足于跨文化交际,丰富高中英语的听说读写。在高中英语教学中开设跨文化特色课程,是一条有效的跨文化学习途径。     

核心素养理念下语境教学法在高中英语词汇教学中的运用

<正>引言当前,各学科的教学越来越重视培养学生的核心素养,想要提高学生的学习效率,需要激发其对英语的兴趣。通过语境教学法可以向学生展示学习英语的趣味性,这恰巧与核心素养理念下的教育观相吻合,词汇教学在高中英语中尤为重要,所以有必要对英语的词汇教学和教学模式展开探究。1.高中英语在词汇教学中的现状高中英语的首要教学任务是听说读写,它要求学生对英语不仅做到"能说会说",还要学会自主阅读和写作文章,这些能力的培养需要学生平时大量积累词     

高中英语教学中如何提高学生的语言水平

<正>英语是一门语言,提高学生听说读写技能,这是语言学科的基本要求。随着新课改的推进,教师已经普遍认识到了英语教学要改变以往只重词汇与语法、忽视听说技能培养的教学倾向,要对英语教学进行全面改革,将听说读写技能的培养贯穿于教学的始末,让学生快乐学习,主动学习,促进学生语言水平的提高。那么在高中英语教学中如何来提高学生的语言水平呢?对此我有如下几点体会:1.激发与培养学生英语学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生英语学习的内在动     

借助三段六环教学模式,提升高中英语写作教学质量

<正>在高中英语教学中,包含了英语听说读写技能学习。在新课改背景下,高中生需扎实掌握英语学习技能,提升综合能力。英语写作能够更好地表达学生情感和思想,学生英语写作能力对其综合水平的提升有十分重要的影响。借助三段六环教学模式,能够有效挖掘学生内在潜力,帮助学生提升学习能力和写作能力。1.高中英语写作教学中存在的问题分析现阶段,随着我国课程改革的实施,英语教学采     

高中英语新教材阅读课“五步教学法”教学模式探究

<正>一、探究型教学模式的提出高中英语教学的目的是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。新课程目标提出:发展学生自主学习和合作学习的能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。在此基础上,高中英语教学应侧重培养阅读能力,使学生获得较强     

高中生英语听力训练初探

<正>英语包括听说读写四大部分,在英语学习中,这四个部分相辅相成、相互促进,其中听力技能是学生英语四大技能的基础和前提,在高中英语的学习中,若学生能具备正确的英语听力方法和英语听力能力的话,则其英语成绩及英语综合能力的提高也就指日可待。因此,在高中英语的教学中,作为教师的我们应该重视起对学生英语听力的训练。     

高中英语课堂如何加强英语词汇教学效果

<正>词汇是英语的基础,词汇量的大小直接影响着学生听说读写等各个能力的提高。在高中英语的学习中,英语词汇存在着量大而又广泛的特点,只有熟稔的掌握这些英语词汇,才能打好整体英语学习的基础,才能夯实英语学习的根基。在素质教育与课程教学改革形式的双面环境下,高中英语的词汇教学应当适应性的给予改变,应当最大限度追求英语词汇教学最大目标,应当以实效的、科学的教学策略予以支撑,才能拓展学生的词汇量,提升学生的英语     

基于人本理念的高中英语分层教学浅议

<正>英语是高中教学中的一门重要学科,英语学习可以拓宽学生知识层面,提高学生综合素养,为学生未来更好学习、发展打下良好基础。而且高中英语是高考中的重点科目,更需要给予更多关注。在如今教育改革发展背景下,传统英语教学方式已经不适合学生学习,长时间使用传统教学方式,还有可能会对学生学习兴趣、学习积极性产生直接影响。在此背景下,高中英语教学活动的落实,要以学生为中心,围绕学生落实英语分层教学,让学生在课堂学习中占据主体地位,将学生学习热情全面调动起来。在分层教学中,可以将教学目标分层、教学评价分层中,对于提升教学质量与教学效率能够起到良好推动作用。因此,在人本理念背景下,针对高中英语分层教学要给予更多重视,为学生英语素养提升打下良好基础。     

高中英语语法教学分析

<正>作为高中英语内容的主要构成部分,语法学习一直是学生学好高中英语路上的拦路虎,虽然在英语课程体系中安排有专门的课程进行语法讲解,但是学生的语法学习效果还是不容乐观。本文主要就英语语法教学对英语学习的意义结合教学现状,探讨如何有效开展高中英语语法教学。英语一直是我国高考的重要科目,虽然近些年来一直在进行改革,但是这并没有影响到英语的教学地位。在英语学习过程中,英语语法学习贯穿其中,尤其是