运用小组合作探究,提高课堂教学效果

<正>由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此,开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。那么如何巧用小组合作学习形式,使每位学生在学习上都有所进步,从而提高课堂效率呢?下面笔者就谈谈自己在实际教学中的一点体会。一、划分学习小组,建立微型交往情境学习小组是小组合作学习的基本单位,     

三种英语教学方法的新思考——引智培训对课堂教学的启发

<正>如何实现课堂语言点讲授与英语学习趣味性的平衡,如何让课堂及生动又能提高课堂教学的有效性。在暑期的引智培训中我在外教的课堂上学到了一下几点课堂教学策略:1.小组合作教学策略合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习,并有充分发言和表现自己的机会。合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到了尊重。     

如何利用小组合作培养学生听说能力

<正>英语教学是语言教学,听说能力的重要性在小学英语教学中尤为突出。小组合作学习能增加课堂中学生开口说英语的机会,能使学生在为达成共同目标的合作与交流中,有充分机会分享自己与他人的想法,提高学生学习的主体性和能动性。那么,如何在英语课堂中提高学生说的能力和听的技巧呢?以下是我任职以来,从实践中探索出的一点小认识。     

打造高效数学课堂——优化小组合作学习方式的建议

小组合作学习是一种以合作学习小组为基本形式,利用各因素之间的互动,达成教学目标的教学组织形式。但是,在当前的课堂教学中,小组合作学习大多仅仅是"注重形式,忽视实质,缺乏实效"。通过对小组合作学习策略及评价的研究来探讨在教育教学工作中,如何有效地开展小组合作学习,从而打造高效的数学课堂。     

浅谈语文课堂中的小组合作学习

<正>合作精神和合作能力是二十一世纪人才必须具备的基本素养。作为具有奠基作用的义务教育阶段的语文课程对培养学生的合作精神和合作能力起着至关重要的作用。如何在语文课堂中培养学生的合作精神和合作能力呢?笔者认为最直接、最有效的方法莫过于小组合作学习。但是如何在小学语文教学中有效开展小组合作学习呢?笔者在多年的语文教学工作中一直探索研究这种教学模式,总结了一些经验。一、彻底改变观念,把课堂还给学生     

浅谈初中数学教学中的合作学习

合作学习是新课程倡导的一种新的教学模式,对教学效果的提升有着一定的促进作用。本文从合作学习的形式、合作学习的小组划分原则、合作学习的评价、合作学习中的问题等几个方面展开讨论,旨在为当前的教学课堂注入新的活力。     

合作互助学习在复习中的有效运用

<正>新生态学校高效课堂三要素是小组合作学习、导学案、线上线下混合式教学。小组合作学习,能够促进师生与生生之间团结合作、相互帮助、信息共享和情感交流,增强集体荣誉感和团队协作精神,有助于学生德智体美劳全面发展。那么,在复习的时候,教师应如何运用合作互助学习来有效提升教学质量呢?背诵课文或概念。在一节课中,要想检查学生的背诵掌握情况,如果仅靠教师一个人,一是时间不够,二是精力达不到,     

小组合作学习的策略

<正>作为初中思想品德教师,我们面临着如何在每周有限的两节课时间内,有效地利用积极因素,采取有效的教学方法 ,提高课堂效率。再加上初中思想品德学科是开卷考,学生的学习态度有一定的改变,特别是部分学生认为开卷不要读、不要背。如何解决这两种现状?我认为,小组合作学习模式提供了一条有效的途径。小组合作学习,符合在新型师生间建立起一种平等、民主、和谐的关系,给课堂带来了勃勃生机,培养学生     

小组合作学习在语文课堂教学中的重要作用

<正>随着新课程理念的不断深入,有效教学已成为当前教育工作者探究的共同课题。有效教学就是在有限的课堂教学中取得事半功倍的教学效果,也就是我们常说的"高效课堂"。如何构建高效课堂呢?笔者认为,充分发挥小组合作学习的作用,可以提高语文课堂教学的有效性。一、小组建设和文化管理1.组建学习小组是构建高效课堂的基础。团结合作才能互利双赢。教师和学生合作,学生和学生合作,才能实现共同提高。开学初,     

“合作学习”在高中英语习题讲评课教学中的融入

<正>本文以我上的一节"英语语法——名词性从句"习题课为例来谈谈合作学习在英语习题评讲课时的主要体现。从习题讲评课的课型来看,小组合作学习主要体现在以下几个方面:1.合理分组,明确任务小组合作学习的人数一般是4-6人为好,并且要考虑到好、中、差三个层次的学生,这样可以形成一种互补,能在小组成员间产生一种积极的相互促进作用。在互相交流中,要让小组中的每一个成员都有发挥自己长处和相互学习的机会,这样就避免了好生唱独角