也谈利用“中国式”英语助力中职英语教学

"中国式"英语对中职学生学习英语具有非常重要的价值,其简单易懂的表达可以帮助学生树立英语学习的信心。教师应当充分发挥"中国式"英语的价值,在课堂中运用特色的中式表达方式来培养学生英语学习的兴趣,突破词汇教学的难点。同时,教师也应严厉指出"中国式"英语表述中的一些问题,帮助学生避开这些陷阱,从而提高中职学生的英语学习能力。     

提升中职烹饪专业学生英语学习的兴趣探究

近几年互联网技术逐渐占领了主流,全球化的进程也在不断加快,人们即便是在家里也可以学习到很多知识,而英语在实际生活中用到的机会是很多的,所以要掌握好英语这项语言技能。英语是我国中职学生学习的必修课。而对于中职烹饪学生来说,英语更是一门技术,是中职烹饪专业学生走出国门的一项重要的交流工具,但是我国大部分中职院校烹饪专业的学生对英语学习的兴趣不是很高,要重点提高中职烹饪专业学生的文化素质,这也是当前困扰中职英语教师的主要问题。此次主要通过对中职烹饪专业学生学习英语兴趣缺失的原因入手,寻找解决问题的方法,全面提升中职烹饪专业学生的英语学习兴趣。     

中职英语作文写作教学现状以及应对措施

中职英语教学需要培养学生英语的听、说、读、写能力,全面提高学生的英语学习水平,在英语教育发展的过程中,对学生英语应用能力的提升成为了英语学习的重要目标,中职学生的英语学习要求学生能够掌握岗位要求以内的词汇、句型,能够用英语进行日常交流、公文写作,因此,中职英语作文写作教学的教学目标也逐渐有了新的变化,在现阶段,中职英语作文写作教学仍然存在着许多问题,本文探讨了中职英语作文写作教学的现状,并针对这些问题提出一些改进的建议。     

浅议中职英语课程任务型自主学习课堂的构建

针对中职学生英语基础薄弱、英语学习兴趣不高和自主学习习惯不良等学情,笔者在课堂教学中实践任务型的学生自主学习方式,这种方式立足于"学生中心",以学习任务为引导,以完成任务为手段,推动中职学生实现由"要我学"到"我要学",并且明白"要学什么"及"怎样学"!     

创设情境,培养兴趣——中职英语课堂高效教学的几点思考

英语基础差是中职学校的学生所普遍存在的问题,他们对于学习英语缺乏兴趣。怎样在40分钟课堂时间内,培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂效率是每位中职英语教师所要思考的问题。本文主要分析了中职课堂教学现状,并结合课堂教学实例,探讨如何打造高效中职英语课堂。     

浅谈实现中职英语课堂有效教学的策略探析

此文将从"有效教学"的具体含义、中职英语课堂的现状以及两个具体策略三方面对实现中职英语课堂有效教学的策略进行探析。中职英语课堂中较为突出的低效率、低质量问题对中职学生的英语学习起到了极大的阻碍作用,因此,实现中职英语课堂有效教学能够一定程度上提高中职学生学习水平,同时也能为整个中国教育界的进一步发展提供动力。     

合作学习方法在中职英语教学中的应用

目前,中等职业学校的学生由于面临的学习状况不同,学生对于英语不重视,给英语教学带来了很多问题。实施合作学习可以解决这些问题,激发学生的学习积极性,从而提高中职学生的英语水平。     

中职英语课堂有效学习策略研究

<正>中职学生的英语知识基础、学习英语的习惯,学习英语的环境、家长的重视程度和普通高中的学生存在很大的差距,导致很多中职学生的英语学业成绩远远落后于普通高中学生的学业成绩。因此在中职英语课堂教学中要重视对学生进行有效学习策略指导,鼓励学生将有效学习策略运用到英语学习的整个过程中,帮助学生形成适合自己的有效的学习策略,以提高自己的英语学习效率,改善自己的英语学业成绩,从而使中职学生掌握英语学习的方法和     

利用现代教育技术优化中职英语课堂的研究

<正>从普遍意义上而言,中职英语教学的难点主要集中在教学内容抽象和语言情景匮乏上,借助集视、听、触为一身的现代教育技术,利用其信息容量大、表达直观形象、多重交互合作学习的优势,改变传统中职英语课堂上"教师、学生和课本"三点一线的教学方式,引导中职学生主动学习和自主学习,激发中职学生探索欲望和联想思维,锻炼中职学生记忆能力和情景实践,最终实现中职英语教学内容的活学活用!1.整合方法和优化途径1.1利用现代教育技术,创建中职英语情境兴趣是最好的老师!如何激发学生的英语学习兴     

中职导游英语口语教学中交际法教学的应用探析

在我国加入世贸组织之后,与外国人之间的交流更加频繁,因而在当前环境下培养具有英语听说能力的人才就显得尤为重要。在中职学校,由于学生的英语基础比较薄弱,而对英语进行教学时使用的交际法,又可以极大的提高学生的英语能力,因此在中职学校进行英语导游英语学习时,就可以根据实际情况采用交际法,培养学生正确、流利的应用英语的能力,并提高学生学习的兴趣,提高课堂学习效率。