微课视角下探究式英语课堂的构建

<正>随着新课改的深入,高中英语的教学地位日益增强,在教育者看来,它不仅仅是一门语言,而且是扩大学生见识交流的途径,旨在培养学生良好的实践能力。认识到这一点,我们就要不断反思,积极改革,致力于观念和教法的更新,为学生营造良好的学习氛围。近年,"小课堂,大视野"的模式积极活跃在课堂上,很多教师在教学中引入微课,借助微话题、微任务、微活动引导学生,让其在开放的课堂上探究学习,有效提高了教学质量。     

高中微写作教学策略研究

<正>微写作是一种更为灵活的作文教学形式,将微写作引入高中作文课堂,可以让写作训练更加开放多元,能够一定程度上增加作文课堂的活力,促进写作教学训练目标的达成。教师可以在作文教学中多尝试这种方法,设定合理的作文教学训练目标,有针对性地创设微写作主题,丰富课堂写作训练活动。让学生对作文训练更加积极,写作训练的多元目标可以很好地达成,学生也能在这样的学习过程中更好地提升学科能力。     

让初中语文课堂成为学生学习的乐园——创设良好的语文课堂氛围之我见

有专家认为,良好的课堂氛围能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。因此,教师在课堂教学中,要积极创设良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,让初中语文课堂成为学生学习的乐园。笔者在本文中浅谈一些关于在语文教学中创设良好课堂氛围的体会。     

独立学院单片机项目实战微课教学探讨

结合独立学院单片机教学现状和学生特点,从项目式微课选题、翻转课堂实施等方面阐述微课在单片机教学中的应用。结果表明以传统教学为主,项目实战微课教学为辅的模式适合独立学院单片机教学,在单片机教学中取得良好的教学效果。     

翻转课堂在初中生物实验教学中的应用研究

在现在的教学环境下,教师要坚持以人为本的教学原则,积极引入先进的教学技术,积极为学生创设出良好的学习情境,促进学生的学习。教师可以将翻转课堂的教学模式引入初中生物教学,有助于培养学生自主学习、探究学习以及合作学习的习惯,从而促进学生的全面发展。因此,探究翻转课堂在初中生物实验教学中的应用。     

互动式教学在高中英语教学中的价值探索

<正>高中英语课堂中采用互动式教学可以让学生们在互动交流的过程中充分体会到课堂主体的作用,学生们在课堂中的积极思考积极反应可以让学生们能够更好地跟上课堂的节奏,这样的教学方式符合新课改要求,对提升学生们的英语水平帮助极大。1.创造良好课堂氛围,实现互动式教学教师在课堂中与学生们进行互动,创造良好的课堂氛围,可以让学生们在轻松愉快的环境的中     

空气调节课程应用翻转课堂改革实践研究

在移动教学背景下,积极制作高品质教学资源,利用微课等多种教学手段,在空气调节课程教学中应用翻转课堂授课方式,可充分调动学生积极性,提高教学效果。     

微课在小学语文课堂教学中的运用

微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课短小精悍,重难点突出,其优美的音效、炫动的画面,能够营造良好的学习氛围,能够给学生前所未有的视觉冲击和耳目一新的感觉。将微课有效地运用在小学语文课堂教学中,能够在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。     

乐而学之,恒而修之——让修身养德在语文课堂中前行

<正>课堂是学生学习课本的主阵地,优质课堂是班级师生共同创造性劳动的重阵地,是构建完整学科体系的重要组成部分,也是形成班级学生人格魅力和良好品行的主要场所之一。语文教学课堂的优质不但能有效调动学生学习语文的积极性与趣味性,更重要的是能使学生形成良好的品德修养,塑造积极向上的人格魅力,促进学生身心健康成长。为了培养学生的健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观,在语文教学课堂上侧重以良好的文学氛围感染学生,力求体现修身养德课内外结合。     

初探微课在初中化学教学中的应用

如何把微课与初中化学教学有机结合,是初中化学教师关注的一个焦点。在初中化学教学中灵活地应用微课可帮助学生更好地理解、掌握知识,提高课堂效率,提高化学教学质量;引导学生自主、合作、探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。比如,把微课应用在"物质构成的奥秘"主题教学、"科学探究"实验教学、化学中考复习教学中等,收到了良好的教学效果。但微课仍然不能完全替代课堂教学,不能替代教师在教学中的主导作用,在课堂教学中只是起着辅助的作用。