浅析高中英语课程资源的开发和运用

<正>注重对于课程资源的有效开发与利用,这往往会极大提升课程教学的整体成效。在高中英语课堂上,教师要充分意识到这一点。要通过从各种途径展开的课程资源的开发与利用来丰富课堂,带给学生们不一样的课堂学习体验。这既能够从各种不同的方面展开对于学生语言能力的锻炼,这也会让学生们接触到更多有价值的教学素材与教学资源。这无论是对于学生语言能力与语言素养的提升,还是对于学生语言应用能力的锻炼,都能够起到积极推动。     

初中英语文化教学的现状及有效策略

<正>在初中英语教学中,想要更好地培养学生对于跨文化的理解与感知能力,教师要加强知识教学中的文化渗透。在平时的知识讲授时,不仅要让学生从语言层面对于相关知识点有较好的获知,更重要的是要让学生逐渐领会到语言后包含的文化要素,这样才能够提升学生的文化感知能力。1.让学生意识到中西文化的差异文化教学是一个循序渐进的过程,教师在平时的课堂上要注重对于学生的有效引导。首先,教师可以结合一些有针对性的教学案例让     

高中英语课程资源开发的探索与实践

<正>不少教师会觉得高中英语课程的教学资源不够丰富,经常会觉得找不到有效的教学资源。其实针对高中英语课程的教学,可以用的资源非常丰富,重点是教师要具备敏锐的开发与利用各种有效教学资源的能力。教师要在充分利用课本资源的基础上有针对性地引入一些课外的学习资源,要全面而深入地展开对于学生语言能力的锻炼。这样才会让英语课堂更加丰富有趣,并且会极大地促进学生的综合语言素养的有效提升。     

高中英语“阅读写作一体化”写作教学模式初探

<正>阅读和写作教学间的联系十分紧密,在高中英语课堂上,教师要善于透过阅读写作教学的一体化来提升课程教学的整体实现,并且从更深入的层面展开对于学生语言能力的锻炼。在阅读教学中教师不仅要关注于学生对于文章的理解,让学生学习阅读文本中好的语言表达以及写作技巧,这一点同样非常重要。让不同方向的教学任务间实现有效融合,这不仅能够更深入地实现对于学生语言能力的锻炼,这也会促进英语教学效率的良好提升。     

情景教学对提升高中英语课堂效率的作用分析

<正>情景教学是让学生在设置的情境中灵活地运用知识,在情景教学中提高学生的学习兴趣和英语语言能力。在英语教学中,教师根据学生学习的知识为学生设置特定的情境,学生在情景教学中一方面可以提高英语语言能力和自主学习的能力,学生在特定的情境中就会自然而然地学习英语,对英语知识进行独立思考;另     

新课程理念下的高中英语词汇教学策略

<正>新课程标准下的高中英语词汇教学中,教师要善于对于教学方法做出有效的改善与更新。词汇教学的方法如果选择不得当,这不仅会让学生觉得词汇学习枯燥无趣,也是对于学生语言能力发展的一种阻碍。教师要善于结合学生的兴趣点,并且采取一些学生容易理解与接受的方式展开词汇教学,这往往会收获更好的效果,并且能够促进学生对于词汇的理解与掌握。1.让词汇教学生动有趣词汇教学通常会给人以枯燥乏味的印象,教师如     

小学作文教学有效指导策略

<正>有效的作文教学指导不仅可以让作文教学达到事半功倍的效果,也会激发学生对课堂的参与欲望与热情,提升作文教学的整体质量。教师在选择作文教学指导方式时,既要充分考虑到教学内容和教学主题,也要了解学生的具体情况。要结合学生的语言水平和认知能力,选择有针对性的教学模式,结合学生写作上的问题和不足,给予学生相应的建议。这样才能让学生在写作训练中有更多收获,提升作文教学的综合实效,促进写作训练教学目标有效达成。     

小学写作教学策略的应用研究

<正>小学写作教学中,对教学策略展开研究是很有必要的。这会让教师探索更多有针对性的教学模式,并且促进学生语言应用能力的有效提升。教师首先要了解学生基本的语言能力,了解学生可能会存在的写作问题与障碍。这些都是让教师有针对性地制定教学策略的重要参考,也是提升写作教学质量的根本所在。教师要结合多方面因素对写作教学做出综合的考量,以全面提升写作教学的效率。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

学好小学语文对于打好学生语言基础很重要。笔者通过研究当前小学语文教学存在问题,指出教师在阅读与写作教学中要改变模式,以学生兴趣为出发点,采用情景教学法融合阅读与写作,同时要让学生在课下多阅读并进行读后感的写作,提高综合能力。     

对高中英语教学中审美价值观的研究

<正>高中阶段的英语教学中,教师应当不再将教学目标局限于培养学生对于语言知识的掌握程度上,教师要加强学生对于语言的深入体会,要慢慢引导学生感受语言后蕴藏的审美价值,引导学生对于这门语言形成更加深入的认知。不仅如此,这对于提升学生的综合语言素养也会很有帮助。教师在平时的课堂上教学的侧重点应当有合理的转化,要注重培养学生的语感,增强学生对于语言的审美价值的感知能力,这样才会更全面的发展学生的语言能力。