微课在初中英语词汇教学中的运用

在初中英语教学中,英语词汇教学在整个教学中属于重要组成部分,也是初中英语教学的基础内容,有利于学生词汇量增加及英语水平的提升,因而有效开展词汇教学具有重要价值及意义。在初中英语词汇教学中,微课的应用能够得到较满意的效果,因而英语教师需要合理运用微课开展英语词汇教学,使词汇教学水平及质量得以提升,促使英语词汇教学得以更好的发展。     

论初中英语隐性词汇与显性词汇教学的整合

<正>1.引言在英语学习过程中,掌握好词汇是提高英语水平的前提,是学习的核心。为了初中学生能够更好地掌握英语词汇,教师在英语教学中必须采取科学合理的教学方式来提高学生的词汇水平。在初中英语的词汇教学中,主要有隐形词汇教学与显性词汇教学两种方式,只有对两种教学方式进行整合,才能够促进提高学生对英语词汇的接受能力,提高词汇能力。本文将对初中英语教学     

浅谈初中英语词汇教学中图式理论的应用

<正>英语词汇教学在初中英语教学活动中发挥着重要的作用。对初中生来说,其英语词汇量的掌握关乎着整体的英语水平与能力。为此,初中英语教师应采取合理措施,有效提升英语词汇教学水平,具体可从图式理论着手。经由实践探索发现,图式理论既能开拓教学思路,也能促进学生的理解记忆。在本文中,笔者首先简述英语词汇教学,然后讨论图式理论和英语词汇相互整合的参照,最后研究其在词汇教学的实际应用。1.英语词汇教学简析     

初中英语教学中词汇教学方法研究

词汇作为语言知识的重要组成部分,词汇量掌握的多少,对于人们运用语言能力的形成具有重要意义。而英语语言是世界上词汇量最多的语言之一,在初中英语教学中,提高英语词汇教学的有效性成为新时期教学的重点。下面本研究主要结合教学经验详细分析初中英语教学中词汇教学方法,以供参考。     

整合主题,分清词意——浅谈初中英语词汇教学策略

目前初中英语词汇教学方法很多,有会话教学法,游戏教学法,语境教学法,情景教学法等,可以说八仙过海,各显神通。本文针对现在英语词汇教学中存在的一些问题,提出了提高英语词汇教学效率的一种好方法--整合,通过主题整合,使学生能够更好的掌握词汇,加强词与词之间的联系,从而提高学生的整体英语水平。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

<正>阅读是英语学习中比较重要的内容,教师与学生在教学、学习的过程中,应该对其予以高度重视。本文简要阐述如何提升初中英语阅读教学的有效性。1.加强词汇教学学生只有掌握足够多的词汇,才能阅读更多的文章,他们的阅读能力也才会得到提升。鉴于此,初中英语教师在教学中,应注重加强对学生的词汇教学。笔者认为,词汇学习最为重要的方法是掌握读音规则和拼写规则。它们很好地解决了单词的音与形之间的对应关系。单词是     

初中英语词汇教学方法探究

<正>英语词汇贯穿初中英语教学始终,是学生学习英语知识的基础,对于学生英语基础的奠定和英语学习能力的初步形成具有重要意义。为了更好地优化和创新初中英语词汇教学,帮助学生奠定英语学习的基础,教师要坚持夯实基础和巧抓重点,让学生对重难点英语词汇进行深入理解和学习,从而提高学生的英语词汇掌握水平。1.夯实基础,克服词汇学习心理障碍初中英语教学要改变原有的英语教学模式,引导学生养成良好的英语学习习惯和心理     

初中英语词汇教学中核心素养培养研究

<正>随着新课改的深入发展,越来越多的中小学开始注重培养学生的核心素养,在初中英语词汇教学中亦是如此。在实际的英语词汇教学过程中,不仅要求初中英语教师能够传授给学生基础的英语词汇知识,也要求学生能够在学习英语词汇过程中培养一定的核心素养。在教学过程中培养学生的核心素养符合新课改中"立德树人"的重要要求,有助于促进学生的学习能够与社会的实际发展紧密结合起来,使得学生的综合素养能够适应实际社会发展的需要。因此,从这个角度来说,对初中英语词汇教学中核心素养的培养展开相应的研究是十分有意义的。本文主要阐述了几种     

思维导图在初中英语词汇教学中的应用

对思维导图在初中英语词汇教学中的应用展开分析,结合教学经验,分析思维导图在英语词汇教学中的作用,提升初中生英语水平,提升英语教学质量。     

初中英语词汇教学策略的几点尝试与探索

<正>词汇是英语学习的重要组成部分之一,也是提高学生英语水平的重要内容之一。因此,作为初中英语教师我们要帮助学生掌握词汇,同时加强听说训练等途径,从而创新词汇教学方法,帮助学生更好地理解和掌握词汇知识。1.教学应具有层次性,突出教学重点难点初中英语新课标将初中阶段的词汇教学目标分为三个层次:一是要求学生了解单词、短语、习惯用语,以及词汇的固定搭配形式,强调掌握词汇概念,了解词汇