运用“少教多学”模式,创设高效英语课堂

<正>教育改革倡导重视学生的全面可持续发展,要求教师坚持以学生为本,发展教师与学生之间的和谐关系,尽力营造优良的教学课堂氛围。"少教多学"教学模式对于这种教育发展是一种有效的尝试。在"少教多学"模式下,教师倡导合作互助的学习方式,致力于民主和谐的教学氛围的营造,学生能够很快适应角色的转变,真正激发他们的学习兴趣。基于此,本文就"少教多学"教学模式在初中英语课堂中的应用谈一谈自己的看法。1.确定学习方向,以问题激发学生学习目标的确立非常重要,其价值在于帮助学生找到学习方向以及知道自己需要学习的内容。只有让     

创设高效的高职英语课堂教学模式

高职高专学生英语基础差，听说读写能力都有待进一步提高， 为了适应现在社会发展需要， 教师需要培养学生语言的实际应用能力，而这种应用能力的提高就需要教师改变传统的教学模式而创设高效的教学模式， 从而培养出更多社会需要的人才。     

英文歌曲在英语课堂上的应用

英文歌曲随着英美文化的流行在全世界受到欢迎,利用这些歌曲促进英语学习是一个很好的方法。在传统英语课堂中引入英文歌曲学习,可以提高学生的兴趣以及积极性,增强语言理解能力和运用能力,大力提高学习效率,让英语学习变得充满活力。     

巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率

英文歌曲教学法是现代小学英语与教学的新型方法,是将英文歌曲与教学任务相结合,用歌曲作为正常教学的辅助性工具。这种歌曲教学法操作性强,对教师的专业性要求较高,教师不妨用英文歌曲教学法提高小学英语课堂效率。     

“少教多学”模式创设高效英语课堂的探究

本文主要对"少教多学的"教学模式进行了详细的分析和探讨,讲述了如何将"少教多学"的模式应用到英语课堂中,以构建高效的英语课堂。     

浅析英文歌曲在英语教学中的运用

英语歌曲是激发学生学习兴趣的好方法,是激活课堂的好手段,为教师提供了大量的丰富多彩的语言材料。在英语教学过程中合理利用英语歌曲辅助教学,并学习相应的英语知识,对提高英语教学质量有着不可忽视的效果。本文就英文歌曲在英语教学中的运用进行了阐述。     

巧妙创设情境 提升习作水平

<正>随着课改的不断深化,当前,作文教学积累了一定的经验,取得了不少成果。然而教师厌教、学生怕学、作文教学整体效益不高的弊端依然存在。因此,探讨如何提高学生作文兴趣,进而提高作文教学质量,成为我们教师迫切需要解决的问题。我们小组成员均长期从事语文教学,在作文教学方面积累了一定的经验,因此具有较强的科研能力,为本课题研究顺利进行提供了强有力的保障。一、创设情景,丰富写作内容1.利用文本资源,进行情景联想,丰富语言积累     

如何巧妙创设数学教学情境

在初中数学教学中,教师给学生设置恰当的教学情境可以有效地调动学生的学习积极性,让学生产生学习数学知识的兴趣,促进学生主动地对数学知识进行探索和思考,成为课堂的主人,从而提高课堂效率,实现高效课堂和学生数学成绩的提升。     

小学英语课堂情景创设研究

通过情景创设可以引导学生主动参与实践活动,提高学生运用英语的能力。许多小学英语教师意识到创设课堂情景的重要性,也在不断探索与运用,但是教学效率不佳。在创设课堂情景过程中,常常陷入一些误区,无法实现课堂情景教学的效果。因此,探究课堂情景创设具有实用价值。分析了创设英语课堂情景的误区,并针对误区提出对策建议。     

地砖的巧妙运用

色彩多变、尺寸规格丰富、易清洁的优点,使得地砖的运用更具灵活性,深受大家的喜爱,再经设计者的巧思运用,不仅提升了现代人的居住品质,也美化了居住的环境。针对地砖在空间的运用,有效地发挥其特色。 (1)协调度 由于空间本身