对英语学习“后进生”有效激趣的探讨

目前在初中英语学习的过程中存在很多"后进生",如果教师对他们放任不管,这些"后进生"的英语水平就会愈来愈差,最终失去学习英语的兴趣。作为一线教师,我们应该尽快找出英语学习后进生学习英语难的原因,给予他们真诚的关爱,帮助他们从学习兴趣点上最大限度地提升英语水平。本文首先分析了初中英语学习过程中后进生产生的原因并结合笔者实际教学经验,就如何激发后进生的学习兴趣进行探讨。     

初中生数学学习兴趣的培养探析

<正>众所周知,兴趣是行动的直接动力,是激励人去行动,以达到一定目的的内在动力。学习兴趣是学生热爱学习、产生强烈求知欲的基础。因此,在数学教学中,我们广大数学教师必须重视激发和培养学生的学习兴趣。可以这样说,数学教学的成败与否,关键在于教师是否激发起了学生的学习兴趣,是否揣测准了学生的学习动机。学生的学习兴趣不是与生俱来的,我们教师要做有心人,要多了解学生,多接触学生,让他们懂得:做任何     

如何有效实现初中英语教学中新课的导入

<正>我国的大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是学习的主要动力。因此,在一节课开始时,教师若能巧激妙引,创设悬念,那就会引起学生的兴趣,使得他们主动跟随教师去探讨知识的奥秘。因此,一个好的导入是一节好课的基础。那么,初中英语课该如何导入才能达到激     

培养学生英语学习兴趣之我见

<正>托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教育心理学研究表明,兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们寻求知识和从事活动的心理因素,是引起和保持注意的重要因素,是学习的源泉,是思维的"导火线"。一旦学生对英语学习产生了兴趣,学习活动对于他们而言就不是一种负担,而是一种享受,一种愉悦的体验。当孩子们体验到这种愉悦的感觉时,他们会对其产生更大的兴趣,从而获得更多的愉悦体验,如此一来,在学习上就     

培养学生学习数学的兴趣

数学的教学,关键在于激发学生学习数学的兴趣。如果教师重视:课外关爱学生,激发兴趣;课堂巧设兴奋点;课后精选作业题,升华兴趣,学生就会有兴趣就会去钻研,从而将课堂中教师的分析问题的方法转化为自己解决问题的办法。     

培养兴趣是初中英语教学成败的关键

众所周知,兴趣就是最好的老师。可在平时的课堂上,总会见到许多学生"目瞪口呆",对英语学习"索然无味"。教师看在眼里,急在心上。激发学生的学习兴趣,让他们在课堂中"灵动起来",成为每一位英语教师必须探究并解决的问题。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,他们的课都让学生着迷。建立融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键。创造良好的语言环境,最大限度地让学生去实践、去探究是培养和发展学生兴趣的有效途径。     

浅谈小学数学的兴趣教学法

<正>孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的教师,只有有了兴趣才会产生原动力。浓厚的学习兴趣可以增强学生学习的动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲。由此可见,培养学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量。一、导入设疑,以疑激趣俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一节课好的导入可以引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。教师要仔细地研读教材,找出可以引起学生学习兴趣的着眼点,例如,设计一个     

浅谈如何激发农村高中“学困生”学习物理的兴趣

农村高中的学困生,由于学习基础差,学习习惯不良,往往会对学习失去信心。激发"学困生"学习物理的兴趣,一是要上好"引言"课。二是用典型有趣的实验来激发他们的学习兴趣。三是要精心创设学习情境。四是教师要用心关爱学困生,唤起他们学习的愿望,激发他们学习物理的潜力。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"高昂的学习兴趣能够有效地提高学生的学习效率,达到教学的目的。因此,在语文教学中,教师要以学生为主体,引导他们去学习,提高他们的学习兴趣。     

实施“激趣”策略,实现快乐作文

<正>俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"兴趣的力量是巨大的。只有激发学生作文的兴趣,才能使他们从原来的"要我写"转变为"我要写"。这样,有了兴趣就有作文的动力;我们的作文课一旦使学生产生了兴趣,他们就会迸发出对作文训练的积极性、主动性。因此,在作文教学中,教